中学生厌学现象剖析

中学生厌学现象剖析 随着科技和社会的不断发展进步 人们越来越深刻的感受到现有知识 的贫乏和继续学习的紧迫 活到老 学到老 终身学习 已成为 人们的共识 然而与此同时 许多中学生却出现厌学情绪 并且日益 严重 主要表现为 学习动机不强烈 学习兴趣弱 学习态度不端正 学习缺乏主动性 不愿意上课 经常借故迟到 早退 甚至无故缺课 即使是到班级上课也是 身在曹营心在汉 不愿意听课 往往走神 睡觉 甚至是扰乱课堂纪律 使教学无法正常进行 他们对一切学习 活动如练习 作业 考试等漠然置之 如强迫其学习 则会有痛苦 紧张 焦躁的情绪出现或言行出现对抗 厌学情绪的极端表现是顶撞 老师 逃学 参加不法少年团伙甚至离家出走 究竟是什么原因导致 了孩子的脆弱 反叛 如今的孩子吃穿不愁 生活优裕 却为什么总 是喊苦 喊累 为什么孩子与家长之间的沟通变得如此困难 孩子应 该有怎样的生活和学习环境 应该过怎样的学习和娱乐生活 学 生的厌学问题已受到越来越多人士的关注 中国青少年研究中心与北 师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查 因 喜欢学习 而上学的小学生仅有百分之八点四 初中生仅有百分之十点七 而高 中生仅有百分之四点三 学生最喜欢的学习方式依次为实验 用电脑 读课外书 最后才是最适合应考的听讲 作业 练习 走进大多数农村中学 我们不难看到这样的现象 班级数和生 源数随年级递增而锐减 走进教室 稀稀疏疏地排列着不到三十张课 桌 学生课桌上 二 三排学生的书整齐的放着 其余排学生桌上的 书残缺不全 乱糟糟的书上 里外胡乱地划着些乱七八糟的东西 有 的学生书桌上没有书 有的好端端地桌子被小刀刻得遍体鳞伤 课堂 上 老师在前面讲 有的学生在下面讲 还有的照小镜子 抠手指 偷吃零食 偷看小说 偷玩小物件或打牌 甚至打瞌睡的 课堂上最 简单的问题 老师提问时多数学生却发出同一声音 不会 学生作 业要对都对 要错都错 全班作业仿佛一个头脑思维的产品 而上交 的作业本数是越来越少 放学后 老师发放的作业 厌学学生早抛到九霄云外去了 一 部分学生走进了游戏室 网吧 一部分学生打牌下棋 更多的是坐在 电视机前看电视 第二天到了学校 一人作业完成 众人互相抄袭 只有答案 没有过程 用 山寨版 作业来应付老师的检查 考试时 多数学生随便填写几个选择题 而填空 计算 应用题则一片空白 由于不会做 少数学生在考场睡觉 直至考试结束 150 分试卷只平 均几十分 初中生的这个年龄阶段为 14 16 岁 这个时期的学生正处在青 春期 他们思维活跃 情感丰富 强烈 渴望独立自主 善于模仿 易受社会影响 因此这个时期也是心理面貌不稳定 可塑性大的 危 险期 若出现厌学情绪 则很容易导致他们误入歧途 荒废一生 作为二十一世纪的教师 我们刻不容缓的任务就是对学生中出 现的厌学情绪及时的分析与研究 找出问题的根源 寻求有效的解决 途径 在学生最需要帮助的时伸出援助之手 给他们一片蔚蓝的天空 一 教育因素的影响 一 陈旧的片面追求升学率思想是造成学生厌学根源 长期以来由于教育观念陈旧 落后 虽然实行了新课改 但是在中考 高考的指挥棒下农村中学的教学活动仍然围绕着 应试教育 运转 而极少根据学生的实际因材施教 促进学生个性健康发展 许多农村 中学校长有的认为搞素质教育是长远的今后的事 不能立竿见影的事 是软指标 抓升学率才是当务之急 有的认为搞素教育现成经验少 不知道怎样搞 担心搞来搞去搞不出名堂 出力不讨好 对学生 教 师 学校的评价 基本上以考试成绩和升学率为标准 从而促使片面 追求升学率的现象愈演愈烈 在这种情况下 农村中学教育很难做到 面向全体学生 全面提高学生素质 更难做到针对厌学学生的特点进 行教育 促进他们健康成长 另一方面 在 应试教育 模式和 片 面追求升学率 思想的支配下 教学上 必然是面向少数生 忽视大 多数 特别是忽视后进生 这样必然会加剧学生学习成绩两极分化 使部分学生产生学习困难 导致厌学 再者 社会对学校评价的唯一 标准也是升学率的高低 学校因此背上沉重包袱 家长挑学校 挑老 师 许多民办学校因为管理严格升学质量高受到许多农村家长的格外 青睐 成绩差的学生似乎成为多余的人 学不入门 升学无望 自 暴自弃 有个同学在月考反思中这样写到 我第一次考不好时不知 道怎么办 很难过 很自卑 只想着要好好努力 可是几次下来都没 有进步 我再也不想努力了 接下来我也不自卑了 习惯了 这是 一个孩子由自卑转向了麻木 教育方法和教育过程的偏差 过程单调 乏味 不能激起学生的 学习热情 师生关系不协调 教育过程中缺少对学生的尊重 一些教 师在教育的过程中存在着职业倦怠的情况 课堂教学过程中语言单调 乏味 教不得法 只求学生死记硬背又缺乏与学生交流 采用 满堂 灌 填鸭式 的教学方法 使学生感到课堂教学枯燥无味 从而导 致使学生讨厌教师 也同样讨厌学习 还有一些教师只重知识传授的 结果 不顾知识传授的过程 对于一些学生难以理解的知识只是单一 的讲解 缺乏和学生的互动 中学生对新事物具有很强的好奇心 如 果课堂气氛沉闷 不能激发学生的学习兴趣 也容易使一些学生对这 门课产生厌烦心理 有的中学教师只看重学生的学习成绩 对于 优 等生 进行重点培养 而学习成绩不好的学生则采取置之不理的态度 缺乏对这些学生的关心 使得原本就不爱学习的学生感受不到教师的 