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文档简介

第 1 页 共 4 页 莲叶青青教案设计莲叶青青教案设计 教学要求 1 认识并学会 9 个生字及由生字组成的新词 2 学习抓住重点词语 理解课文中重点句子的 意思 3 学会概括我心生感动部分的主要内容 教学重难点 1 学习课文 抓住重点词语来体会重点句子的 含义 2 通过课文学会概括我心生感动部分的主要内 容 锻炼学生的概括能力和表达能力 教学时间 两课时 第一课时 教学目的 1 扫清文字障碍 初步感知课文的内容 2 理解 一望无边 左邻右舍 念念有词 等 词语 3 学习课文第 1 段 教学准备课文中的插图 生字卡等 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 谈话 导入新课 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读 读准字音 结合上下文理解词 语 2 解决上面质疑中容易解决的问题 三 检查读书效果 1 出示生字卡 练读 2 分自然段读课文 3 再读课文 思考 你读懂了什么 还有哪些问 题不明白 四 再读课文 理清文章的脉络 1 讨论 每个自然段写了什么内容 2 反馈学习情况 3 各个小组修改各段意 4 重点引导朗读描写 祖国 喜爱莲叶的语句 五 学习课文第一段 1 指定小组朗读第一段 2 自主学习第一段 并针对第一段提出质疑 3 我喜欢莲叶吗 你是从哪里体会到的呢 4 那么 为什么作者偏偏找不到自己要的诗句 呢 第 3 页 共 4 页 5 你知道我的心事是什么吗 六 小结 七 布置作业 第二课时 教学目的 1 学习课文内容 2 学习课文 抓住重点词语体会文中重点句子 的含义 3 通过课文的学习 观察自己熟悉的一个人的 长相 抓住特点写下来 教学过程 一 复习导入新课 二 再读课文 加深对课文内容的理解 三 精读课文 体会人与人之间的美好情感 1 学习课文第 2 段 讨论 A 祖母喜爱荷花吗 你是从哪里体会出来 的 B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句 谈自己 的理解 并通过感情朗读表达出我的感受 C 看着祖母这样地照顾荷花 有什么感受 并体 会了什么 D 孩子们都很不以为然地看看祖母 祖母却是一 第 4 页 共 4 页 脸欣喜 就像看一个新生的孙子 分析这句子的修辞 手法 2 学习课文第 3 段 A 出示提纲 B 让学生自学 C 反馈学习情况 3 学习课文第 4 段 A 全班一起朗读第 4 段 B 你读懂了什么 你理 解最后一句话了吗 四 总结全文 五 布置作业 板书设计 17
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