口语交际习作五

人教版小学六年级语文下册第五单元作文 口语交际习作 五 PPT 课件教案教学实录 口语交际 习作五 教学目标 1 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能力 针对对方观点运用自己准备的事实材 料有理有据进行反驳 培养学生认真倾听与表达能力 2 激发学生表达真情实感的欲望 引导学生把内容写具体 语句通顺 意思表达清楚 发展学生的个性习作 3 编辑自己的习作选 培养学生设计整理 创编等综合能 力 教学准备 1 出示辩题 根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营 2 根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做 充分准备 3 翻阅自己的日记或调查同学 老师 家长 回顾自己的 经历 并填写调查表 调查内容 感兴趣的人 感兴趣的事 感兴趣的景 感兴趣的 教学时数 3 课时 教学过程 第一课时 第一课时教学过程 口语交际 一 谈话导入 引入辩题 同学们 你们知道古代人们是怎样传递信息的吗 信鸽 狼烟 随着科技的发展 人们的生活发生了根本的变 化 如今一个电话或网上一点 就能使 天涯若比邻 变 为现实 克隆羊多莉出世 超级电脑战胜国际棋王 神五 神六顺利返回 哪一件不让世人惊叹 科技发展为我们带 来了便利 但是一些新的问题也随之产生 那么 科技的 发展是利大还是弊大呢 这就是我们今天辩论的话题 二 自选观点 分组准备 1 针对辩题提出的两种完全不同的观点 科技的发展利 大 和 科技的发展弊大 确定正反方 认为 利大 的 一方为正方 认为 弊大 的一方为反方 分为两组 并 推选出一名主持人 2 各组学生在一起讨论 围绕本组选定的基本观点 从各 个方面寻找理由 交流自己找到的具体事例和材料 以选 取最有说服力的论据 每组推选出四名主辩人 排出发言 顺序 第一主辩人 第二主辩人 第三主辩人 第四主辩 人 这一环节要给学生充足的时间 让双方都做好准备 教 师要注意了解情况 酌情加以指导 正方学生从 利大 方面去思考 可能会提出这样一些理 由 1 汽车等这些交通工具的发明 让人们出行更加方 便 省时 省力 2 电话 手机的发明 让人们的通讯 更加方便 3 电脑 传真把人们从繁重的劳动中解脱出 来 因特网的出现更是拓宽了人们的视野 反方学生从 弊大 方面去思考 可能会提出这样一些理 由 1 汽车尾气的排放造成了环境污染 严重影响了人 们的健康 2 电视等这些娱乐设施的出现 使人与人之 间的交流越来越少 人情淡薄 3 网络的出现 使得一 些人有可乘之机 扰乱了人们的生产生活 三 展开辩论 畅所欲言 1 主持人宣布辩论会开始 公布辩论的题目和正 反方的 基本观点 介绍正 反方的主辩人及发言次序 通过辩论 会有关规则 注意辩论时先表明自己的观点 然后说出理 由 进行辩论 2 先由正 反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据 接 着 各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言 或补充 本方的支持理由 或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳 或指出对方认识的片面 用本方观点予以纠正 当主辩人应对无力 反应迟缓时 本方组员可以插话支 援 尽量使所有学生都积极参与 做到各抒己见 畅所欲 言 经过几轮辩论 双方的陈述都比较充分了 第四主辩 人可以归纳小结本方的理由 重申所持观点的正确 在辩 论的过程中 可能会出现空场 为使辩论会气氛活跃 主 持人可以在辩论的过程中相机插话 或评价 或激励 或 引导 把辩论不断推向高潮 3 师小结评价 双方能以简短的语言陈述自己的观点 并 且注意了礼貌用语 为我们的辩论开了个好头 下面就针 对双方的观点 进行自由辩论 4 双方互相提问质疑 自由辩论 正反双方运用大量事实做论据 互相发现中的漏洞做有 力回击 双方辩友可随时补充 教师适时点拨引导 科技发展带来了一定的弊端 那我 们使科技步伐停滞不前行吗 双方进行辩论 拓展话题 5 双方总结自己的观点 要求语言精炼 有理有据 说理清楚 四 评议总结 提高认识 1 双方辩论结束 主持人应该对整个辩论过程作出总结 吸收双方合理意见 陈述自己对问题的看法 并请老师点 评 2 教师在主持人总结的基础上 做更全面的评价指导 第一 帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理 由 指出正确的认识方法和结论 教师还可以建议学生继 续研究探讨 并推荐阅读资料 第二 对辩论过程中各组学生的表现作出评价 指出哪些 学生态度最积极 哪些学生提出的论据最有说服力 哪些 学生应对最迅速 哪些学生语言最严密 表达最清楚 哪 些学生最能发现对方的问题 反驳最有力 第三 指出本次辩论过程存在的问题 告诉学生一些组织 辩论会的方法和进行辩论的常识 3 评选 最佳辩论手 4 教师总结 科技的发展 利大还是弊大 这是个难辩的话题 恩格斯 说 我们不要过分陶醉于最自然的的胜利 因为每一次 这样的胜利自然都会给予我们报复 是啊 科技进步 是一把双刃剑 同学们都能以事实为依据 大胆进行辩 驳 在辩论中能从不同的角度看待问题