c语言实验报告《逻辑结构程序设计》

1 / 9C 语言实验报告逻辑结构程序设计 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期： _ 指导教师：_ 成绩：_实验二 逻辑结构程序设计一、 实验目的1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式2、熟练掌握 if 语句和 switch 语句3、熟练掌握用 while 语句、do-while 语句和 for 语句实现循环的方法4、掌握在程序设计中的常用算法二、 实验内容1、 输入百分制成绩，要求输出成绩等级A 、 B、C、 D、 E。90 分以上为A ，8089 分为B，7079 分为C ，60 69 分为D ，60 分以下为E 。2、 求 1！+2！+3！+4！+ +20！3、 编写程序并输出下列图形：*2 / 9*三、 实验步骤与过程物理实验报告 化学实验报告 生物实验报告 实验报告格式 实验报告模板四、程序调试记录C 语言实验报告逻辑结构程序设计 嘉应学院 计算机学院实 验 报 告课程名称 指导老师 班 级C 语言程序设计实验名称 实验时间 姓 名逻辑结构程序设计实验地点 提交时间 座 号一、实验目的和要求了解 C 语言表示逻辑量的方法学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。3 / 9熟练掌握 if 语句好 switch 语句。结合程序掌握一些简单的算法。学习调试程序。二、实验环境、内容和方法实验内容：给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级 A、B、C、D、E。90 分以上为A，81 89分为 B，7079分为 C，6069 为 D，60 分以下为 E。 事先编好程序，要求用 if 语句来实现。运行程序，并检查是否正确。 再运行一次程序，输入分数为负值，这显然是输入时出错，不应给出等级，修改程序，使之能正确处理任何数据，当输入数据大于 100 和小于 0时，通知用户“输入数据错” ，程序结束。输入 4 个整数，要求按由小到大顺序输出。 。实验方法：4 / 9综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。根据实验内容，编译程序。实验环境：Windows xp Visual C+三、实验过程描述成绩分类程序 #include void main float x;printf; scanf;if&) printf; else if&) printf; 5 / 9else if&) printf; eC 语言实验报告逻辑结构程序设计lse if&) printf; else if&) printf; else printf; 输入 4 个整数，按由小到大顺序输出#include void main int a,b,c,d,t;printf; scanf; if t=a; a=b; 6 / 9b=t; ift=a; a=c; c=t; if t=a; a=d; d=t; if t=b; b=c; c=t; if t=b; b=d; d=t; if t=c; c=d; 7 / 9d=t; if t=c; c=d; d=t; printf; 四、结果分析.成绩分类程序大小排列结果C 语言实验报告逻辑结构程序设计学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_指导教师：_ 成绩：_实验二 逻辑结构程序设计一、 实验目的1、学会正确使8 / 9用逻辑运算符和逻辑表达式2、熟练掌握 if语句和 switch 语句3、熟练掌握用while 语句、do-while 语句和 for 语句实现循环的方法4、掌握在程序设计中的常用算法二、 实验内容1、 输入百分制成绩，要求输出成绩等级A 、 B、 C、 D、 E。90 分以上为A ，80 89 分为B ，70 79 分为C，6069 分为D ，60 分以下为E 。2、 求1！+2！+3 ！+4！+ +20！3、 编写程序并