帮助孩子把实践活动进行到底

帮助孩子把实践活动进行到底 帮助孩子把实践活动进行到底 尊敬的各位领导 老师大家好 我是双丰中心小学教师徐芬辉 非常感谢教研员杜老师给我这次讲座的机 会 可以说当综合实践活动以一个新的课程名词出现的时候 面对崭新的课程 全新的理念 我和大家一样真的是有些茫然 不知道这是一门什么样的课程 更不知道它与其它学科课的区别有哪些 感到无从下手 头脑中一片空白 恰好这期间杜老师组织了多节综合实践活动展示课 在听课学习的过程中 我 逐渐对这门课程有了初步的认识 随着我对综合实践活动课程的深入探索和研 究 一次次综合实践主题活动落幕了 下面我就将自己的一点体会和大家交流 我交流的题目是 帮助孩子把实践活动进行底 帮助孩子把实践活动进行底 这是一次和大家学习 探讨的过程 希望在座的各位批评指正 我们都知道 在学生进行综合实践活动的过程中 因一些原因大部分的实 践都需要学生课外去完成 而孩子都有贪玩的天性 经常会把活动任务忘在脑 后 不能按计划进行实践活动 当老师上课时总是会听到学生埋怨组内成员没 做 呈现出 越来越进行不下去 的尴尬状态 这也是我们综合实践活动教师 开展教学的一大难题 在我组织学生进行 鸡蛋总动员 的主题活动中 开始 我也出现了这样的问题 但在后来我及时采取了一些办法 收到了较好的效果 下面我就几个实例谈谈我的做法 我也要去做我也要去做 榜样的力量榜样的力量 实例实例 在 鸡蛋总动员 实践活动进行了一段时间时 我发现孩子们开始有些 冷 的情绪了 特别是烹妊小组的很多同里都因为学不到关于鸡蛋的菜肴而 要放弃 怎样才能调动起他们的积极性呢 这时我发现他们小组的李浩同学做得特别好 于是就让李浩在班上介绍他实践的经过 收获和感受 这个男孩很大方 很自豪地进行了介绍说 我们组的小主题是 学习有关鸡蛋的菜肴 首先我就想到了去向开饭店的 叔叔学习几招 可是周日的时候我去找他 在饭店足足等了一天 他也没有空 教我 于是我想到了一个好办法 我想这次不就是要学习菜肴吗 我妈妈天天 在家给我们做饭 手艺也相当不错 我何不就向妈妈学习两手呢 我为我能想 到这个办法而高兴 这样我就回到家里向妈妈学习了西红柿炒鸡蛋的做法 通 过让李浩同学 介绍做法 效果很好 接下来有学生找我反映活动问题了 让我帮他们出谋划 策了 不用说他们的实践热情再次高涨 能主动去做了 这样我就不愁他们不 去实践了 果然在汇报展示课上 他们个个都向大家展示了自己的菜肴作品 请看录像 放录像 烹妊小组 你们看 榜样的力量是巨大的 这句话真的不假 综合实践活动课教师在 组织学生实践时 能根据孩子们的活动状况 及时发现做得好的小组或学生 让他们介绍做法 收获和感受 不仅能给做得好的一个鼓励 这样的 显耀 让其他 特别是还没做的 在心里产生羡慕 佩服 竞争和感到实践是非常快 乐且有意思的心灵触动 而且还让不知道如何去做的组和学生了解了方法 明 白自己应该怎么去做 同时也代替了教师的方法说教 这样利用 榜样的力量 使孩子们产生主动实践的欲望和坚持不懈进行活动的动力 促使学生去积极主 动地把实践活动进行到底 我知道怎么做了我知道怎么做了 老师的指导老师的指导 实例实例 我在这次 鸡蛋总动员 活动指导中 我发现第二小组去进行了一次调 查访问 我就询问了她们的做法和收获 他们的课题是 鸡蛋的种类 为了 了解平时人们生活中最常见的鸡蛋有哪些种类 