关爱和重视 学生的心灵是纯真 脆弱的 也许教师的某句批评不当 的语言 无形中就会伤害学生的自尊心 伤害到他们的学习热情 产 生对课程学习的厌烦情绪 二 课程 教材设置和考试制度不合理 现行课程是以准备升学为主要任务的课程 科目设置过多 分得过细 教学内容多 导致每周授课节数过多 学生自主时间少 自我消化时 间少 而有些科目要求过高 超过大部分学生可接受程度 学生畏难 而退 对学习失去兴趣 再者就是考试制度不合理 科目繁多 给学 生造成巨大压力 学生要花大量时间 大量精力呆读死记 才能取得 好成绩 致使很多学生承受不了这种压力 对考试失去兴趣 每天学 生早到校 晚回家 教师滔滔不绝 学生默默耕耘 中考 末考 进 几名 退几名 第几名 以学分 名次定优劣 孩子们在这种日日竞 争中你追我赶 唯恐落后 但是我们仔细想一想 这种激励方式使学 生每天像上战场 而且有的孩子总也赶不上 长期的压抑使他们精神 上受到了很大的打击 于是出现了破罐子破摔的态度 反正再学也是 倒数 不学了也是倒数 干脆就不学了 于是厌学 厌学 而德 育 体育 美育等被视为 软件 小三科 不加重视 造成学生 片面发展 这样 学生学业负担过重 使学生形成厌烦情绪和疲倦心 理 教师在教学上也往往重视优 中等生 忽视因种种原因成绩差的 学生 对那些成绩好的学生抱着很高的期望 对学习困难 厌学的学 生期望很低 教师的不同期望产生了教师对不同学生在教学 教育态 度上的差异 客观上造成了学生的学习机会的不均等 厌学学生上课 发言的机会明显少 教师总希望让成绩好的学生回答问题 而对厌学 学生只要求他们不破坏纪律 不影响别人就行 教师对厌学学生的消 极期望更加影响了他们的自我判断 成就动机和抱负水平 使他们进 一步失去了学习的兴趣 信心和动力 三 教学方法缺乏创新 不少教师对所教学科的基础知识和基本理论缺乏系统的学习 缺乏教 育学及心理学等知识学习 教育观念落后 教学方法单调 讲求灌输 在教学中仍然采用僵化的 填鸭式 的教学方式 一味让学生不停地 机械地练习 漠视了学生在学习中的主体地位 把学生当作知识的容 器 学生只能被动地接受知识 学习的积极性 主动性和创造性得不 到发挥 有不少的教师置学生身心发展规律和教学规律于脑后 用 大网捕小鱼 撒下一斤种子收获一株谷穗 的不科学做法 大搞 题海战术 如山的作业压得学生喘不过气来 频繁的考试使学生 疲于奔命 在超负荷的状态下 学生对学习很容易产生厌烦的心理 还有一些教师在教学过程中无视学生认知水平的差异 实行了 讲授内容 教学进度 作业 目标检测的高度统一 就好像工厂车间 生产标准产品一样 这种大一统的教学目标决不可能符合所有学生的 认知水平 必然会导致优秀学生 吃不饱 而浪费青春 学习困难生 跟不上 而丧失信心的结果 到了高年级 有些学习困难生已根本 听不懂教师在课堂上讲授的内容 他们坐在课堂上已 感受不到在知 识的海洋中邀游的乐趣 而是在痛苦地熬时间 等下课 这样的学生 厌学是正常的 不厌学才是奇怪的事 我们常说 兴趣是最好的老师 学生学习成功的一半在于对学 习是否感兴趣 而学生的兴趣往往取决于老师的科学引导 有的老师 上课照本宣科 机械 呆板或不负责任 学生当然激不起兴趣 某些 老师有时言行粗鲁 伤了学生自尊心 他们会觉得老师看不起他 甚至会产生逆反心理和对立情绪 于是破罐子破摔 干脆不学了 老 师在学生出现心理问题前 没能及时观察到他的情绪变化 更没能预 测到可能的后果 在发现异常后又没能及时与他沟通 没能将问题解 决在萌芽状态 有的教师由于种种原因对教师的工作不感兴趣 他们 不热爱教育事业 不热爱学生 个别的老师 不在提高自身水平上下 工夫 而是靠威严 靠惩罚 靠硬逼来提高学生的成绩见到学生就烦 因而对学生的态度冷漠 生硬 粗暴 对学习较差的学生动不动就讽 刺 挖苦甚至体罚和变相体罚 学生们形容这样的教师是 枯燥的 语言 古板的眼 冰冷的心 冷漠的脸 师生之间毫无感情 学生 见了教师如同老鼠见了描 教师与学生毫无向心力 导致学生对他所 教课的离心力 亲师才能重道 学生由爱老师而过渡到爱老师所教这 科知识的比例相当大 不可否认 一些学生的厌学与教师的教育教学 失误存在着直接的联系 教师的师德无疑对学生的发展具有非常重要 的作用 在学生厌学的过程中 不良师德扮演了催化剂的角色 四 缺乏 以人为本 观念 忽视差生 有些教育者缺乏正确的 差生 观 没有从 以人为本 出发 没有 转变观念 去寻找厌学学生身上的闪光点 使之转化为成功的动力 却歧视差生 轻则责怪厌弃 重则被赶出教室 造成学生的自尊心受 损 师生关系紧张 最后造成学生与教师对立 轻者厌学 重者弃学 差生得不到应有的关心和帮助 致使差生产生畏难情绪 逐渐失去学 习的兴趣 成为厌学学生 比如 个别老师布置作业 根本不讲实效 对学生粗暴的斥责 冷嘲热讽 都是不公正的 都会挫伤学生的自尊 心 求知欲 致使其走下坡路 有些教师只想以多取胜 他们觉得反正布置了总比不布置好 还有个别老师则无限制地增加考试次数 考完了就排出名次 批评挖 苦低分的学生 或让他们的家长签字 于是 学生只好整天忙于完成 作业 忙于应付考试 他们上课不敢放松 回家没有空闲 教育的规 律全然得不到体现 学习的乐趣自然也荡然无存 有些教师在教学过 程中无视学生认知水平的差异 实行了讲授内容 教学进度 作业要 求 目标检测的高度统一 这种 