点燃学生心理健康的导航灯

点燃学生心理健康的导航灯点燃学生心理健康的导航灯 石堰九义校 杨礼琼 美国教育家卡耐基曾指出 一个人的成功 百分之十五取决于智力因素 百分之八十 五取决于非智力因素 非智力因素包括人格 讲话艺术和处世本领 而 小学语文新课程 标准 的课程基本理念中很明确的提出 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情 语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣 使他们逐步形成良好的个性和健全的 人格 促进德 智 体 美的和谐发展 可见 语文因其学科特殊性 将是对学生进行心 理健康教育的不可或缺的主阵地之一 那作为小学语文教育工作者如何合理利用教材 培 养学生健康向上的心理 对学生进行心理健康教育呢 通过多年来的实践与总结 我认为 可以从以下几方面入手 一 一 千锤万凿出深山千锤万凿出深山 多提高多提高 孩子的言行既是家长的一面镜子 也是老师的一面镜子 教师的心理健康直接影响着 学生心理的良好发展 教师的不良心理行为容易使学生产生对教师质疑的心理问题 即教 师自身就必须要有健康的心理素质才能做到 学高为师 身正为范 才能让学生 亲其师 信其道 因此 作为教育工作者 我们要不断学习有关心理健康的知识 将理论与实践相 结合 不断提高自身心理素养 在教育学生的过程中教师要以一颗赤诚的爱心来面对所有 的孩子 以一颗宽容的心悦纳每一位学生 以一颗善良的心关心每一位学生 以一颗赏识 之心鼓励每一位孩子 以一个智慧的头脑来引领每位学生 以一个健康的心理来感染每位 学生健康的心灵 教师要真正在 教书 育人 中与学生共同成长 共同提升 二 二 千树万树梨花开千树万树梨花开 多渠道多渠道 1 寓 寓 教育契机教育契机 于于 阅读教学阅读教学 小学语文教材蕴含了大量的心理健康因素的课文 例如 有些课文内容表现了对祖国 对家乡的热爱 有的是要培养学生有集体荣誉感 有的是与他人和睦相处 也有的是要勇 敢 要有毅力等 因此我们的语文教师要充分利用课堂这块主阵地 以教材为载体 通过 各种形式的教学活动 创造性的使用教材 深入挖掘教材中的心理健康因素 而且现行教 材所选编的课文不仅是思想性强 情感丰富 文质兼美的好作品 而且课后都有 感情朗读 的要求 教师可以采用 精讲多读 以读代讲 的教学策略来落实感情朗读 使每节课用来 读书的时间不少于时间总量的二分之一 特别是对于中段语文教学尤其要以读促思 以思 促悟 以悟促行 让学生在读读悟悟 悟悟读读中 受到文中人物品质的熏陶 激情的感 染 情感的触动 美感的陶冶等 从而在潜移默化中培养学生健康的人格 2 寓 寓 人生观 世界观人生观 世界观 于于 课文内容课文内容 人生观和世界观是人格结构的核心 中小学生 特别是小学生处在人生观世界观的形 成时期 有了科学正确的人生观和世界观 才能对社会 对人生 对世界有正确的认识 才能采取正确的态度和相应的行为方式生活 作为语文教师应该充分利用语文教材 让学 生在读 说中认识人生观和世界观 如 三年级教材 亲情 单元 通过学习让学生理解到 亲情不仅表现在物质方面的给予 还体现在精神方面的关怀 甚至是为亲人献出宝贵的生 命 在教学 珍珠鸟 一课 通过对文中 我 和 鸟 的感情体会 让学生认识到人与动物 应和谐相处 3 寓 寓 情感体验情感体验 于于 实践活动实践活动 除了课堂上不失时机的对孩子进行心理教育 