他们商定对学校周围的商店进 行调查 一天中午 组内 6 人一起挨家挨户地询问店主 商店出售的鸡蛋都有 哪些种类 它们都是什么样的 他们说店主都很配合 共调查了 8 家 而且他 们每种鸡蛋还都拿了样本 我当时说 你们真了不起 想得很好 但老师想 提醒你们一下 鸡蛋长得可都差不多 即使有了样子 你一下子能区别出来不 同种类的鸡蛋的样子吗 沉默了一会儿 有一个孩子说 我们的提问有问 题 对 大家可以把问题进行修改后 再去调查一次 老师 我们知 道怎么做了 通过我的这次指导 她们组又重新做了一个 鸡蛋种类的问卷调查表 又调查了一次 后来在一次课间她们找到我高兴地说 徐老师 我们成功了 我们有办法让大家很快分辨出鸡蛋的种类了 看她们一个个高兴 自豪的样 子 我也很兴奋 下面就请大家和他们一起分享一下他们的成功 放录像 资源小组的汇报 可以看出在综合实践活动过程中 教师的精心指导 哪怕是一句话或是一 个疑问 都会给孩子们一个继续活动的新起点 在每个实践活动中 孩子们会 遇到许多问题 如果教师不能及时了解并指导 可能就会影响了他们继续把实 践做下去 或者就是做得很肤浅 让他们感到自己选择的课题很简单 没有意 思 从而产生换课题或不想做下去的念头 长此下去就没有了实践的兴趣 因 此教师一定要在活动中做一个细心的指导者 以帮助他们把实践活动做下去 我们开始合作了我们开始合作了 困难的解决困难的解决 实例实例 一天我正要去上课 三个女孩拦着我说 他们的组长跑了 怎么回事 她跑哪儿了 我惊讶地说 她跑到 3 号组去了 不知道为什么 这时上课 铃响了 我们到教室再说 本来这节课我计划是让各组汇报一下活动进展 情况 于是我就先点了这个组的组长介绍 组长是一个很机灵 很漂亮的小女 孩 还没等她开口 同学们都说开了花 都指责她跑到别人组了 她急得涨红 了脸 哇 的一声哭了起来 我看了这情形马上制止了说的同学 于是我询 问原因 他们都不听我的 这个小女孩一边哭一边说 我看这样不行就 对她说先回到自己组下课再说 我又在班上强调不能在一个活动中随意离开自 己的小组 下课后 我先把她叫到教室外问她 到底是怎么回事吗 原来因她组里 的同学都不按她说的做 什么都不干 还把她收集的资料弄丢了 原来是这 样 于是我笑着对这个同学说 你是一个很负责任的组长 但是我们不能遇到 困难就跑 而应该一起想办法去解决 老师相信你这么聪明 一定可以解决这 个困难的 对吗 这样我们一起商量一下 我们一会儿找组员谈谈 了解 她们为什么会这样 好吗 好 与组员谈才知道 她们由于是几个要好 的伙伴组在了一起 没有把心思放在活动上 于是我就说 大家既然是好朋 友 就应该团结一股绳把活动做好 做给同学们看 那才是好伙伴 遇到困难 应一起想办法解决 不能互相埋怨 老师相信你们会把这次活动完成好的 经过这次矛盾的解决 我有意对她们加大了指导 后来做的很不错 在成 果展示时资料很丰富 说明活动进行的不错 放录像 鸡蛋的风俗 在综合实践活动中 困难一般是阻碍我们继续完成事情的原因 不管是外 在的还是内在的 只要克服了困难事情就会顺利完成 在综合实践活动过程中 尤其如此 由于孩子们年龄小 常常会遇到困难 哪怕是一个小小的困难 不 能积极想办法解决而一般是逃避或停止不前 这就成为了他们继续实践下去的 理由 因此教师能及时帮助他们想办法 出主意 去面对困难努力解决掉困难 