教师专业发展自查报告

教师专业发展规划自查报告 魏玉红 为提高自身素质 在认真学习 小学教师专业标准 试行 后 对照标准自 查自纠 特写自查报告如下 一 专业理念与师德 我一直贯彻党和国家教育方针政策 遵守教育法律法规 爱岗敬业 注重自身 专业知识的更新 为人师表 注意在学生面前的言行表率 团结同事 积极参加学 校组织的各项活动 积极向其他老师学习交流教学心得 尊重学生 信任学生 尊重学生的个性与个体差异 尊重教育规律和小学生身 心发展规律 平等对待每一名学生 不讽刺 不体罚或变相体罚学生 注重小学生知识学习与能力发展 品德养成相结合 使学生全面发展 注意培 养学生学习兴趣 团队合作精神 动手能力与自学探究能力 创造条件与环境 引 导小学生学会学习 养成良好的学习习惯 作为一名小学老师 必需要有爱心 责任心 耐心和细心 在这些方面 工作 的初期还是欠缺的 随着年龄与教龄的增长 目前的我达到了基本标准 积极乐观 待人热情 衣着整洁得体 语言规范 举止文明 对不断更新的专业知识积极学习 二 专业知识 我了解不同年龄小学生学习的特点 能够培养小学生良好的行为习惯 我掌握 本学科知识体系 基本思想与方法 掌握本学科的课程标准 掌握小学教育教学基 本理论 能够合理制定教育教学计划 编写教学方案 了解与其他学科的联系 了 解与社会实践活动的联系 三 专业能力 在工作中 我能与学生建立良好关系 并帮助同学间化解矛盾 建立良好伙伴 关系 能够根据小学生的反应及时调整教学活动 在教学中 能够发挥学生主体性 调动学生的学习积极性和学习兴趣 能够灵活运用探究式 启发式 讨论式 合作 式等教学方式 能够灵活使用多元评价方式 给予小学生恰当的评价与指导 并能 让学生积极的自我评价 能与学生沟通交流 倾听学生的意见和问题 积极参加教 研组活动 与同事交流经验 分享资源 四 不足之处 对照 专业标准 新课程思想观念 现代教育理论和管理知识不足 在学生 品德教育与专业授课的相互结合上仍有欠缺 在自身专业知识上 现代教育教学手 段掌握不够 还需多与同科教师交流请教 从事教育教学科研的能力有待提高 缺 少全面的知识储备和专业技能 专业基本功不够扎实 专业素质还亟待提高 五 主要措施 在实施个人计划的过程中 考虑到我自己特点 根据学校对教师提出的要求 英语教师的专业水平发展的方向 能够在原有基础上得到不同程度的提高 特制定 以下学习计划 1 学习理论 主动积累 反思是自我提高的阶梯 好好想想 看哪里做的不对 这样会使我们保持一种 积极探究的心态 也会让自己观察研究自己的教学 对自己和他人的行为与观念会 有深层的认识 另外 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式 因而经常做 好读书笔记 写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶 每学期结束自己检查 落实情况 作为教师业务学习的目标之一 以促进学习深入 2 制订计划 自我规划 立足个人发展 通过制定 教师个人专业发展规划 做到有目标 抓落实 根据自己制定的目标和措施 有针对性地把握教师的整体发展方向 根据所教学科 和自身实际情况确定研究目标 按照规划努力进行自我培训和科学研究 3 精于思考 勤于笔耕 每学年撰写至少一篇论文 一篇好教案 积极参加教研组活动 市区各部门组 织的论文 教案等评比 4 认真学习现代化教学手段 通过各种书籍 刊物的认真学习 发挥教师集体智慧 在集体备课 课堂观摩 小组交流中相互启发 取长补短 共同提高 从中领悟适合现代教学的方法 形成 自己的教学特点 5 坚持参加中小学继续教育学习 新课程的实施 迫切要求广大教师加强学习 进修 尽快提高专业化水平 教 师既需要有扎实的学术根底 广阔的学术视野 不断更新知识 追逐学术前沿的意 识 又需要把握教育的真谛 了解青少年发展的规律 掌握现代教育信息技术 具 备热爱学生 关心学生 对学生认真负责的品质 要想与时俱进 与新课程共同成 长 以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中 六 预期目标 通过对个人计划的逐步实施 应达到如下预期效果 1 学习专业化知识 提高专业化技能的自觉性有明