大一统 的教学内容和教学目标必 然导致学业优秀的学生 吃不饱 学习困难的学生 吃不了 而丧 失信心的结果 到了初三年级 有些学习困难的学生已很难听懂教师 在课堂上讲授的内容 他们坐在课堂上已不能感受在知识的海洋中遨 游的乐趣 而是在痛苦无聊地熬时间 等下课 这样的学生产生厌学 心理是正常的 苏霍姆林斯基曾作过生动阐述 我们不妨打个比喻 让所有 刚刚入学的七岁儿童都完成同一种体力劳动 例如去提水 一个孩子 提了 5 桶就筋疲力尽了 而另一个孩子却能提来 20 桶 如果你强迫 一个身体虚弱的孩子一定要提 20 桶 他到明天就什么也干不成 了 儿童从事脑力劳动的能力 也是这样各不相同的 教师在教育 观念上的另一个问题是对厌学学生认识上的片面性 有些教师往往只 把厌学学生看作是被动的教育对象 而不是能动的主体 他们认为学 生的学必须适应教师的教 而不是教必须适应学 他们缺乏对厌学学 生作全面深入的了解 把厌学情绪归之于学生 而极少归因于教育教 学问题 没有从教育教学的不足上寻找引起厌学的原因 对学生厌学 的成因缺乏全面 科学的分析 必然使他们的教育 教学走进误区 另外农村学校校园设施简陋 学校生活较乏味 课外活动及兴 趣小组单调甚至缺失 体锻娱乐条件满足不了学生的正常需要 导致 学生整天被禁锢于无趣的课堂学习中 身心得不到适时的舒解和放松 越来越多的学生出现 人在心不在 内驱力逐渐丧失 懒学 厌学 就不足为奇 五 当前我国基础教育评价中存在不足 当前我国基础教育在评价内容上仍然过多倚重学科知识 特别是课本 上的知识 忽视了实践能力 创新精神 心理素质以及情绪 态度和 习惯等综合素质的考查 在评价标准上仍然过多强调共性和一般趋势 忽略了个体差异和个性化发展的价值 在评价方法上仍以传统的纸笔 考试为主 过多地倚重量化的结果 而很少采用体现新评价思想的 质性的评价手段与方法 在评价主体上被评价者仍多处于消极的被评 价地位 基本上没有形成教师 家长 学生 管理者等多主体共同参 与 交互作用的评价模式 在评价重心上仍过于关注结果 忽视被评 价者在各个时期的进步状况和努力程度 没有形成真正意义上的形成 性评价 不能很好地发挥评价促进发展的功能 在应试教育下 学校 的管理很多是以学生的考试成绩决定教师的教学水平 所以很多教师 就以提高学生的考试分数为己任 每天把学生拴在考试题上 做了一 题又一题 做了一遍又一遍 教师在题海中狂奔 学生在题海中苦游 学生成了做题的机器 学生成了教师捞取业绩的工具 更有甚者 教 师以培优为名 每节课只以优等生为标准 看优等生会不会 讲难题 怪题 学习较差的学生在课堂上成了陪读 什么也听不懂 得不到学校 教师的尊重 关心和耐心帮助 以致成绩越差越厌学 越厌学越差 二 家庭因素是学生厌学的主要原因 家庭是人生发展的摇篮 是孩子心灵的港湾 家长是孩子心灵的 导师 调查显示 有 12 5 的学生厌学来自家庭压力 其中有 9 56 和家庭经济状况有关 有 28 6 学生与家长 同学 老师缺乏沟通而 产生厌学情绪 可见不良的家庭环境对中学生厌学情绪的产生起着推 波助澜的作用 一 家长的要求与期望过高 父母对子女的期望是指对子女学业成绩 就职前途的主观期待 望子成龙 望女成凤 是每位家长的心愿 可是 每个孩子的心 理素质 学习能力是不同的 过高的要求反而会适得其反 家长只有 在孩子的实际能力和水平下 提出适当的要求 才会使孩子尝到 跳 一跳 摘到果子 的甜头 如果期望过高 只会使孩子觉得自己无论 怎样努力也达不到父母的要求 无论怎样努力都是失败 渐渐的就会 失去信心 对自己的能力产生了怀疑 造成了厌学的严重后果 父母对子女期望水平高的 都希望子女在文化上有出息 他们也 许吃到了没有文化的苦头 也许想通过孩子实现自己未了的心愿 千 方百计关心孩子 时刻关注孩子学习情况 防止孩子产生厌学情绪 父母的 过度期待 增加了学生的压力 为了让孩子提高成绩 放学 后 学生除了完成学校的作业外 还要完成家长布置的额外的学习任 务 在假期更是要参加各种辅导班 学生每天都要做课外辅导作业 没有自己的空间 这些学生除了承受学校的学习压力之外还承受着来 自家庭的学习压力 沦为了 学习的机器 长期的机械性学习 使 学生丧失了学习兴趣 表现出对学习的厌倦 进而形成一种与家长 老师对着干的逆反心理 不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初 中生在不知不觉中受到侵蚀 个性被逐渐磨平 生活的独特性 丰富 性被吞噬 个性特长无法得到充分的尊重和发扬 家庭教育方式不当也会使学生产生厌学情绪 父母望子成龙对 孩子的学习和成长采取极端的教育方式 或过于严厉要求 或放任自 由 或过度溺爱 结果适得其反 孩子反而产生逆反心理 会破罐 子破摔 坚决不学 有些学生家长对孩子期望过高或要求完美 往往 运用严厉 武断和过分控制的高压方法去要求孩子 从而造成了他们 很可能形成被动的 缺少动力的学习状态 于是就不去努力或仅做较 小的努力 久而久之 就产生了厌学的心态 而有些学生家长却期望 过低 他们对孩子不抱太大希望 孩子认为父母对他没什么要求 因 此做出相应的反应 还有些家长对孩子不关心或是有严重的家庭冲突 他们忙于工作或陷入家庭纠纷或自己玩乐 对孩子的学习毫不关心 家庭问题使孩子心情不愉快 无法集中精力学习 由此导致对学习失 去兴趣 更谈不上争取获得成功 