第3课西方文明之源

1 阿里河一中阿里河一中 导学案导学案 课课 题题 第 3 课西方文明之源授课教师授课教师 匡慧霞 科目年级科目年级九年级历史课课 型型新授课授课时间授课时间 备课教师备课教师王衍照 同组教师同组教师备课组长备课组长 学习目标学习目标 了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况 包括古代希腊文明的渊源 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 罗马共和国和罗马帝国的兴亡 教学重点教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 教学难点教学难点 对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的全面辩证地认识 对古代罗马历史发展基本线索的把握 备备 注注 设问导读设问导读 1 希腊半岛山峦起伏 海岸线曲折 东临 海 海上岛屿星罗棋布 著名的 岛就是其中的一个大岛 2 公元前 世纪 希腊半岛和 西海岸出现了希腊人建立的城邦 是其中最重要的城邦之一 公元前 6 世纪 它成为著名的 3 公元前 5 世纪 当政期间 雅典空前繁荣 奴隶主政治发展到古代世界的高峰 全体男性公民都可以参加 最高的权力机关 4 公元前 世纪在意大利的 河畔 罗马城逐步建立起来 公元 前 年 罗马发展成 5 罗马共和国加建立后 逐步征服 半岛 公元前 3 世纪到公元前 2 世 纪 为了争夺 霸权 掠夺 和 同地中海西部强国 进行了三次战争 史称 战争 最终取得胜利 公元前 世纪 罗马成为地中海霸主 6 公元前 1 世纪 罗马发生了严重的社会危机 公元前 49 年 夺取 政权 各派力量经过激烈的较量 在公元前 27 年开始独揽国家大 权 罗马共和国被 所取代 合作探究合作探究 罗马历史发展线索简表 前 8 世纪 前 509 年 前 2 世纪 前 27 年 395 年 476 年 2 达标检测达标检测 A 级级 基础训练基础训练 1 爱琴文明发祥于 A 迈锡尼 B 克里特岛 C 斯巴达 D 雅典 2 繁雅典荣主要体现在 商业兴盛 手工业发达 广泛使用奴隶劳动 全体居民都能参加政治 生活 文化兴旺 A B C D 3 雅典进入全盛时期是在 A 伯利克里时期 B 斯巴达克时期 C 屋大维时期 D 凯撒时期 4 公元前 6 世纪著名的奴隶制共和国是 A 斯巴达 B 罗马 C 雅典 D 迦太基 5 罗马建立共和国的时间是 A 公元前 8 世纪 B 公元前 509 年 C 公元前 27 年 D 公元 476 年 6 罗马成为地中海的霸主是在 A 公元前 6 世纪 B 公元前 5 世纪 C 公元前 2 世纪 D 公元 2 世纪 7 为争夺地中海霸权 同罗马展开长期争夺战的是 A 埃及 B 希腊 C 波斯 D 迦太基 8 罗马帝国的第一个皇帝是 A 屋大维 B 凯撒 C 斯巴达克 D 伯利克里 B B 级级 能力检测能力检测 登高望远 一 选择题 一 选择题 1 下列不属于古代希腊地理范围的地区 A 巴尔干半岛北部 B 小亚细亚海岸 C 克里特岛 D 希腊半岛 2 与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是 A 山川 B 河流 C 湖泊 D 海洋 3 近海 海上交通便利 工商业发达 民主政治 具有这些特征的国家是 A 埃及 B 巴比伦 C 雅典 D 斯巴达 4 罗马共和国存在了 A 近 200 年 B 近