在课堂外我们同样可以结合语文教材通 过实践活动 引导孩子树立健康向上的心态 比如北师大教材第六册的第七单元是主题为 特产 的开放单元 我们从课文内外让学生搜集全国各地的特产 培养孩子的世界观 增 强学生的荣誉感 开阔学生的眼界 使学生感受到祖国的博大 物产的丰富 学生的爱国 热情油然而生 即对祖国的山水产生了向往之情 我们还可以教导学生从身边入手 去搜 集双流的各个镇的特产 把这种对祖国的热爱迁移到眼前 对家乡的热爱 这个活动即让 学生了解了知识 也从侧面激发了学生探寻周边生活的好奇心 同时 在活动中通过各种分 工合作 小组交流及在活动中与他人的沟通交流 让学生在活动中建立良好的人际关系 也让学生明白了要想小组成功 必须要共同克服各种困难和要维护集体荣誉感等道理 4 寓 寓 修身养性修身养性 于于 写字教学写字教学 识字写字教学也是一个培养学生心理健康的有利环节 因为表面看写字教学似乎是一 项比较枯燥乏味的教学活动 但如果教师激发得当 也能培养学生长期的学习兴趣 在写 字教学中我常以著名书法家王羲之练习毛笔字的故事激励学生坚持不懈 这样既满足了学 生的心理需求又使学生意识到任何事要想成功并不是一日之功 而识字教学中 我巧借识 字中课堂生成 进行了有效 点拨 使学生从中受到感悟 在教授 射 字时 我让学生观察 单独写 身 和这个时候的字有什么不同 学生很快就找到了 身子的一撇没有穿出 我紧 跟着追问为什么在这里这个身字的一撇不穿出呢 学生结合以往的知识答到 这样会撑破 格子 这样字太大了不好看 于是我说 如果你就是这个寸字 你会对它说些什么呢 学生很激动地说 谢谢你 我们永远是好朋友 我永远都会记住你 是你让我们成为了一 家人 我抓住这个时机 总结说 是啊 两个想要成为一家人的字 为了能快乐的生 活在一起宁可委屈自己 那在我们生活中为了然大家生活的开心和谐 我们又该怎样和我 们的同桌 邻居 亲人相处呢 这时教室里一片寂静 我想不用说 孩子们已经知道怎么 做了 5 寓 寓 心灵交流心灵交流 于于 习作教学习作教学 有时候小学生面对的问题可能通过自我调整仍不易解决 如果教师不够细心或了解不 够 易使学生走入更深的障碍区 为此教师可以通过开设班级秘密 知心信箱 让学生通 过写信 写作文将自己的心声呈现出来 便于教师了解事情的原委 从而做到能与学生更 好的沟通 起到更好的心理调解作用 学生通过书信传递的悄悄话 把自己内心深处的喜 怒哀乐真情流露 这样教师能够更好的捕捉学生的悲哀烦恼或快乐 更好的了解学生的心 理状况 真正为学生架起一座心灵的桥梁 另外教师还可采用多种形式的沟通如单独谈话 课堂眼神交流等 不仅加深了师生感情 而且促使学生悦纳自己 增强自信 形成更好的 心理品质 所以习作就是教师培养学生健康心理不容小视的一块 战地 成功的教育者总 是善于通过日记或是作文同学生进行心于心的交流与互动 特别是针对后进生 单亲家庭 留守儿童或有心理障碍的学生尤为重要 同时 在习作教学中 教师要让学生充分回忆 挖掘 探索 研究生活中的事 物 情 理 幻 在此过程中 受到习作内容的熏陶 如写 父母的作文 让学生了解自己的父母 观察父母言行 了解父母工作和父母的愿望 并对 父母说知心话 在习作准备过程中 拉近了学生和父母的关系 同时也激发了学生关爱 体谅 理解父母的情感 懂得要感恩 效果很好 我至今仍清楚地记得李镇西老师写给他的学生的诗 名字也许太普通 人格永远不会 平凡 生活也许较清贫 是也永远不会黯淡 歌声也许会暂停 旋律永远不会中断 理想 