沪科版2019-2020学年九年级上学期科学9月份阶段性测试A卷.doc

沪科版2019-2020学年九年级上学期科学9月份阶段性测试A卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列有关图标或实验操作正确的是（ ） A . 倾倒液体 B . 过滤 C . 取用固体 D . 称取固体药品 2. （2分）下列利用空气某成分物理性质的是（ ） A . 氧气可以供给呼吸B . 氮气可以制造化肥C . 干冰用于人工降雨D . 稀有气体用作保护气3. （2分）如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同结合此图回答：若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是（ ） A . BaCl2B . Na2CO3C . CuSO4D . H2SO44. （2分）下列各组物质能与pH=1溶液共存，形成无色溶液的是（ ） A . K2SO4、Ba（OH）2、KClB . Cu（NO3）2、NaCl、KNO3C . Na2CO3、KNO3、NH4ClD . MgSO4、NaNO3、KCl5. （2分）盐酸是一种主要的工业用酸，下列关盐酸的叙述中，错误的是（ ） A . 盐酸是氯化氢的水溶液B . 浓盐酸是黄色与刺激性气味的液体C . 人的胃液里含少量的盐酸，可以助消化D . 浓盐酸具有挥发性，在空气中会形成白雾6. （2分）下列由实验现象得到的结论，正确的是（ ） A . 向某溶液中加BaCl2溶液，生成白色沉淀，说明该溶液中一定含有SO42B . 向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，说明此固体一定是金属C . CaCO3与BaCl2能够发生复分解反应，是因为能生成沉淀D . 向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红，说明该溶液显碱性7. （2分）下列化合物在氧气中燃烧，生成CO2和H2O的质量比为229的是（ ）A . CH4B . C6H12O6 C . C2H5OHD . C2H68. （2分）鉴别下列各组物质，选用的试剂(括号内的物质)正确的是（ ）A . 氢氧化钠溶液和澄清石灰水(稀盐酸)B . 碳酸钠溶液和氯化钠溶液(澄清石灰水)C . 氯化钠溶液和稀盐酸 (氢氧化钠溶液)D . 稀盐酸和稀硫酸(锌粒)9. （2分）做完“二氧化碳的制取和性质”实验后，废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液（不考虑其他杂质）某同学处理废液时做了如下实验：取废液缸中上层清液于烧杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至过量记录滴入Na2CO3溶液质量（x）与有关量的变化关系如图所示下列判断正确的是（ ） A . 图中纵坐标（y）表示生成CO2的质量B . 反应进行到C点时，溶液中的溶质只有NaClC . C点溶液的pH7D . AB段发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO210. （2分）在反应2A+5B2C+4D中，C、D的相对分子质量之比为9：22若1.3gA与一定量的B恰好完全反应，生成4.4gD则在此反应中B和D的质量比为（ ）A . 4：9B . 8：1C . 10：11D . 13：4411. （2分）下列图像不能正确反映其对应实验操作的是（ ） A . 向一定量NaOH溶液中漓加稀盐酸B . 向H2SO4 ， 和CuSO4的混合溶液中滴加过量NaOH溶液C . 用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气D . 向氢氧化钠溶液中加入足量水12. （2分）下列实验现象与事实不相符的是（ ） A . 加热饱和石灰水，出现白色沉淀B . 氨水中滴加几滴石蕊试液，溶液呈蓝色C . 稀硫酸加入少量铁粉，溶液逐渐变成黄色D . 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀13. （2分）在人体的血液中，如果钾元素含量偏高，会引起心脏衰竭，甚至死亡；如果钾元素含量偏低，又会影响肌肉和神经的功能，这时就需要补充钾。医院常用一种含钾化合物的水溶液静脉注射补充钾元素，已知这种含钾化合物的水溶液能跟硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。该化合物是（ ） A . KNO3B . K2CO3C . KOHD . KCl14. （2分）下列各组物质，能在溶液中共存的是（ ） A . Ca(OH)2、HNO3、CaCl2 B . Ba(NO3)2、H2SO4、KNO3C . K2SO4、CuCl2、NaOHD . NaCl、K2CO3、KOH15. （2分）某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法正确的是（ ）A . 