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文档简介

备课时间 2011 年 02 月 23 日 教案序号 3 课题 6 3 全等三角形 3 课型新授课 教学 目标 1 掌握全等的判断定理并能正确应用 2 用分析法寻求证题思路 用综合法书写证明过程 重点 难点 1 全等判断定理的应用 2 用综合法书写证明过程 教学 方法 小组讨论 合作探究 教学 资源 小黑板 教 学 随 笔 教学 流程 学生活动 情景 导入 全等三角形的判定方法 默写三角形全等的四种判定方法 ASA AAS SAS SSS 学生回答 新 授 讲 述 自学指导一 自学指导一 1010 分钟分钟 例 4 已知 如图 ABC DEF AG AH 分别 是 ABC 和 DEF 的高 求证 AD A D A A A A B B D D C C B B D D C C 分析 因为 ABC DEF 可从这两个三 角形中 根据需要选取其中的部分或全部相等 的边或角 想一想 1 如果两个全等三角形对应边上的高在 三角形的外部 你还能得到上面的结论吗 2 如果两个全等三角形对应边上的高就 是该三角形的一条边呢 3 通过例 4 和上面两个问题 你能得到 什么结论 与同伴进行交流 结论 全等三角形对应边上的高相等结论 全等三角形对应边上的高相等 例 5 已知 AB CD BE BE DF B D 求证 1 AC CF 2 AE CF 3 AFE CEF A B E F C D 讨论 除去刚才 的解题方法 你 还有没有其它的 解题方法 小组讨论解决 分析 要证明两条线段 或两个角 相等 可 以通过这两条线段 或两个角 所在的两个三 角形全等来证明 随 堂 练 习 随堂练习 1 2 作业 习题 6 3 第 1 2 3 题 课时课时 小结小结 本节课我们通过观察探索 发现并证明了三角形中相等的线段和 角 用综合法书写证明过程 板书板书 设计设计 6 3 全等三角形 三 1 例 4 A A B D C B D C 例 5 A B F E D C 教学教学 反思反思 学生用分析法寻求证题思路 用综
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