有些家长对孩子百依百顺和过分保 护 这样的孩子不懂得按适当的规则去生活和学习 不会服从别人的 要求 也不会为自己设立目标和努力实现目标 其结果 孩子没有动 力和自制力去刻苦学习 更不能在压力下有效地采取行动 还有许多 父母出于不同原因对孩子采取过分保护的态度 这样的孩子在父母的 羽翼 下失去自身奋斗的动力 常表现出不成熟的迹象 对学习缺 少责任感 在学校对什么都不感兴趣 有些家长由于工作繁忙 无暇顾及孩子 从来不过问孩子的学 习情况 也有些家长溺爱孩子 对孩子的不良行为和学习听之任之 他们甚至在孩子面前坦言 你们这一代不管怎么学习 以后也一定是 大学生了 现在无论什么大学毕业的都得自己找工作 所以你只要有 一个大学念念就可以了 不管它是什么名牌大学还是破大学 反正以 后都得自己出钱念大学 自己凭关系找工作 孩子长时间的看电视 打电脑也从不过问 孩子毕竟是孩子 他需要大人的引导和扶持 父 母的听之任之 不重视 放任不管 再加上一些错误的观念 就会造 成孩子的学习一日不如一日 最终导致厌学 现在的农村有很多父母 为了赚钱 夫妻双方 丢下孩子 背井离乡 外出打工 跟孩子毫无 联系 认为孩子放在学校有老师管着 回家由孩子的爷爷奶奶或亲戚 管着 自己高枕无忧 这些父母在外无法知道孩子在家学习情况如何 只管给孩子寄钱 更不知道孩子钱用在何处 工作之余有了空闲 才 打个电话回家 问一下孩子学习情况 孩子会说 我知道了 学习 还可以 等模糊语言来应付家长 有的家长头脑膨胀 认为孩子学习 真的 可以 于是 不惜血汗钱 把孩子买个他们心目中的 好学 校 结果有不少孩子不考虑父母的钱来之不易 进 好学校 后 拿父母血汗钱去促进消费的 整天盘吃 无心盘学 有的孩子放学回 家住单人房间 爷爷奶奶或亲戚不知道他们看什么书 也不知道他们 看了多长时间的电视 即使过问 孩子也不听 甚至被孩子无情地呵 斥 有的家长只知道每天早出晚归做生意 有的只想着 堆长城 他们无心管教自己的孩子 上没上学都不清楚 学习好坏更不关心 还有的家长溺爱孩子 要什么就给什么 要多少给多少 也不对孩子 进行思想教育 导致孩子任性 屡屡违反校纪班规 老师到学生家中 走访 和家长交流学生的表现情况时 家长全然不知 一片茫然 对 孩子疏于管教感到惭愧 也给孩子带来不良后果 有很多家长对孩子的学习好坏无所谓 说 有本事就念 没本事 正好下来打工赚钱 这些家长关注的是孩子的个子 个子长高了 可以外出打工赚钱了 他们根本不关心孩子的学习 他们认为现在读 书没有用 不知多少本科生找不到工作 即使找到也不是什么正式工 只是一个打工仔 如果花几年血汗钱读大学再打工 倒不如现在直接 下来打工了 现在做老板的有几个是大学生 大学生往往因为知识多 左思右虑 缺乏闯劲 还不如初中生或小学毕业生 敢冲敢闯 能干 出一番事业 何况 隔夜的金子不如到手的铜 管孩子厌学不厌学 管他学习成绩如何 家庭成员重名利轻学识观念和行为 使中学生感 到读书无用 读书吃亏 从而对教育价值的判断采取功利主义的态度 产生厌学情绪 再则由于社会发展的不平衡性 有些家庭环境变得十分恶劣 如父母离异 分居 工作不稳定 或兴趣过分广泛而无暇顾及孩子 学生没有和父母一起生活 而由他们的亲戚代为监护 短则半年一年 长则十多年 没有良好的家庭教育 学生感受不到亲人对他们的重视 和关爱 一个孩子写道 我和父母在一起印象最深刻的是我坐在父 母中间看电视 一个甜蜜而疏远的印象 也正因为此 孩子不能养 成良好的学习习惯 在学校混日子 甚至逃学 到外面上网 打游戏 一个充满战争硝烟的家庭和一个冷如冰窖的家庭都会影响孩子 的情绪 孩子在这样的家庭里丝毫感受不到家庭的温暖 他们也每天 处在焦虑不安中 试问又哪来的心思去学习呢 所以厌学情绪的产生 也是无可厚非的 一部分家长生活作风上的不检点或家庭的破裂 使 一些学生在心灵上留下难以愈合的创伤 从而导致厌学 有的父母无 所事事 无所追求 也影响子女得过且过 进而导致厌学 孩子缺少 关爱 家长无力管教 有的学生的家庭破裂 父母离异使孩子失去了 家的温暖 失去了父母的关心 觉得自己可怜 好像是命运的安排 容易胡思乱想 心理扭曲 于是对身边的人和事产生不满 个别学生 甚至仇恨老师 学校和社会 开始放纵自我 对学习置之不理 还有 的受家长不良行为榜样的影响 如家长吃喝玩乐 打牌下棋 不爱学 习 都会使孩子产生厌学情绪 三 父母的受教育程度对子女的影响 绝大部分农村家庭中父母接受的教育就非常有限 不懂科学教育 家 庭经济困难 终日为生计奔波而疏于对子女的教育 少数单亲家庭对 学生的生活起居与学习状况处于放任自流的现状 还有部分家长片面 认为教育孩子只是学校的事 这些家庭的孩子很少有学习的积极主动 性 只求完成九年义务教育 因此做一天和尚撞一天钟 只是在学校 打发日子而已 根本无心向学 对于父母是知识分子的家庭 他们都 希望子女通过学习将来能有出息 干出一番大事业 他们在家庭学习 环境 指导教育能力上都影响着孩子的学习 及时发现并纠正孩子不 良的学习状况 有效解决孩子的疑难问题 防微杜渐孩子的厌学情绪 有的家长腰缠万贯 但是精神生活贫乏 对子女的教育不得法 他们 给子女足够的零花钱 用于吃喝玩乐 而学习成绩却每况愈下 这样 的家庭在为孩子提供过于优越的环境的同时也带来了溺爱 学生在心 灵深处有这样的看法 反正我的家长有权有势 现在学习与否以后都 