反应后X的质量为8gB . Z与W的相对分子质量比一定是1：1C . 该反应的反应物只有ZD . 参加反应的X与Z的质量比是2：3二、 填空题 (共8题；共24分)16. （3分）铁锈的主要成分是_，用稀盐酸除去将铁锈的化学方程式为_；反应的现象为_ 17. （2分）某同学发现家中阳台中的紫色玫瑰花生长不茂盛，叶子发黄，易倒伏。他想：可能是缺少氮和钾元素，也可能是土壤酸性太强，可以用紫色玫瑰花的汁液代替实验室中的_测定土壤的酸性。若土壤显酸性（设含硫酸），可以用_改良土壤的酸性。18. （2分）已知A、B、C、D、E为初中化学中常见的五种不同类型的物质，其中A为年产量最高的金属单质，各种物质间的反应和转化关系如图所示（“”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质：反应条件、部分反应物和生成物已略去）请写出：（1）B的化学式_（2）D与E反应的化学方程式_19. （5分）归纳是学习科学的重要方法，总结出如图所示的物质之间的反应关系（图中短线连接的物质表示能相互反应），请帮助完成下列空白：（1）在图中空白方框中可填写指示剂或_（填物质类别）；（2）写出一个符合反应的化学方程式_；（3）验证反应，可以选择下列 （填序号）两种物质进行反应A . Na2SO4B . KNO3C . Ba（OH）2D . NaOH20. （5分）氢氧化钠固体放在空气中与水蒸气发生_，利用这点性质，氢氧化钠固体可以用来做气体干燥剂，不能干燥_气体氢氧化钠固体溶解_（填写吸热或放热）能与空气中的_发生反应而变质，产生_，因此氢氧化钠固体应该密封保存 21. （2分）有限的元素可组成种类繁多的物质，甲、乙、丙、丁、戊五种物质均由下表中的一种或几种元素组成。元素名称氢氧氯锰铁元素符号HOClMnFe（1）甲溶液在黑色固体乙的作用下生成无色气体丙，丙与生命活动息息相关甲溶液中的溶质是_（用化学式表示）。（2）为了进一步探究物质间的相互反应，小明进行了如下实验：将固体丁放入过量戊溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体。向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶液，生成氯化铁和水，则该反应的反应物是_。22. （1分）已知难溶的物质在一定条件下可转化成更难溶的物质在成有氯化银沉淀的试管中加入碘化钾溶液，振荡后可观察到白色沉淀逐渐变为黄色沉淀请写出反应的化学方程式并简述理由_ 23. （4分）建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。（1）图甲是水分子电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了_。A B C D（2）图甲是水分子电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了_。A B C D（3）图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷（CH4）的各元素质量分数模型。_（4）图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷（CH4）的各元素质量分数模型。_三、 实验探究题 (共3题；共15分)24. （3分）实验中，老师将一些氢氧化钠溶液与稀盐酸加入同一只烧杯中，让小明探究此时烧杯中溶液中有些什么成分。小明提出了三个猜想： 预设步骤预估现象方案A 取少量反应后的溶液于一支试管中，向试管滴加几滴无色酚酞试液，振荡观察酚酞试液不变色方案B 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7方案C 取少量反应后的溶液于一支试管中，向试管滴加稀硝酸和硝酸银溶液，振荡观察生产白色沉淀猜想：溶质中可能只有NaCl猜想：溶质中可能有NaCl、HCl、NaOH猜想：溶质中可能有NaCl、NaOH为了探究猜想，有人设计了以下的三个探究方案。（1）你认为小明应该选择方案_，才能完成猜想的探究。 （2）小明做了如下实验：取少量反应后的溶液倒入试管中，向试管中滴加硫酸铜溶液，观察到有蓝色沉淀生成。根据小明的实验操作与现象，猜想_是正确的。 （3）老师提出：小明的猜想存在问题，有一种是不可能的错误猜想，还有一种可能没有写出，请写出小明没有写出的猜想是：溶质中可能有_（填化学式）。 