人教版2011数学八年级上 13.1轴对称图形

13 113 1 轴对称图形轴对称图形 教学目标 教学目标 知识与能力目标 通过观察 操作 想象活动 让学生初步认识轴 对称图形的基本特征 知道对称轴 能够判断一个图形是否是轴对 称图形 过程与方法目标 经历操作 观察 想象 交流等活动 增强学生 的观察能力 想象能力和表达能力 进一步发展学生的空间观念 情感态度与价值观 感知现实世界中普遍存在的对称现象 体验生 活中处处有数学 同时感受对称图形的美 激发对数学学习的积极 情感 教学重点 教学重点 认识对称现象和轴对称图形 教学难点 教学难点 能判断出轴对称图形 教学准备 教学准备 多媒体课件 剪刀 彩纸等 教学过程 教学过程 一 情景导入 激发兴趣一 情景导入 激发兴趣 师 周末我去眼镜店看了一副眼镜 请大家帮我参谋一下 我要不 要买呢 在黑板上画出眼睛的轮廓 师 你们笑什么 大家都说两边不一样 不对称 到底怎样才是对 称呢 两边一样 通过今天的学习你们会更加明确 就让我们走 进对称的世界 来探究对称的奥秘 板书 课题 二 探究新知 感受对称二 探究新知 感受对称 1 初步认识对称现象 师 下面物体在数学王国中是一家子呢 课件呈现 认真观察 它们有什么共同特征 让学生用自己的语言说 教师小结 像这些物体 它们的左右两边是完全一样的 我们把这 种现象称为 轴对称 生活中你还见过哪些轴对称现象 在我们的生活中还有着许多这样的物体 让我们一起去欣赏下吧 课件出示 2 认识轴对称图形 看了这么多对称的图形 大家想不想剪出一个对称的图形 这朵 雪花是对称的 你有什么办法把他剪出来吗 在剪之前先想一想怎 样剪才能剪出对称的图形 然后动手试一试 展示并汇报各自的剪 法 引导学生明确剪对称图形的方法 要剪出一个对称图形 可以先把 纸张进行对折再剪 最后沿对折的地方打开 这就形成了一个对称 图形 师 为什么要对折纸 为什么只在一边画图 用这样的方法 你还能剪出其他图案吗 收集作品 展示 师小结 像这样剪出来的图形都是对称的 它们都是轴对称图形 观察这些轴对称图形如果把左右两边对折 会有什么现象 完全 重合 就是轴对称图形 说说同学剪的是不是轴对称图形 怎样判 断 生操作 判断 指名上台演示 说说判断的理由 师 这些轴对称图形中间有一条折痕 这条折痕就是这个轴对称图 形的对称轴 同桌之间互相指一指剪出来的轴对称图形的对称轴 三 巩固深化 拓展延伸 师 看来同学们学得真棒啊 下面陈老师呢就要来考考大家了 1 这是我们生活中常会看到的一些图形 你能一眼就判断出他们哪 些是轴对称图形吗 说明理由 引导学生在头脑中将图形对折 看看是否完全重合 2 我们接触最多的 10 个阿拉伯数字里也有轴对称图形 你能找出 来吗 3 不仅数字中有轴对称图形 字母中也有轴对称图形 你来试试找 出它们 4 不仅数字和字母中有轴对称图形 汉字中也有轴对称图形 下面 的汉字只出现一半 猜出它是什么 5 欣赏生活中的对称 四 课堂小结 师 通过今天的学习 同学们有哪些收获 学生自由发言 教师小结 这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形 只 要我们留心观察 我们生活的周围处处可以看见轴对称图形 正是