会找一份称心的工作 所以他们不勤奋刻苦 不爱思考 三 社会风气对学生不良影响 改革开放以来 随着社会主义市场经济体制的建立 人们的思想发生 了很大的变化 这些改变也体现在中学生身上 他们的思想意识及价 值观和道德取向悄然改变 其中社会上的那些不良思想观念 严重影 响了中学生 导致他们出现厌学现象 一 拜金主义和享乐主义 各领域中的不正之风及社会道德水平滑 坡等 无不对中学生产生消极的影响 使他们失去学习的兴趣 于是 金钱至上 享乐至上 知识贬值 成为某些学生的口头禅 又 有一些内容不健康的电影 电视 录像 网吧等在社会上的传播 对 处于青春期的中学生产生了极大的消极影响 使一些学生染上不良习 气 笔者近来对成绩分别为 好 中 差 三个等级的学生作过调查 结果发现不但是成绩差的学生有厌学的情绪 很多成绩好的学生对学 习也无所谓 甚至是讨厌 他们很坦率地说 读书没用 辛苦十几 年下来 一年挣的工资还不如我回家养一季度的虾呢 勤奋读书被 其他同学笑 这些学生对读书感到很茫然 赚钱容易的农家子女看 不起读书 家庭贫困的农家子女 又没钱供他上完大学 所以有些中 学生不是以村里能考上大学的人做榜样 而是以外出打工挣到钱的人 做榜样 打工的人每年都穿红戴绿 花钱大方 家中楼房耸立 电器 产品时尚新潮 对一部分目光短浅的家长和学生具有很大的吸引力 厌学学生认为 平时向父母要十元 八元的 父母还要问着问那 如 果自己有钱了 吃喝玩乐多方便啊 钱想怎么用就怎么用 打工哥 打工姐多神气啊 哪像我们整天坐在教室里度日如年啊 市场经济的 金钱为上 观 冲激人们的内心世界 从而使厌学现象 在当今市场经济的环境下普遍存在 二 目前社会上存在找工作 走后门 一些不学无术的人同样可以 有很好的工作 这种现象严重地挫伤了一部分学生的学习积极性 助 长一些有社会背景的学生对学习的无所谓态度 加剧了中学生厌学情 绪的产生 在远离城镇的农村 经济条件稍好的家庭总是千方百计托 亲拜友送礼将自己的孩子送到城区他们心目中的 好学校 去读书 这样造成学生数量流失 学生质量下降 再加上社会舆论的影响 有 些家长和学生就认为在落后的农村学校 与城区学校相比相差甚远 读书再好也没用 干脆就主动放弃学了 三 浅层的思想意识 低俗的文化传播 对学生成长产生了负面影 响 街上网吧 光怪陆离 神奇世界 遨游如仙 QQ 聊天 朋友满 天下 敞开心扉 无拘无束 无所不谈 很是惬意 比教室里有趣多 了 在网络这个快乐世界里 哪个还有心学习 书店里 黄色书籍 比比皆是 把情窦初开的孩子更加带向迷离 不知 性 为何物的学 生 奋向 黄海 觅答案 黄色碟片 应有尽有 画面逼真 令人热 血沸腾 比课本有趣多了 课上老师讲得津津有味 课桌上他们早已 想入非非 捧起课本 碟片中的画面不时浮现在眼前 思绪早已飞扬 在那惊心动魄的场面中 对于农村中学生来说 他们缺少城里中学生 高尚 健康的文化活动环境 于是他们很容易接受社会环境中带有糟 粕的污染文化 放松对学习兴趣和追求 沉溺于低俗的武侠 色情之 类的书刊 游戏 录像片中 从而产生厌学心理 随着社会的发展 电脑 游戏机已融进我们的生活 越来越多地对我们产生影响 学生 很难静下心来看一本好书 完成一道习题 走出校园 学生身边的诱 惑太多 四 学生自身的因素影响 有些学生没有成就感 由于成绩越来越差 考一次自尊心就被打 击一次 产生了自卑心理 对学习丧失了信心和动力 有些学生受社 会不良文化的影响 爱慕虚荣 比吃比穿没有心思学习 有些学生与 教师关系不融洽 有强烈的逆反心理 导致师生之间冷漠 对立 由 恨师 而 厌学 一 缺少理想抱负 缺乏学习的内在动力 理想是一个人奋斗的动力 但有些中学生对自己的前途迷惘不清 没 有远大的理想 没有明确的目标 他们到学校或是迫于父母的压力 或只是寻找玩伴 把学校当作避难所 游乐场 而非求学的地方 缺 乏学习的内在动力 很容易导致厌学情绪的产生 中学生成人感很强 极要自尊 极要 面子 可是有些中学生因为 文化知识基础不扎实 对现在所学的课程听不懂 学习成绩不理想 就认为学习不能给自己带来喜悦 反而使自己 丢人现眼 自信心 受到严重打击 从而产生厌学情绪 二 适应能力和心理承受能力差 中学的学习比小学要紧张 繁重 纪律要求也更严格 离开父母 独 立生活 饮食起居很不适应 容易感到苦 累 心理上不堪 重负 只好用弃学回家来解决 有的厌学学生很聪明 但他们玩心太重 不 知到学习对将来的作用 根本不把精力放在学习上 上课走神 当老 师提问他们不会时 也不觉不好意思 作业马虎 课外作业抄袭应付 老师 家长教育他们要好好学习 当时信誓旦旦 表示如何如何去学 习 可五分钟热度刚过 他们却经不住外界不利因素诱惑 早把老师 家长的话和自己的誓言忘得一干二净 马上去做与学习无关的事情了 课堂上由于他们不注意听讲 以至他们认为很简单的知识却没有学会 所以在知识的理解上就不连贯 就会出现断层 久而久之 积重难返 他们从听不懂 到不想学 最后甚至辍学 在厌学群体中 绝大多数是留守学生 这些学生父母不在自 己身边 有的跟随着爷爷 奶奶生活 有的寄宿在学校或亲戚家里 不论是爷爷 奶奶 还是亲戚 他们只管孩子的吃住 不管这些孩子 的学习 父母不在身边的孩子 天性是受到压抑的 精神上是空虚的 情绪上是不开朗的 总有寄人篱下的感觉 无法尽欢颜 作为亲戚也 很为难 如果直说孩子的问题 孩子会误以为容不下他们 