25. （9分）学习酸碱反应时，很多同学对其产生探究兴趣 （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱反应是放热反应的结论 乙同学认为甲同学推理不合理，理由是_（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化情况如图所示： 由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是_（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是_从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐_B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有_（填离子符号）（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已变质请你分析变质的原因：_（用化学方程式表示） （4）丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生，你觉得不可行的是 A . 无色酚酞试液B . FeCl3C . BaCl2D . KNO3 26. （3分）根据问题填空： （1）稀盐酸常用来除铁锈，请写出用盐酸清除铁锈的化学方程式_ （2）实验室模拟炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石（主要成分是Fe2O3）、空气等为主要原料炼铁，实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是；实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是_请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式_ 四、 分析解答题 (共3题；共22分)27. （9分）某校的科学兴趣小组对一瓶敞口放置的氢氧化钠固体产生了兴趣，他们围绕这瓶氢氧化钠进行了一系列的探究活动。 【提出问题】氢氧化钠是否完全变质?样品中氢氧化钠的质量分数是多少?【查阅资料】氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；向氢氧化钠和碳酸钠混合物中加入盐酸时，盐酸先与氯氧化钠反应，再与碳酸纳反应。（1）【设计实验】实验一：探究氢氧化钠固体的变质情况 取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加足量的_（填“Ca（OH)2溶液”或“CaCl2溶液”)，观察到_的现象，充分反应后过滤，向滤液中滴入少量的欲试液，观察到_的现象，说明氢氧化的固体部分变质。实验二：测定样品中氢氧化钠的质量分数（2）【设计方案一】称取16.4g样品，加入过量的盐酸直到反应停止，共收集到4.4g二氧化碳。计算过程：解：设样器中碳酸钠的质量为xNa2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O10644x4.4gx=10.6g样品中氢氧化钠的质量分数= x100%=35.4%【交流与反思】在交流时，老师问同学们“能否用上述实验所得的数据准确计算出样品中氢氧化钠的质量分数”，但小科分析后，认为久置的氢氧化钠固体会因吸水而潮解，所以方案一中测得样品中氢氧化钠的质量分数结果_（填“偏大”或“偏小”）。（3）小科重新设计新方案：通过计算可知方案一样品中含Na2CO3质量为10.60g。小科用电子秤重新准确称取16.40g变质的NaOH样品放入坩蜗中，用电子秤杆得坩锅及样品的总质量为51.40g，用酒精灯对固体充分加热至质量不再变化，称得坩锅及固体的总质量为50.90g。请根据上述实验数据计算样品中氢氧化钠的质量分数为多少.（计算结果保留一位小数） 28. （7分）让我们与小松同学一起参与以下探究： （1）CuAl 和 CuAg 合金外观相似，小松认为只要滴几滴稀硫酸就可以将这两种合金鉴别出来。你是否同意小松的看法？_（填“同意”或“不同意”）。 （2）小松认为只使用 AgNO3 溶液，就可测定上述_合金中两种金属的质量比。称取这种合金 9.6g，加入足量 AgNO3 溶液充分反应后过滤，将所得固体洗涤，干燥后质量为 17.2g。试计算该合金中两种金属的质量比？ （3）小松认为还可测出 AgNO3 溶液的质量分数，于是进行了多次实验，记录了每次使用的 AgNO3 溶液质量 mx 和充分反应所得固体质量 my ， 并绘制了如图，则 AgNO3 溶液的溶质质量分数是多少？ 29. （6分）镁铜合金常用作飞机天线等导电材料，现取某镁铜合金10g放入烧杯中，加入足量稀硫酸充分反应后，测得剩余固体的质量是6.4g，请计算：（1）该镁铜合金中镁的质量为_g（2）生成H2的质量第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共15题；共3