教案Word文档

整式的加减 复习课 教学设计 灌涨初中 杨冬丽 1 整式的加减 复习课教学设计 一学习目标 1 理解同类项的概念 能正确合并同类项 2 掌握去括号的方法 能正确的去括号 3 掌握整式的加减运算 二重点难点 能正确合并同类项去括号 熟练整式的加减运算 三教学流程 一 整合知识 巩固双基 阅读并理解同类项定义 合并同类项及去括号法则 知识点一 同类项 1 判断下列各组中的两项是不是同类项 1 分 1 3m nx 与 m n 2 2x y 与 2xy 3 6 与 2 4 8x y 与 8yx 2 合并同类项 1 下列运算正确的是 1 分 A 6a 5a 1 B 3a2b 4ba2 a2b C 3a2 2a3 5a5 D a2 a2 a4 2 下面计算是否正确 如果不正确 错在哪里 1 分 3a2 2a a2 5a 2b 解 原式 3a2 a2 2a 5a 3 1 a2 2 5 a 2a2 7a 2 知识点二 去括号 1 判断下列去括号是否正确 说出理由 1 分 1 a b c a b c 2 c 2 a b c 2a b 2 填空 1 分 1 a b c d 2 a b c d 3 x3 3 1 2x x2 知识点三 整式的加减 化简 8xy 3y2 5xy 2 3xy 2x2 3 分 设计意图 通过复习同类项 合并同类项 去括号等知识点 通过知识与方法回 顾题目化 问题解决自主化 有针对性的检验学生对去括号合并同类项及检验学生对去括号合并同类项及 整式的加减的掌握程度 用判断对错说理由的形式让学生掌握去括号合并整式的加减的掌握程度 用判断对错说理由的形式让学生掌握去括号合并 同类项容易出错的地方 通过把问题解决完全放给学生 教师后点拨 进同类项容易出错的地方 通过把问题解决完全放给学生 教师后点拨 进 而形成知识内化 而形成知识内化 二 应用探究 提升能力 探究 1 河南中招变式题 5 分 当 x 2 时整式 2x2 2x 1 与整式 3 x 3x2的 2 倍的差是多少 探究 2 直击中招 2010 年中招 5 分 有这样一道题 求 2x3 4xy2 2 x3 2xy2 y3 的值 其中 x 2 y 1 甲 同学把 x 2 错抄成 x 2 但他计算的结果却是正确的 这是怎么回事呢 设计意图 3 通过三个探究题让学生对整式加减的变式进行训练 让学生通过独立 思考和小组相互讨论的形式来掌握这类题 以学生展示和学生评价的形式 对学生的错误加以指导和纠正 同时直击中招见识中招题 也增强学生战 胜困难的信心 课堂小结 本节课复习的知识点是 在去括号时应注意的事项是 合并同类项时应注意的事项是 设计意图 总结本节课的收获 知识 方法 情感体验 指导学生把知 识系统化 学会对知识进行迁移 拓展 灵活运用 3 检测达标 总结升华 1 判断下列各式是否是同类项 20 分 1 2a2b3 与 2x2y3 2 102 与 22 3 2x2y3 与 3y2x3 4 2x2y 与 3yx2 2 求整式 3x2 4x 5 与 2x2 4x 1 的差 40 分 3 已知 x 1 2 y 1 0 求下列式子的值 2 xy 5xy2 3xy2 xy 40 分 选做题 代数式 x2 ax 2y 7 bx2 2x 9y 1 的值与字母 x 的取值无关 求 a b 的值 20 分 设计意图 重在检测学生对本节知识的掌握情况 做题方法