2014届河南省濮阳市南乐县城关镇初级中学教师电教化论文：《博观而约取,厚积而薄发》（人教版）

蓝蓝的天空 清清的湖水 绿绿的草原 这是我的家 哎耶 奔驰的 骏马 洁白的羊群 还有你姑娘 这是我的家 哎耶 我爱你 我的家 我的家 我的天堂 聆听着腾格尔悠扬的歌声 欣赏着一幅幅壮美的图片 我和我的学生陶醉于天堂般的意境中 这是在我们学校多媒体教室 学习初中 语文 罗布泊 消失的仙湖 一课时 我运用 Microsoft Office PowerPoint 进行 情景导入 的课堂教学活动 远程教育项目的实施 为农村学校教育教学插上了腾飞的翅膀 好像清风 活水 使我们的中学语文教学异彩纷呈 远程教育资源让我们实现了同在一片 蓝天下 共享优质教育资源 远程教育的资源面向学生 走进课堂 用于教学 成为教师的好帮手 学生的好朋友 在运用的过程中我们以先进的教育理念 为指导 充分运用远教资源上的技术 提高自身的信息素养 改革课堂教学结 构 尽量让资源直接服务于学生 让远程资源 校本资源 人力资源三者整合 为一体 成为最优的课堂资源 有效地提高了课堂教学效率 全面提高语文教 育教学质量 现就远程教育资源对语文教学结构的优化 谈以下体会 一 激发学生的学习兴趣 一 激发学生的学习兴趣 远程教育资源为我们提供了丰富多彩的图片 将空洞的文字叙述变为精彩 的动画展示 将简单的图片变为连续的动作过程呈现给学生 使抽象 枯燥 静止的文字知识变得具本化 趣味化 生活化 利用这些丰富的图片和课件 使学生有 身临其境 之感 倍感亲切 从而激启学生的求知欲 刺激学生的 多重感官 充分调动学生的学习积极性和主动性 远教资源走进学校 走进课堂 以其鲜明的教学特点 丰富的教学内容 形象生动的教学情况 促进教育技术的信息化 现代化 并逐步打破 一块黑板 一只粉笔 一张嘴巴众人听 的教师灌输为主的传统教法 构建起新型的教学 模式 通过情境创设 协作学习 促进学生主动思考 主动探索 发展联想思 维 使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者 二 创设教学情境 二 创设教学情境 教学情景是广泛运用语文教学的一种成功的教学方法 传统的黑板 粉笔 图片等教学媒体以及教师的绘声绘色的讲解积累了许多可贵的情景教学的经 验 但其实际效果往往不尽人意 教育现代化的进一步普及 发展 为创设教 学情景提供了新的途径和手段 远教资源教学是创设情景教学最有表现力的现 代化教学手段 远程教育为语文科所提供的教学资源 最大程度的丰富了语文老师的视野 教案实例 媒体展示 习题精选 扩展资料 作文指导 等资源使我们的老师 从传统教学模式中走了出来 将远程教育所提供的教学资源运用到课堂教学中 去 利用远程教育资源把不易实现的教学情境 通过动画 录像等形式 进行 信息处理和图像输出 在显示屏幕上进行微观放大 宏观缩小 动静结合 图 文并茂 加上远程教育资源中的 flash 等动画将课文配以优美的背景音乐 加 上鲜活的画面 使课文更具有强烈的感染力 更能充分调动学生的视觉 听觉 神经 在学生方面 勾画出一幅幅令人心旷神怡的景色 虚拟出一幅幅动人心 弦的画卷 三 容易突破教学重难点 三 容易突破教学重难点 远程教育资源中将课文中抽象的内容具体化 静止的内容动态化 枯燥的 文字内容形象生动化 帮助学生主动探索与发现 思考与解决问题 达到突出 重点 突破难点的目的 如八年级上册 短文两篇 进入 陋室铭 演示课件 共有 10 张幻灯片 分别展示了 