是扫清孩子们实践前进道路上的障碍 不仅让他们养成会克服困难的习惯 而 且保证了活动的继续开展 瞧 我们的成果瞧 我们的成果 收获的显耀收获的显耀 实例实例 活动到现在已经进行了两个多星期了 我看有几个小组课题已做完 于是 我就让成果丰富的第三组先展示一下 这一组研究的是鸡蛋的孵化 不仅有实 地采访的录相 还有参观孵化场的视频 我们可以看一下 放录像 鸡蛋的 孵化 这一展示顿时激起了竞争的热潮 各个小组都不干示弱 纷纷忙碌起来 已经 完成的一边整理资料一边还在丰富资料 还没有做完的也加快了速度 找我询 问 指导的学生多了 就是少数没动手的这时也开始忙碌了 看到这番热闹的 景象 我心里别说多高兴了 是呀 孩子们在活动中毕竟关注结果多一些 有了丰硕的成果是成功的象 征 是劳动的喜悦 是付出辛劳后心灵的欣慰 有谁不为成功而高兴呢 更何 况是天真烂漫的孩子 所以让学生看到别人的成功 不仅激起了同学间的竞争 意识 而且使孩子们有了奋斗的动力和可参考的目标 自然而然就会把实践活 动又快又好的完成 这是我们想看到的实践情形 以上是我结合我开展的以上是我结合我开展的 鸡蛋总动员鸡蛋总动员 一课谈了一下我的收获和经验 其实要一课谈了一下我的收获和经验 其实要 想让综合实践活动课真正的进行到底 创设主题是很重要的 几年的综合实践想让综合实践活动课真正的进行到底 创设主题是很重要的 几年的综合实践 活动探索让我觉得由于活动探索让我觉得由于实践活动课是动态的 开放的 因而随着活动的不断展 开 新的目标不断出现 主题也就会不断生成 例如在 鸡蛋总动员 一课的 交流感受过程中 我捕捉到学生对鸡蛋的其他用途什么感兴趣 于是我又开展 了 鸡蛋的妙用 一课 我们不但体验感悟 更会被激发 从而开发出许多其 它相关的课题或子课题 沿着子课题我们又可以把课程资源开发得更宽广 深 入 课程的触觉延伸到各个领域的很远的地方 这就形成了主题促进资源 资 源生发主题的良构性实施环境 另外我还会根据学生的合理要求确定主题 有 时 学生在平时聊天时 会有一些有价值的活动建议 他们也许是突然受到启 发而产生的想法 或许从书本上了解到一些活动内容 不管怎样 当他们有这 样的要求时 教师就要利用机会点拨 引导 组织讨论 确定活动是否可以开 展 如我听到同学们在谈论风的话题时 就引导学生一起确定了 风 的主题 活动 风是自然现象 确定了这个主题后 我就想对于这看不见 摸不着的风 我们应该怎样开展活 动呢 可孩子们对于这个感兴趣的话题早就有了自己的想法 他们用心在感受 用语言在描述 用画笔去勾勒等等将各学科知识综合运用 让我们真真切切的 感受到了风 看录像 让孩子们到室外去感受大自然 亲近大自然 倾听着孩子们银铃般的笑声 才让你融入到那纯真无瑕的世界里 天地间由此无比辽阔 童心没有边际 风 载着童心在广阔的天地间遨翔 只有带着孩子们走出教室 才会深切的体会到 孩子们的爱与不爱 才会从孩子们的眼神中发现他们的内心的渴望和需求 此 时 孩子们的心灵得到熏陶 情感爱到震憾 人生受到启迪 得到爱的真谛 可见 综合实践活动的内容是丰富的 综合实践活动课程资源是无限的 我们的任务是不断挖掘 开发 利用无限的课程资源 不断创设新的主题 给 学生创造广阔的 自由发展的空间 使我们的课程走得更远 在对综合实践课程实施的探索过程中 我悟出了 在实践活动课堂里没有 对错 只要学生经历了 在活动