想撵他们 走 如果不说孩子 任其所为 对于缺少自觉性的孩子 肯定难成才 据不完全统计 留守学生成才只占留守群体的 32 有的学生内心世界偏差 心理素质不佳 是厌学症产生的内在 因素 如个性倾向方面表现为意志力薄弱 兴趣广泛而不专一 注意 稳定性差 学习目的不明确 缺乏内在学习动力等 都容易使学生失 去学习的兴趣 其次 自我认识偏差 有些学生由于在学习过程中时 常碰到困难 遭遇失败 甚至老师的冷嘲热讽和轻视 家长的打骂 以致形成了不良的自我认识 认为自己是一个无能者 失败者 无前 途者 于是自暴自弃 放弃了对学习的追求和热情 不良的自我意识 是个体成长和发展的最大障碍 另外少数学生由于智力低下 学习方 法不当 基础知识和基本技能太差 都会使学生产生厌学情绪 三 学生自身智力因素 就厌学学生自身因素来看 学生的智力障碍对他们影响很大 他 们接受事物的能力低 理解能力弱 学习比较困难 跟不上老师讲课 的速度 学习成绩也跟其他同学相差很大 另外一些厌学的学生是因 为他们缺乏学习的意志力 他们学习目的不明确 既不考虑个人的前 途命运 也没有社会责任感 在学习的过程中 他们往往是害怕困难 缺乏毅力 在学习中就很难获取成功 有些学生在与同学 老师的交 往中欠缺主动 不善于表达自己的意愿 被动按别人意见行动 自信 心不够 自我评价总是偏低 在挫折面前往往一蹶不振 在班级里他 们往往被老师 同学忽视 看到自己的成绩落后 他们更觉得自己不 如别人 上课不敢主动发言 生怕说错 学习上遇到困难 不敢向同 学 老师请教 有了疑问 异议更不敢提出 由于他们自身的诸多原 因 导致了他们无心向学 生成了厌学的心态 有的学生智力不好 在理解知识上表现为迟钝 接受困难 反应慢 跟不上老师的进度 答不上老师的提问 无能力上黑板板演 完不成老师布置的繁 难 偏 深的作业 他们认为学习上如此困难 一定不是学习的料子 在 学习上肯定无前途可言 与其在学校度日如年消磨时光 倒不如辍学 打工赚钱 四 耐挫折力差 导致丧失信心 现在的学生大都是独生子女 从小受到父辈 祖辈过多的关心爱护 随着生活水平的不断提高 他们的生活条件变得越来越高 基本上是 生活在一种衣来伸手 饭来张口的安逸的环境当中 遇到挫折和经历 磨炼的机会越来越少 一旦他们在生活中遇到一点风浪 或考试成 绩差 或与同学们关系不和 或遭到老师的批评等 都会对他们的心 理造成很大的影响 有些学生在学习过程中时常碰到困难 遭遇失败 甚至是老师 的冷嘲热讽和轻视 家长的打骂 这些常使他们认为自己是一个失败 者 于是自暴自弃 产生厌学心理 一些同学对自己的期望很高 他们希望自己能够在班级崭露头 角 高人一等 但实际上 由于这门或那门成绩不好 一直都在班级 中是泛泛之辈 而这种实际水平 与他自身的期望有很大差距 正是 这种好高骛远 不切实际的想法导致他们的心理不平衡 思想不集中 白天烦躁不安 晚上失眠 有些学生的学习态度比较认真 在科目薄 弱方面花的时间比较多 几乎每一个晚上全部时间都在学 但是却没 有达到预想的效果 由于付出与所想象的收获差距很大 导致对自己 丧失信心 甚至走向另一个极端 认为自己很 笨 无端地自认为 是班级的 垃圾 一有 风吹草动 就认为老师看不起他 同学也 看不起他 付出与收获的落差 造成强烈的自卑心理 想要逃避 综上所述 学生 厌学 除了家庭因素 社会因素外 也与学校 管理有很大关系 作为教育工作者 在学校管理过程中 怎样有效地 运用各种方法 通过各种途径 减少使学生产生厌学情绪的土壤 让 每个学生都感到关爱 让每个学生都得到尊重 让每个学生都获得机 会 让每个学生都享受成功 让每个学生都得到可持续发展 使学校 成为学生健康成长的乐园 教师健康发展的家园 家长与社会都放心 满意的校园 使学生将由 厌学 变成 愿学 乐学 呢 五 消 除和预防学生厌学的一些方法 由于造成中学生厌学情绪的原因是多方面的 要消除和预防他们 的厌学情绪就必须多方面入手 一 端正办学思想 真正实施素质教育 中国教育改革和发展纲要 中提出 中小学要由 应试教 育 转向全面提高国民素质的轨道 面向全体学生 全面提高学生的 思想道德 文化科学 劳动技能和身体心理素质 促进学生生动活泼 的发展 要树立全面发展的学生观 现代教育既是为了社会发展 也是 为了个人全面发展 是个性发展与全面发展的统一 个人发展与社会 发展的统一 只有把学生当成认识的主体 才能热爱学生 关心学生 把学生当成社会化进程中的人来培养 只有具备这样的现代学生观 才能真正认为学生是完整独立的生命体 并指导教师在教育过程中发 掘学生的主体意识 关注学生的自主性和创造性 培养学生的认知能 力 个性和时代精神 要使学生感到学校有吸引力 对学习有兴趣 能培养自己的特长 使学生学有所得 改变 大一统 的教学模式 实行分层次教育 做 到因材施教 学生到初三年级时 可以把容易产生两极分化的数学 外语及科学等分成甲乙两个层次进行教学 学习有困难 基础较差的 同学进甲班 中等以上的学生可以进乙班 甲班的授课程度放慢一点 讲细一点 讲多一点 传授知识的难度减少 让学生掌握基础知识 乙班学生按原进度教学 分班时让学生根据自己的程度自我选择 这 样既可以调动后进生学生积极性 也可为学习好的学生创造条件 实施素质教育 必须要更新教育观念 改革传统的师生关系 建立一种新型的教学观 教 教会学生学习 学 学会如何学习 叶圣陶先生曾说 