地球和地球仪教学设计第二课时

旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 地球和地球仪地球和地球仪 教 材 九年义务教育实验教材人教版七年级第一章 第 2 课时 主 备 人 梁提云 二次备课人 课程课程 标准标准 纬线 经线的特点 纬度和经度的划分 南北半球的划分界限 纬线 经线的特点 纬度和经度的划分 南北半球的划分界限 知识与 技能 1 纬线的三个特点 2 纬度的划分 3 南北半球的划分界限 过程与 方法 引导学生通过自学课文完成自主学习题目 师友分享学习成果 老师点拨 完成加上当堂训练等方式达到对知识的掌握和应用 教学教学 目标目标 情感态 度与价 值观 通过自主学习 合作交流的学习过程 初步认识纬线 纬度的特点 从而 掌握地球仪的有关知识 为以后更好地为学习地理打好基础 教学教学 重点重点 难点难点 1 学习重点 纬线 经线的特点 纬度 经度的划分 2 学习难点 低 中 高纬度的划分 南北半球 东西半球的划分 教法教法 学法学法 教学方法 四步 六环 教学模式 辅助以自学辅导法 练习法 谈话法等 学法指导 以导学案为载体 指导学生学会阅读教材和自主探究的方法 运用师友互助和 小组合作 体会合作学习的方法 鼓励学生梳理知识 指导学生小结的方法 教学教学 准备准备 1 教具 大地球仪 经纬仪 2 学具 小地球仪 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 二次备二次备 课课 情境导入情境导入师生一起动手操作 转动地球仪 再次明确地球仪上的纬线 经 线 北极和南极 教师讲述 我们看到地球仪上有许多条纬线和经线 每一条都代 表着不同的意义 本节课我们就来重点研究它们的意义 阅读本课 学习目标 明确本课 学习任务 旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 自主学习自主学习 阅读课本 6 8 页内容 独自完成下表内容 然后学 友互查 全班分享答案 自行完成学习任务 学习任务一 学习任务一 认知纬线的特点 项目 纬线的特点 定义 形状 指示方向 长度 学习任务二 学习任务二 认识纬度 项目 纬度 0 纬线 纬度表示方法 标度范围 半球划分 高中低纬度的划分 度数的变化规律 学习任务三 从下图标出高纬度 中纬度 低纬度 中间一条是 赤道 每两条纬线相隔 30 度 在自行完 成自主自 主学习任 务的基础 上进行师 友相互检 查完成情 况 合作探究合作探究阅读下图 读出图中的纬度 分析纬度分布规律小组成员 合作完成 旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 交流展示交流展示教师在黑板上画出简易纬线图 点拨总结 以赤道为界 南北纬 各分作 90 度 赤道以北为北纬 用 N 表示 赤道以南为南纬 用 S 表示 纬度的分布规律是 往北 往南度数增大 附简 易纬线图 各小组 长代表 本组发 言 其 他组员 补充 收获平台收获平台 1 零度纬线又叫 2 纬线指示 方向 3 纬度分北纬和南纬 习惯上用英文字母 分别作为北纬和南纬的代号 4 以北的纬度叫北纬 以南的纬度叫南纬 南北纬各 度 5 某地位于 24 N 该地属于南北半球的 半球 属于 高中 低 纬地区的 地区 6 将下列各地其所处的纬度用线连接 A 55 N 低纬度 B 69 S 南半球 C 19 5 S 中纬度 D 89 N 北半球 高纬度 完成填空 选择题 拓展延伸拓展延伸1 从地球仪上找出南北半球主要包括的大洲 2 给下图每条纬线填上 N S 3 认识南北回归线 南北极圈 板书设计板书设计第一章 地球和地球仪 第一节 地球的形状和大小 1 纬线三个特点 形状 指示方向 长度 2 纬度划分 南北纬各分作 90 度 赤道以南为南纬