也许还遥远 追求永远不会遗憾 试想想如果你是这位收到老师评注在日记本上的诗的学 生 您会作何感想呢 我想您肯定也会像这位学生回答的一样 放心吧 李老师 我会用 行动回答你对我的期待的 由此可见 通过书信 周记 日记教师可以比当面谈话更全面 更真实 更细腻地感受到学生的内心世界及其变化 从而更准确 更有效地对学生进行心 理辅导 我想这是其它学科所无法比拟的优势 所以请利用好习作这块 战地 吧 6 寓寓 快乐的心境快乐的心境 于于 节日氛围节日氛围 孩子们什么时候最快乐 过节时 我们的教学课文中 有许多隐含着不同的节日 如 清明节 端午节 儿童节 教师节 国庆节等 这些节日文化中蕴含了取之不尽的教育源 泉 以极具亲和力和吸引力的节日活动来激发学生兴趣 增长学生见识 丰富学生的精神 世界 培养学生的道德情感 让他们在快乐的节日气氛中变得更加懂事 如在 母亲节 的 活动中 通过让学生搜集赞美母亲的诗 说一句赞美母亲的话 为母亲做一件力所能及的 事 不仅锻炼了学生 而且增进了母子 女 之间的感情 将道德 情感 创新渗透于节 日活动中 沁入了学生的心灵 塑造了学生健康的人格 三 三 润物细无声润物细无声 多赞美多赞美 赞美是一种心灵的雨露 对赞美的需要 深深地植根于每个人的灵魂之中 可以说 需要赞美是人的本性 剧作家莎士比亚曾毫不掩饰地说 赞美 即是我的薪俸 美国作家 马克吐温也说过 一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮 成人尚且如此 孩子更需要赞美 适时 恰当地赞美 会让孩子受到鼓舞 激发孩子的自尊 自爱 自信 心理学研究告诉 我们 一个人只要有一次成功的喜悦 便会激起无休止的追求意念和力量 因此我觉得赞 美应有以下类型 教师关注全体学生的赞美 在课堂中教师要为学生创造体验成功的机 会 引领全部学生积极主动地参与到学习中来 自信达到一个个教学目标 在课堂上教师 还应具有一双洞察秋毫的眼睛 要善于发现学生身上的闪光点 善于欣赏他们的兴趣爱好 一言一行 乃至奇思妙想 还要毫不吝啬地向学生表达你由衷的欣赏 以激励他们不断进 步 走向成功 这就需要我们教师在课堂上毫不吝啬地表扬勇于发言的学生 当然也要根 据学生的性格特点来指出他 她 的错误 赞美需要发自内心 而不是为了迎合学生而否 认他的所有缺点 矫揉造作的赞美只会令人反感 所以 记住 几句微不足道的赞美 甚 至可以改变学生的一生 让学生学会自评和他评 能正确认识自我 小学生的自我意识 能力 虽然在不断的提高 但他们还不能充分的认识自我 出现了 自我感觉良好 的对自 己估计过高或处于 不如他人 的过低 自卑的评价 这两种极端倾向都对学生发展不利 此时教师可用正确恰当的评价语 让学生充分认识自我 同时教师应扩大评价范围 利用 学生的朗读水平 写作水平 上课注意力是否集中 手抄报办的效果 作业书写情况 知 识掌握情况对学生进行有效多元评价 特别是自卑的孩子 尤其要树立其学习自信心 过 于自大的孩子也要使其正视是自己的不足 四 四 为有源头活水来为有源头活水来 多拓展多拓展 要培养学生高尚的情操 只是老师在课堂上灌 塞起不了多大作用的 我认为至关重 要的还是要教给学生有章可循的方法 这样才能使学生在日常生活中也能提升出做人的品 质 培养良好的心理素质 这个有章可循的办法就是 多读 读好句 读好文 读好书 读一本好书就是和很多高尚的人谈话 这是高尔基说的 这很明显的告诉我们要通过学 生的读 让学生的心灵得到不