1.2 我们怎样听到声音 导学案

1 1 21 2 我们怎样听到声音我们怎样听到声音 LRC20592 学习目标 1 了解人类听到声音的过程 2 知道骨传导的原理 3 了解双耳效应及其应用 学习重点 人耳的构造 骨传声和空气传声 学习难点 听到声音的过程 自主学习 一一 声音在耳朵里的传播过程 声音在耳朵里的传播过程 阅读课本 16 17 页 人耳的构造 部分 阅读课本 18 页科学世界 双耳效应 部分 二二 骨传导 骨传导 阅读课本 17 页 骨传导 部分 反馈练习 1 感知声音的过程 外界传来的声音引起 的振动 这种振动经过 及 传给 听觉神经把信号传给大脑 这样人就听到了声音 换句话说就是 声源的 振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 2 声音通过头骨 颌骨也能传到听觉神经 引起听觉 声音的这种传导方式叫 3 声源到两只耳朵的 一般不同 声音传到两只耳朵的 及其他特 征也不同 这些差异就是判断声源方向的重要基础 这就是 4 下面情况中不能通过骨传导听到声音的是 A 贝多芬耳聋后 用牙咬住木棒的一端 另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声 填一填 填一填 声音在耳朵里的传播过程 外界传来的声音引起 振动 这种振动经 及 传给 听觉神经把信号传给 人就听到了声音 如果在听觉神经处发生了病变 这种耳聋叫做 选填 神经性耳 聋 非神经性耳聋 如果在其他部分发生了病变 这种耳聋叫做 填一填 填一填 双耳效应 人有两只耳朵 而不是一只 声源到两只耳朵的 一般不同 声 音传到两只耳朵的 及其他特征也就不同 这些差异就是判断声源方向 的重要基础 这就是双耳效应 填一填 填一填 声音的传导不仅仅可以用耳朵 还可以经 传到听觉神经 引起听 觉 这种声音的传导方式叫做 一些失去听力的人可以用这种方法听到声音 2 B 听小骨损伤 C 听觉神经损坏 D 鼓膜破损 5 生活中常常有这样的感受和经历 当你吃饼干或者硬而脆的食物时 如果用手捂紧自己 的双耳 自己会听到很大的咀嚼声 这说明 能够传声 但是你身旁的同学往 往却听不到明显的声音 这又是为什么呢 请从物理学的角度提出一个合理的猜想 6 下列属于骨传导引起听觉的是 A 医生用听诊器听病人的心跳 B 同学们在教室里听到老师的讲话声 C 捂住耳朵 把振动的音 尾部抵在牙齿上听到的声音 D 小明听到小华骨关节运动时发出的声音 7 在很多电影院里 为了更好的体现影片的效果 往往在剧场的各个方位都装有大大小小 的音箱 这样做的目的主要是 A 使观众听到的声音响一些 B 使电影院里各个座位上的噶都能听到声音 C 使观众听到的声音更清楚些 D 利用双耳效应 让观众感到声音来自四面八方 产生立体声效果 8 助听器的主要作用是 A 传导声音 B 增大声音的响度 C 修复人耳中损坏的部分 D 以上说法 都正确 9 课堂上 胖胖在偷偷的吃饼干 第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下 他自己 听到很大的 卡嚓 声 他吓的惊恐的望着讲台上的老师 发现不但老师没有任何反应 就连同桌都没有意识到 看到大家都若无其事 胖胖十分开心 心想吃饼干是不会被发现 的 于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的 直到老师把他抓起来 在这个故事里 我们 除了能学道要老老实实做人 不要存在侥幸心理 在课堂上千万莫违纪 违纪必被捉的道 理外 还能说明什么样的物理知识 请大家说说看 10 声波传入人耳的顺序是 A 外耳道 鼓膜 耳蜗 听小骨 听觉神经 B 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 C 外耳道 听小骨 鼓膜 耳蜗 听觉神经 D 以上答案都不正确 11 选做 用录音机录下一段自己朗读课文的声音 自己和同学一起听听这段录音 你 听到的自己声音和同学们听到你的声音 有什么变化和不同吗 课后作业 1 下课了 山村小学的敲钟人举起锤子敲击大钟 学生能够听到钟声是因为 A 看到锤子在晃动 B 由挥动的锤子引起的联想 C 空气中的声波引起人耳鼓膜的振动 D 以上说法都对 2 声音是由 产生的 需要 传播 人感知声音的器官是 3 用牙齿咬住一根筷子的一端 将另一端顶在闹钟上 用两个手指分别堵住两只耳朵 这 时你还能听到闹钟的走时声吗 若把筷子离开闹钟呢 亲自做一做 实验现象说明了哪些 问题 4 医用听诊器由耳具 皮管 胸具三部分组成 当医生使用听诊器时 微弱的胸腔声音沿 着 传播 声音不易 声音的能量损失 医生能听到清晰的声 3 音 以从中获取 5 下列是通过骨传导感知声音的是 A 将振动的音叉放在耳朵附近 听音叉的声音 B 用手指将耳朵堵住 再听音叉的声音 C 把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音 D 把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音 6 有人设想 宇航员站在月球上 突然飞来的流星落在他的不远处 那么对于这位宇航员 来说 下列结论正确的是 A 他能用耳朵听到撞击声 B 他像看无声电影一样 完全感知不到声音 C 他能清晰地感知声音 D 无法确定他能否感知声音 7 下面不是由于双耳效应达到的效果是 A 雷声来临时 电光一闪即逝 但雷声却隆隆不断 B 将双眼蒙上 也能大致确定发声体的方位 C 大象判断声源的位置比人判断得更准确 D 舞台上的立体声 使人有身临其境的感觉 8 下列说法正确的是 A 只要物体振动 我们就一定能听到声音 B 固体 液体和气体都能传播声音 C 聋哑人也能打电话 D 声音在所有固体中都比在液体中传播得快 9 关于人感知声音 下列说法正确的是 A 耳道完全堵塞时 无论如何也听不到声音 B 鼓膜完全损坏时 无论如何也听不到声音 C 听觉神经损坏时 无论如何也听不到声音 D 利用骨传导也能听到声音 10 初夏 雷雨交加的天气里 我们往往会听到 炸雷声 有人害怕地用双手堵住耳朵 但还是听到了雷声 这是因为 11 蛇经常将头贴在地面上 对外界的声音刺激非常灵敏 但蛇没有耳朵 你猜想出蛇是通 过 来感知声音的 12 你听说过双声道和多声道吗 实际中是如何实现的 答案 答案 双声道和多声道都是由于双耳效应使人听到声音是立体的 把两只话筒放在声源左 右不同的位置 通过扬声器播放出来 这样我们会感到不同声音从不同位置传来 这就是 常说的双声道立体声 若在声源四周多放几只话筒 再对应多放几只扬声器 这样听众就 会感到声音来自四面八方 即所谓多声道 13 探究性实验 哪只耳朵听力更好些 实验器材 机械表 卷尺 实验步骤 一个学生坐在椅子上 并被蒙上眼睛 另一个学生拿着手表 站在被蒙上眼睛的学生的一侧 左或右 约 50 cm 处 持手表学 生逐渐将表靠近蒙着眼睛的学生 当他听到手表滴声就停止移动 第三个学生量出手表与被蒙上眼睛的学生的耳朵之间的距离 写下这个读数 对蒙眼的学生换一只耳朵进行同样测试并记录 4 轮流调换 使其他两个学生也进行同样的测试 记下所有的计数 同学左耳听到的距离 s cm右耳听到