小学生如何养成好习惯

关于好习惯的故事关于好习惯的故事 尊敬的老师亲爱的同学们 大家好 今天 养成良好的习惯 有这样一个故事 很久以前 有个小和尚 想学会理发来帮寺庙 的和尚剃发 于是他就开始用冬瓜练习 只是每次打水洗冬瓜时总 要顺手把剃刀插到冬瓜上 没多久就学会了如何剃发 当他第一次帮 人剃发 去打水洗头时 顺手 把剃刀插了上去 结果可想而知 小 和尚成了杀人犯 究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的 结果呢 答案很简单 就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插 向冬瓜的习惯 尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜 但手却不听使唤 习惯性地把刀插了上去 因此 是那个小小的坏 习惯害了他 虽然这个故事有几分夸张 我们也不可能会是一个为 别人理发的小和尚 可是同学们 你们有没有类似的坏习惯呢 比 如 随地吐痰 随意骂人 说脏话 随手乱扔乱撂 经常大声喧哗 在楼道里追逐打闹 自习课上说话等 如果有 它们迟早会给你带 来或大或小的麻烦 这个故事再一次告诫我们 坏的习惯一旦养成 即使是很小的 也不容易改掉 最终会给自己和他人带来危害 所 以 我们平时要养成一些好的习惯 专家研究表明 3 12 岁是人 形成良好行为的关键期 12 岁以后 孩子已逐渐形成许多习惯 新 习惯要想扎下根来就难多了 比如孩子学会学习 必须培养良好的 学习习惯 凡是学习成绩好而且稳定的孩子 都是从小培养形成的 良好的学习习惯 而成绩忽好忽坏的孩子 往往缺乏良好的学习习 惯 儿童从幼儿园进入小学 这是一个很大的转折 他们从此就进 入了紧张又愉快的学习生活 怎样使孩子学习好 有一个好的开端 这是个不能马虎的问题 有些家长往往只关心孩子知识的掌握 而 忽视了良好学习习惯的培养 其实 对小学生来说 在某种程度上 习惯的培养比知识还重要的多 我国著名教育家叶圣陶早就说过 教育就是习惯的培养 良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪 浅 平时不浪费一分一秒 努力学习就会使成绩上升 尽自己的一 份力维持班级的卫生 就很有可能使班集体成为 卫生模范班 如 果每个同学都这样 学校也会变得干净漂亮 我们在其中学习 生 活也会心情舒畅 平时坚持锻炼身体 就可能在运动会上一展风采 帮同学讲解问题 也许会使自己有新的发现 在家中帮父母做一些 力所能及的家务 自己能做的事自己做 不给父母增添不必要的麻 烦 同学们 良好的习惯是成功的一半 养成良好的习惯 从现 在 从自我开始吧 谢谢大家 世界上 75 个诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会 有人访问一个老人 你在哪所学校里学到最重要的本领是什么 老人说 在幼儿园 在 幼儿园学到用完东西放回原处 学会观察 学会和小朋友友好相处 有好东西和小朋友分享 老人说的就是早幼儿园养成的一个良好习 惯 世界上第一个飞上太空的宇航员加加林 为什么是加加林呢 几十个宇航员参观宇宙飞船时 只有加加林自己脱了鞋子 总设计 师说 把飞机交给如此爱惜飞船的人 我才能放心 好习惯使 他取得了惊人的成就 改变了命运 关于 好习惯 的故事很多 而明白 好习惯是终身学习的保 证 的人却不是很多 学会学习 比 学会知识 更为重要 因 为人一生有限的时间和精力已经对 爆炸式 增加的知识无能为力 了 信息传输技术的高度发展已经使获得知识变的轻易而举 探究 和创新是学习的主旋律 教师应该指导学生自主学习 从这个意义 上来讲 培养学生良好的学习习惯是很重要的 学习应该是相对持久的行为 有了动机和目标后 好习惯是学 习的最好保证 但是习惯不是于生俱来的 是后天养成的结果 巴 谱诺夫说 习惯只不过是长串的条件反射 诺克曾说 儿童 不是用规则教育可以教育好的 规则总是被他们忘掉 你觉得他们 有什么必须做的事 你便应该利用一切时机 甚至在可能的时候创 造时机 给他们一种不可缺少的练习 并在他们身上固定起来 这 就可以使他们养成一种习惯 这种习惯养成后 便不用借助记忆 很容易 很自然的发生作用了 形成习惯的过程一般分成三个阶段 最低阶段就是不自觉阶段 在这个阶段要依靠外力的督促教育 不断强化形成条件反射 第二 个阶段是自觉阶段 需要内部的自我监督 不需要外部监督了 第 三个阶段就是自动化阶段 行为达到类似本能的程度已经形成了习 惯 比如 认真的学习态度 自觉的看书 写字 积极动脑等等 好的习惯一旦形成会受益终生 小学 1 2 年级是学习习惯培养的关 键时期 3 4 年级是纪律分化的关键期 小学阶段是记忆力发展的 关键期 是记忆的黄金时段 初中阶段是意义记忆的关键期 小学 3 4 年级 初二 高二是逻辑思维发展的关键期 这就难怪我们经常会遇到这样的情况 比如有的孩子在学习上 计算时总不打草稿 画图时总不用尺子和铅笔 总不喜欢背英语单 词 总不喜欢朗读课文 在行为上总喜欢乱扔果皮和饮料盒 讲脏 话等等 这就需要老师的耐心教育 家长的配合监督 学校的加强 管理 我们不能一味的责怪学生 我都说过多少遍了 你怎么还 这样啊 教师的文明行为 良好的班风 校风也会对学生行为习 惯起到积极的作用 校园里有 环保小卫士 文明监督岗 值班老师等 对同学们的习惯行为起到监督作用 班级之间争创 文明星 同学之间争当 阳光少年 这让同学们从自己内心 去认识并愿意培养良好的习惯 每周周五的最后一节课 同学们都会静静的坐在自己的座位上 聆听广播里传出的读书声 此刻 校园里平静而和谐 连办公室里 的老师们也都停止了喧