作文教学设计

作文教学 写出景物的特征 教学设计 赵旭松 一 素质教育目标 一 知识教学点 弄懂什么是景物特征 二 能力训练点 培养和锻炼学生在描写景物时抓住景物的特征来写的能力 三 德育渗透点 教育学生在景物描写中要适应人物情感的表达 抒发热爱生活的激情 二 重点 难点及解决办法 具体生动地描写景物的特征 结合具体生动的学生作文来进行 三 课时安排 1 课时 四 学生活动设计 通过分析学生作文学习巩固抓住景物的特点来表述的特点 五 教学步骤 导入新课 我们阅读过许多写景的名篇 读过之后 那令人心驰神往的景色仿佛历历在目 这其 中有一个重要的原因 也是需要我们来认真学习和借鉴的方面 就是能够抓住景物的特征 一 明确目标 谈到景物的特征 很多同学会感到很茫然 那么 这节课我就帮助大家重点来解决这 个问题 二 整体感知 首先 对于景物的特征 给大家 个标准的说法 景物的特征就是某处景物在形态 布局 格调 氛围等方面区别于他处景物的地方 换言之 它是一处景物所独有的 他处 景物不会有或者不会跟他全然相似的 就是说 在你的笔下的景物 要能够留给别人鲜明 的不同于一般景物的印象 三 重点 难点的学习与目标的完成过程 为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征 我们先看几个例子 例 1 秋天的阴山 像一座青铜的屏风安放在它们 指包头和呼和浩特 的北边 从阴山高处 拖下来的深绿色的山坡 安闲地躺在黄河岸上 沐着阳光 翦伯赞 内蒙访古 例 2 桃林前面 有老百姓种的荞麦 也有大麻和玉米这一类高秆植物 荞麦正当开花 远 望去就像一张粉红色的地毯 大麻和玉米就像是屏风 靠着地毯的边缘 太阳光从树叶的 空隙落下来 在泥地上 石家具上 一抹一抹的金黄色 偶尔也听得有草虫在叫 带住在 林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒 也许是乐了 便长嘶起来 茅盾 风景谈 例 3 月光是隔了树照过来的 高处丛生的灌木 落下参差的斑驳的黑影 却又像是画在荷 叶上 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵婀铃上奏着的名曲 例 1 是用大手笔来勾勒景物的特征 这是一幅鸟瞰图 缩千里于咫尺 作者用 青铜的屏风 比喻阴山主脉的形状和色调 用 拖 字写山坡的态势 这些都是秋天的阴山所独具的 加上黄河 阳光的烘托和城市 的点缀 整个画面洋溢着和平 宁静的气氛 写景物的特征 也可以用工笔描摹 例 2 即是如此 这里用工笔写景范围不大 却有视觉的 也有听觉的 都仿佛带着泥土的气息 一草 一木 每个细小的景物 都没有脱离开这一特征 例 3 则是通过树影来衬托月亮的美丽 从而使得月亮更加朦胧而富有美感 由上可见 景物的特征只是简单的描绘还不够 恰当的写作方法的运用 才会使效果 更加明显 四 总结 扩展 我们不能单纯地为了写景而写景 在记叙和抒情的文章中 景物描写常具有交待环境 渲染气氛 寄托作者思想感情等作用 因此在写景中 一段写景的文字就是一幅画 但这 还只是写景的基本要求 仅仅达到了这个要求还不够 还应当写出景物的特征来 在抓住 景物特征的同时还不能忘了 要让景物更好地为环境 气氛 以及作者的思想感情服务 否则景物便失去了其应具有的生命力 四 下面我们通过学习一篇我们班同学的作文来加深理解 白龙潭风光惹人醉 196 班 寸旭娥 暖风习习 花香缕缕 醉人的春意似乎永远都散不去 丝丝游云 凄凄 水草 迷人的风光刻在我心底 白龙潭的一草一木 一花一叶都能勾起我美 好的回忆 让我沉迷于其中 拂着暖风 伴着花香 我带着深深的醉意欣赏 了这清澈 恬静而又令人神往的美景 沿着曲折蜿蜒的林间小道往里走 树儿如哨兵似的挺立着 一阵微风吹 过 树叶绿影婆娑 路旁不时露出花儿稚嫩的小脑袋 像宝石般晶莹 似朝 霞般艳丽 把这清秀而又充满绿意的小道装扮得更为明丽 小道深邃而又弯 曲 倒也颇有一种曲径通幽的韵味 走着走着 忽而一丝凉爽向我袭来 哦 原来已经到白龙潭了 首先映 入眼帘的是一片生机勃勃的翠绿 树儿是绿色 潭水是绿色 连天空也好像 在潭水的映衬下显出一丝绿色 绿色 绿色 还是绿色 多么蓬勃 多么向 上的色彩啊 这清澈碧绿的潭水 在晨曦的照耀下 闪着粼粼的彩光 活像一 颗宝石镶嵌在青山之中 又像一面明镜 映着青葱的树 映着火红的花 远远望去 满眼闪亮的水波 微微漾着 一层又一层的波光卷向潭边 拍着 石头 水中渗着寒气 像被澄清过似的 深色都沉在潭底 渺渺的水烟上荡 着秋风 悠然的 无拘无束的旋转 此时 只感觉身边都是绿 绿色的风送来绿色的笛声 在山谷里招摇地 回荡 一杈杈绿枝交错 叠出层层叠叠 重重叠叠 不同深浅的绿来 潭边 一颗颗夜来香树横跨水面 一走近 一股香气扑面而来 我醉了 彻底地醉 了 迷醉在这梦一般的绿 幻一般的景中了 无奈 天色已晚 我