学习是学生自己的事 无论教师讲得多好 不调动 学生学习的积极性 不让他们自学 不培养自学能力 是无论如何也 学不好的 因此 课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲 调 动学生的积极性和主动性 提高学生在教学这一双边活动过程的参与 程度 由消极被动地学习转变为积极主动地学习 真正成为学习的主 人 从而从根本上解决厌学问题 二 进行学习目的教育 树立远大的理想 现在许多学校根本不对学生进行正确的学习目的的教育 学生 只知道为了考学而学习 没有更远大的理想 学习动机不明确 时 间久了 厌学情绪自然而然就产生了 学习目的教育应该是学校的一 项重要的经常性工作 进行学习目的教育旨在使学生认识学习的社会 意义 把学习与祖国的建设事业联系起来 从而产生学习的需要 形 成长远的间接性动机 提高学习的积极性和主动性 让兴趣之芽萌生 于人生观和理想的沃土之中 并长成志趣的参天大树 事物发展内因 是关键 要消除和预防厌学情绪 主要是靠学生自身努力 为避免出 现厌学情绪 他们应进行学习目的教育从小树立远大的理想 将学习 目的的教育与理想教育相结合 召开故事会 介绍一些名人奋发读书 的故事 开主题班会 如 美好的原望 二十年后来相会 教 育学生把个人理想与祖国利益紧密联系在一起 展望社会发展对人生 的知识要求 使学生明确学习目的 端正学习态度 自觉刻苦学习 坚定学习意志 树立远大理想 中学生处在一个意志不够坚定 理想不明确的年龄 把握不 住他们的人生发展方向 因此 教师应教会他们坚定学习意志 树立 远大的理想 中学生对在学习中所遇到的困难往往估计不足 对自己 的能力 知识水平缺乏全面的认识 一旦遇到不顺利的事情就容易自 暴自弃 自我否定 在学习和生活实践中 要引导学生有意识地锻炼 自己克服困难的能力 培养自己的意志品质 树立远大理想 在挫折 中取得经验 不断成熟起来 当在学习上遇到挫折时 应当把挫折看 做是一种磨练自己的机会 有克服和战胜困难的勇气 一旦发现自己 在学习挫折面前有退却想法时 应提醒自己 再坚持一下就是胜利 要相信 极限 之后便会有新的境界 从而战胜挫折 做学习的强者 向着自己的理想目标奋进中 良好的学习动机 能激发爱国热情 在学习上表现出积极的态 度 强烈的责任感 有发奋进取的欲望 社会心理学告诉我们 自我 意识对个人的言行 活动的指导 推动和制约作用是不言而喻的 要 让学生从根本上明确学习的重要性和动机 现在的社会是信息社会 急剧变化发展的社会 科技迅猛发展 人类知识迅速增加 迫使人们 具有更高的适应社会生活的能力 因此 学习是自身发展和完善的需 要 也是社会发展的客观要求 社会上 读书无用论 的观点是错误 的 一个人如果不努力学习 就不可能掌握现代科学知识 不仅不能 为经济的发展和社会的进步做出贡献 而且也很难在社会上立足 一 般地说 文化程度高 致富门路多 致富速度就快 反之 往往致富 无门 或致富较慢 在当代 只有学好科学文化知识 才能获得良好 的就业机会 为社会创造更多财富 才能丰富和完善自己 享受现代 文明 才能符合社会发展的要求 其次教师要让学生明白电子游戏之 类对他们身心的危害 教会学生抵制社会上这些不良的影响 1 唤 醒学生积极上进的意识 教师在平时的教育教学活动中要悉心照顾那些厌学的孩子 不 要让他们感觉自己成为被遗忘的人 耐心细致地对他们进行个别辅导 努力为他们创造展示自我的机会 如在课堂提问时 向他们提出比较 浅的 简单的问题 答对了应及时鼓励 这样他就会产生一种 我也 能回答教师提问 我也能学好功课 的信心 即使答错了 教师也不 能埋怨和训斥 应及时对他们学习中的进步给予赞赏 使他们体会到 学习的乐趣 教师应实施发展性学生评价 全面综合地评价学生 新 中小学教师职业道德规范 中明确指出 不以分数作为评价学生的 唯一标准 教师和学校应设身处地地为他们创设表现长处 发挥特长 的舞台 使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥 看到自己的长处和 优点 感到成功的喜悦 从而逐步消除厌学情绪 树立自信 三 提高课堂教学艺术 开展丰富多彩的课外活动 创建 乐学 活 动体系 使学生看到知识的价值 知识学习中总有一些枯燥无味的内容 很难引起学生兴趣 教 师要根据教材和学生的特点 采用灵活多样的教学方法 来激发学生 的好奇心和求知欲 点燃学生智慧的火花 而不能采用单调死板 照 本宣科 满堂灌的教学方式 使学生处于一种乏味的心理状态 致使 学生感到学习成了一种负担 因此 教师要努力提高自己的教学艺术 采用先进教学手段 科学的教育手法来激发学生的学习兴趣 在教学 中还要善于发现厌学学生身上的闪光点 激发他们的自尊心 使他们 看到希望 树立信心 提高教学质量 活跃课堂气氛 教师可以通过多种手段活跃课堂气氛 如 改变课堂环境 完 成角色的转变 运用包括多媒体在内的多种手段 把课堂变成一个大 舞台 并且多准备几副面孔 学生就会有新鲜感 新鲜感有了 兴趣 还会少吗 以赛促练 变逼迫为激励 学习性游戏和游戏性学习 如 机智问答 猜谜语等 学生在课堂活跃起来 甚至考起老师 这样效 果就明显不同了 让学生参加各种课外兴趣小组 不仅能使他们调节 紧张的课堂学习 而且能进一步激发他们的求知欲 引发新的学习 需要 发展广阔的学习兴趣 特别是一些成绩差的学生 