和新课程同行

和新课程同行 与学生共成长和新课程同行 与学生共成长 生命的甘露 教学感悟 美术课程是一门对学生的发展具有极大促进作用的课程 本届 南明之 春 课例评比活动的重要理念 就是科学 适切地制定教学目标 是实施有效 的核心要求 是课堂教学质量的基本保障 本着 美术课程标准 的精神和教 学 生命的甘露 教材内容 让每个学生都参与到教学活动中来 主动地学习 积极地学习 促进每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展 在课程开发和改革的今天 那种单一的 枯燥的美术教学已远远不能适应 当前学生的发展需要 现在每日的教学 都应是一种创新 在设计 生命的甘 露 这一课时 我查阅很多关于 水 的资料和 雨景 的作品 图片 也思 考了很多 两天时间大脑思维一直处于矛盾之中 是照搬教材还是创新教学 是注重美术知识技能传授还是注重学生感受与需求 是稳妥地教还是来点 冒 险 呢 我想 教师是课程开发的参与者 引导者 执行者 应该发挥自己的 优势 扬长避短 教学相长 积极开发课程资源 重视学生的创新精神的培养 努力激发学生学习和创造的兴趣 学生的自主学习 探究的能力才能得到充分 的发展 为了体现课改的精神 我作了以下尝试 一 开课艺术的创新 好的开始是成功的一半 为了给学生造成一种急切期待的心理状态 吸 引学生的注意力和好奇心 开课时我特地表演了一个哑剧 解渴 同学 们 你们在电视中和生活里看过哑剧吗 学生们齐声回答 看过 我趁 机问 那你们喜欢哑剧吗 喜欢 现在老师给同学们表演一个哑剧 看表师表演的是什么 同学们立即兴趣盎然 看到同学们期待眼神 我即兴 表演了一个农夫干活回到家 口干舌燥 汗流浃背 喝水解渴 洗脸解累的情 景 老师 我知道 同学们不约而同地举起了小手 我意识到学生的注意 力全部集中在我的身上 课堂氛围变得活跃起来 学生们迸发出求知的欲望 我趁热打铁地引出了本课的课题 鱼儿离不开水 花儿离不开露 人类每天 都离不开水的滋养 水不仅是生命的源泉 它还是生命的甘露 二 学科整合的创新 新课程改革对于第一线的教师和学生而言 最直接的任务就是 改变课 程实施过于强调学科本位 机械训练 接受学习的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力及交流与合作的能力 简言之 就是要改变教师的 教 和学生的 学 从美术教学的角度讲 教师要从原来的传授 讲解变 为师生互动 相互学习的氛围 学生要从被动地接受知识变为主动地探索 研 究和创造 最终学会学习 为此 课前我布置学生搜集一些关于水资源的资料 图片以及我国的水资料状况等 在教学第二环节我设下几个问题供师生探讨 并收到了良好的教学效果 如 水是怎样形成的 你还知道水的哪些方面知识 地球差不多都被水包裹着 为什么还会缺少水呢 你知道我国的水资源吗 如果没有了可用的水 我们的生活会怎样 你能从哪些方面节约用水呢 通过以上的问题展开讨论 交流 探索 把美术学科渗透到科学 体育 卫生 环保 生活 社会 思想品德等教育之中 从而培养了学生的探究精神 和创造意识 为此 我认为老师在课堂教学中 要大胆地将课改中提出的 淡 化学科知识 的理论运用于实际生活中 渗透各学科的综合知识 从而逐步提 高孩子们的综合素质 为达到这种教学效果 作为美术老师 应当顺应时代的 要求 贯彻落实课程改革的精神 引导学生去大胆想像 大胆描绘 培养他们 的个性和创新意识 让孩子们展开的想像的翅膀象雏鹰般去自由翱翔 三 创设情景的艺术 苏霍姆林斯基指出 每一个儿童都是一个世界 一个特殊的 独一无 二的世界 只有把孩子们看成独立的 真正的人 才能更好地开发孩子们的 潜能 培养孩子绘画的技巧 所以 我在第三环节想像雨景时 我采用猜谜语 游戏创设情景 激励学生产生联想 如 千根线 万根线 掉到河里看不见 我念完以后 同学们一个个也轻轻地念着谜语 并且都开动脑筋想 有的同 学开始讨论 谜语为孩子们展开了广阔的思维天地 是孩子们学习知识 了解 文化 启迪思维 丰富想像力的生动教材 在创作过程中引导学生从不同的方 位 角度来感知谜底 将谜底进行夸张 比喻 拟人化等艺术加工 那朗朗上 口的谜面就成为学生们联想的源泉 通过猜谜语教学活动 培养了学生的绘画情趣 朱熹曾经说过 教学人 未见意趣 必不乐学 可见 具有 乐趣 方能 乐学 通过猜谜语 进入 感性的悦目悦耳之境 通过内容领悟 进入理性的悦心悦意之境 通过求美 创美 进入更高层次的悦志悦神之境 谜语教学能够很好从激趣开始 一步一 步表现雨景的画面和情景 使我们的美术教育看到了一片绚丽无比的阳光 四 增强评价的分量 评价是新课程改革的一项重要环节 也是我们教师开发课程的重要内容 我认为 教育新观念主要是通过评价体现学生掌握美术学习能力 学习态度 情感与价值观等方面表现出来 为此 在本节课的评价环节上 我打破了以往 一个分数定等级的状况 从每个学生的能力出发 进步出发 表现出发 注重 发挥学生的个性 把权利让给学生 形成了学生自我评价 相互评价 共同评 价 共同学习的良好氛围 本节课学生一直在充满激情的教学氛围和欢快的音乐声中度过 从调动学 生参与课堂活动入手 老师通过师生参与 体验 交往 互动 共同发展等教 学活动 将本课的知识点巧妙隐含地传递给学生 起到 润物细无声 的教学 效果 为完成学生学会自主学习 学会创造的教学目标 奠定了良好的基础 使学生的身心感受得到释放 有一种学中有乐 乐中有学的情感体验 但是 在教学过程中 也有不足之处 如 教师的鼓励性语言不够及时 学生遇到困 难没有及时解决 评价功能不够完善 教学的重点难点把握不够好等 但我认 为这是值得的 这样的教学活动是学生们喜欢的 需求的 不是吗 新课程改 变着你我 改变着学生 让我们