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文档简介

教育教学理论是课题研究工作的先导 只有教师的理论丰 富充实了 才能更好地指导学生的阅读实践 课题开展半学期 来 我们查阅了国内有关学生自学能力研究的文献资料 筛选 借鉴 搜集与本课题研究相关的教学资料 信息等 定期交流 学习 提高自己的理论水平 了解并掌握一定的研究方法 使 课题实施建立在扎实的理论支撑基础上 并作如下交流 一 端正思想 勇于尝试 教师个人课题研究工作的开展 在我们新发小学首次 因 此在任务下达之初 大家都有一种畏难情绪 但我转念一想 这就和我们中国进行社会主义市场经济建设一样 虽然没有现 成的经验模式可以借鉴 但摸着石头也完全有可能过河 就算 只能取得点滴研究成果 其实对于自己也是一种收获与提高 端正了思想 则充满了信心 当课题取得立项以后 我以科学发展观作为自己的思想指 导 集中自己的全部时间和精力 用勤奋认真 积极进取的工作 态度去开展研究活动 以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进 步 但当自己真正融入其中的时候 却又惊喜地发现 这项工 作的开展 不仅能极大地激发学生的学习兴趣 同时 又能卓 有成效地提高自己的教育教学水平 二 脚踏实地 开拓创新 循序渐进 进入研究工作的实施阶段后 我在学生自学活动中 积极 开动脑筋 采用多种新颖有趣的教学方法来调动学生的学习兴 趣 让他们主动参与到活动中来 从而在不断的练习中去锻炼 和提高自己的能力 同时也为我的研究内容提供了丰富的感性 材料 让我能写出具有一定价值的经验总结 三 勤于耕耘 善于发现 颗粒归仓 经过半学期的辛勤努力 虽然没有取得值得炫耀的重大研 究成果 但点点滴滴的收获却不断涌现 学生的自学能力得到 了较大地提高 而自己的教育教学水平也有了新的突破 我根 据自己的一些小小发现 还写出了经验总结 与同行们和其他 社会人士交流 进入寒假以后 有了一定的空闲时间 我便抓住机会来补 充和更新自己的知识 通过网上查阅资料 阅读相关书籍杂志等 方法来提高自己的理论水平 并写出具有较深刻思想价值的读 书笔记 作好这一些准备工作 我对自己在新一年的研究活动 就更充满了信心和力量 当然 由于是一个全新的事物 因此存在着或这或那的错 误和不足就是不可避免的 比如说 研究的范围还不够全面 研究的方法也不够科学 甚至还没能取得像样的研究成果 但 这一切都不能让我退缩 因为我相信自己的选择是正确的 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 张德富 2012 年 1
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