由于种种原 因他们对学习不感兴趣 但他们当中不乏热衷于文娱 体育等活动的 人才 如果能组织他们参加这类活动 就可逐步把他们在这方面的兴 趣迁移到学习中来 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体 是 学生置身其间学习和生活的环境 一个功能健全的班集体 不仅能够 促进学生身心健康发展 而且直接影响学生的学习兴趣 学习态度和 学习结果 很多人在离开学校生活多年之后 仍然念念不忘当年那个 班级 许多学生的厌学与班集体的建设不佳有很大关系 调查表明 在引起学生厌学的学校因素中 班集体建设在诸因素中位列第三 因 此深入了解厌学生的心理 采用多种方式对学生进行心理疏导 发挥 班会舆论的正面导向作用 构建和谐的人际关系力求统一思想认识 消除分歧和隔阂 最终形成一种相互了解 相互信任 相互尊重 相 互关心的和谐的人际关系和集体氛围 建设校园文化 开展丰富学生的课外活动 让学生看到知识的 价值 以达到活动育人的目的 如 开展智力竞赛 演讲比赛 组织 学科兴趣小组 开展小创造小发明 小论文活动 组织学生参观考察 参与一些生活实践活动 学生在这些活动中 调整价值取向 热爱科 学知识 学校努力创建 多彩 自主的活动环境 把活动作为教育教 学体系的一个子系统 认真地加以实施 老师们先在观念上统一认识 上好各种活动课 积极开展形式多样的课外活动 既能丰富教学内容 和教学形式 激发学生学习兴趣 培养学生自主学习的习惯 也能促 进学生身心的健康发展 缓解过重的学习压力 缓和生生之间 师生 之间的紧张关系 让学生在活动中找到友谊 学会理解与尊重 还能 让学生在活动的过程中充分展现自我优势 实现自我价值 增强自信 心 同时也看到知识的价值 乐学 活动 是目前改变学生厌学情 绪的一种重要手段 充分重视兴趣小组建设 校本课程和课外活动 的开设 在活动中渗透学科教学 在活动中转化厌学心理 提高学习 兴趣 积极开展各种文体活动 兴趣小组 科技活动和社会实践活动 等 具体有 乒乓球 象棋比赛 足球赛 厨艺比赛 智力竞赛 演 讲比赛 学科兴趣小组 小创造小发明 小论文活动 参观考察 远 足活动和主题鲜明的活动课 力求使厌学生在活动中学有所获 学有 所乐 同时 学校为课外活动的开展提供制度保障和各项支持 指定 专门的老师负责各场馆的开放和管理 对各班课外活动的情况进行检 查评比和奖励 课内和课外巧妙融合 校内和校外有机结合 根据多角度 多层 次 多渠道的原则 构成了一个整体的活动环境 与学科教学融为一 个整体 与学生的不同爱好和兴趣对接 促进 乐学 教育目标的实 现 给学生以广阔的实践锻炼和施展才能的空间 乐学 活动成为 培养全面发展人才 转化厌学生的重要渠道之一 四 加强师德修养 转变教育观念 提升教师素质 满腔热情关心学 生 首先 要提高教师职业素养 建立融洽和谐的师生关系 师生 情感的融洽 不仅能保证教学的顺利进行 而且能吸引学生的注意力 调动学生学习的积极性和主动性 教育心理学表明 情感具有迁移功 能 是打开学生心灵之窗的钥匙 教师若能与学生平等相处 变传统 的师生关系为平等 互尊 互爱的新型师生关系 缩短心理上的距离 变课堂上接触学生为平时多主动接触学生 变守住讲坛授课为深入到 学生座位中间讲课 缩短师生之间在时空上的距离 真诚地关心爱护 和尊重学生 充分挖掘其闪光点 给予鼓励和表扬 使他们感受到老 师那颗慈母般的爱心 这样的教师一定得到学生的尊重 使同学们专 心致志地听课 以积极的态度 加倍的努力对待学习 人非草木 孰 能无情 只要我们在教学中重视情感教学 以情育情 以情引情 以 情换情 就会调动学生学习的主动性和积极性 消除他们厌学的心理 作为教师 不应简单 粗暴 单一地教育学生 更不应动辄责骂学生 打击他们学习的自信心 而应尽自己所能进行因材施教 根据每个学 生不同特点给予耐心 细致 科学的教育 采取得当的教学方法 实 行民主教学 解开学生的思想疙瘩 活跃课堂气氛 调动学生学习积 极性 激发学生的学习兴趣 消除他们厌学的心理 实践证明师生关 系会直接影响学生的学习态度和学习积极性 当师生关系融洽 学生 觉得老师喜欢他 欣赏他时 学起来就会觉得特别有劲 当学生与教 师关系紧张时 他们会觉得老师看不起他 甚至会产生逆反心理和对 立情绪 破罐子破摔 干脆不学了 因此 教师应深入到学生中去 与他们谈心 倾听他们的心里话 在摸清情况的前提下 进行分析归 类 制定相应的帮扶措施 找到师生心连心的通道 赢得学生的信赖 和配合 著名教育家陶行知说 小心你的教鞭下有瓦特 你的冷眼 里有牛顿 你的讥笑里有爱迪生 作为教育者 教师要用发展的眼 光看待学生 鼓励他们进步 让他们尽快从厌学情绪中挣脱出来 只有让学生 信其人 才能使学生 听其言 奉其道 为了使 转化矫正工作取得预期效果 教师在建立良好师生关系的基础上须具 备 六心 即爱心 信心 耐心 细心 恒心 尽心 别林斯基说 过 情感是心理品德教育的有效催化剂 是启开师生心理共鸣的钥 匙 教师要多关心询问这些学生的身体 学习生活等情况 在细微 处渗透丝丝爱心 感化他们的冷漠情怀 打开他们紧闭的心灵之门 要公正 合理地处理事情 厌学生是一个让老师和同学心存偏见 易 遭不公平待遇的弱势群体 该类学生容易心虚和敏感 对教师和周围 的同学常存戒心 甚至敌意 往往以沉默回避或是粗暴无理的态度对 待教师的