创设情景 整体感知 美文美读 合作探究 探究学习 五个版块 的内容 学生就在老师的引导下感知整篇文章重难点 从而使一堂课生动有趣 重难点突出 然后在习题精选中进行基础练习和阅读练习 让学习及时巩固 本节课的知识要点 从而突破教学中的难点 然后在扩展资料中拓展学生的知 识面 达到优化语文教学结构的目的 四 有利于自主探究 合作交流 四 有利于自主探究 合作交流 远程教育资源的使用过程 是学生动脑思考的过程 也是学生的自主探究 合作交流的过程 在课堂上通过充分运用远程教育资源 为学生创造一个和 谐的教学氛围 提供大量的学习素材 让学生自主学习 合作交流 学生通过 人机交互 师生交流 生生交流 自由讨论 等学习形式 积极主动探索发现 要掌握的知识 学生的个性和思维也得到充分的发展 整个课堂中 学生主动 地展开认识过程 情感过程 意志过程 其口语交际能力 创造能力也得到充 分提高 运用远程教育资源辅助教学 教师引导学生进行自学 合作探究 学生不 懂之处可随时提问 始终处于积极 主动的状态 教师也能因材施教 给学生 充足的教学 信息资源 让学生去分析 整理 改过去的积累知识为发现知识 从而取得优化教学的效果 五 共享五 共享 同步课堂同步课堂 师生共同反思 发展 师生共同反思 发展 同步课堂 与我们的教学同步进行 我在教学中充分利用这一资源 加 强师生能力的培养和提高 一方面自己定时收看 学习优秀教师们的授课艺术 育人理念 了解新课堂发展的动态 掌握教法 学法转变的方式和实现这一 转变的具体做法 每看一节课都对其进行认真的评课 结合自己的课堂情况进 行再反思 重建后运用于课堂教学 再反思 再运用的方法循环进行 提高自 己的业务能力和教育的质量 另一方面 让学生享受优秀教师的课堂教学艺术 提高学习兴趣 让学生与远程伙伴们一起操作 学习新知 巩固练习 配合 教师恰如其分的点拨和点评 完成语文课文的学习 教师教得轻松 学生学得 高兴 六 运用远教的其它资源组织语文学科活动六 运用远教的其它资源组织语文学科活动 远教资源除了图片 课件外还有许多有利于教学的其它资源 因此在利 用好课堂资源的同时还应用好远教其它资源 一方面充分利用远程教育网上的 工具学习信息技术 了解各种软件的使用方法 加强信息素养建设 提高驾驭 信息技术的能力 并在教学过程中直接利用示范课例中的资源组织语文活动 结合教材和学生特点确定灵活多变的教学方法及资源使用的方式 充分利用远 程资源模仿它那合理的教学设计 用它那恰到好处的教法运用 实验它那新颖 的环节与提问艺术 从而增强教学内容的吸引力和感染力 形成活泼 生动的 教学气氛 优化语文课堂 让学生乐学 好学 爱学 比如 在组织语文教学 活动 背影 时 模仿他们的教学设计和课堂设计 在 名师 的引导下 按 他们的环节进行创造性地教学 收到了良好的教学效果 在使用资源的过程中 大胆进行革新 充分发挥它的优势 结合校本实际让学生到生活中去运用语言 文字 达到学有所用的目的 运用资源打破作文教学 以本为本 的方式 直 接利用资源中的场景 学生在情景中实践运用理解知识 比如 在引导学生写 想象作文时 可以先用动画形式展示一些想象中的场景 让学生有身临其境之 感后 再动笔写一写 这时学生就不会感觉无从下笔了 这些一流的教育教学 资源 使我们的学生享受到了高质量的教育 更使我们的学生开阔了眼界 提 高了素质 真是帮了教师 活了课堂 总而言之 随着远程教育资源在农村中小学校的普及 各类教育资源能直 接服务于学校的教育工作和教师的学