中国石拱桥第二课时教学设计

课题 课题 中国石拱桥中国石拱桥 第第 2 2 课时课时 总序第总序第 4444 个教案个教案 课型 新课型 新 授授 编写时间 编写时间 年年 月月 日日 执行时间 执行时间 年年 月月 日日 教学目标 教学目标 1 1 引导学生抓住中国石拱桥的特点 引导学生抓住中国石拱桥的特点 2 2 领会文章的内容 激发学生热爱社会主义制度 领会文章的内容 激发学生热爱社会主义制度 教学重点 教学重点 抓住中国石拱桥的特点抓住中国石拱桥的特点 教学难点 教学难点 以形象的语言介绍一种事物 以形象的语言介绍一种事物 教学用具 多媒体教学用具 多媒体 教学方法 自主教学方法 自主 合作合作 探究探究 教教 学学 过过 程 程 一 一 复习上节课学过的内容复习上节课学过的内容 1 1 听写听写 2 2 说说中国石拱桥的特点 说说中国石拱桥的特点 二 二 细读全文 理解作者是怎样说明石拱桥的特点的 细读全文 理解作者是怎样说明石拱桥的特点的 1 1 为了说明中国石拱桥的特点 作者举了两个例子 一个赵州为了说明中国石拱桥的特点 作者举了两个例子 一个赵州 桥 一个卢沟桥 这种说明方法叫做桥 一个卢沟桥 这种说明方法叫做 举例子 举例子 2 2 在写赵州桥和卢沟桥时 作者列举了许多精确的数字 这种在写赵州桥和卢沟桥时 作者列举了许多精确的数字 这种 用数字来说明事物的方法叫做用数字来说明事物的方法叫做 列数字 列数字 3 3 为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点 作者的语言很为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点 作者的语言很 具有逻辑性 例如课文第五自然段 在写赵州桥时 先介绍了桥的长具有逻辑性 例如课文第五自然段 在写赵州桥时 先介绍了桥的长 度 宽度 设计施工的精巧 再分四点用数字分别说明 层次性很强 度 宽度 设计施工的精巧 再分四点用数字分别说明 层次性很强 4 4 作者在介绍两座桥时 既抓住了它们之间的共同点 又注意作者在介绍两座桥时 既抓住了它们之间的共同点 又注意 到了它们之间的不同点 请同学们找出来 到了它们之间的不同点 请同学们找出来 共同点是都介绍了地点 共同点是都介绍了地点 修建年代修建年代 及它们的结构特点 不同点是在介绍赵州桥时顺便说明 及它们的结构特点 不同点是在介绍赵州桥时顺便说明 了桥的设计者 介绍卢沟桥时作马可了桥的设计者 介绍卢沟桥时作马可 波罗的话来赞扬其高度的技术波罗的话来赞扬其高度的技术 批批 注 注 成就和艺术价值 还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值 这不但使行文成就和艺术价值 还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值 这不但使行文 有所变化 而且增强了文章的可读性 有所变化 而且增强了文章的可读性 三 三 引导学生学习课文的最后两段 引导学生学习课文的最后两段 1 1 第九段写什么 怎样写 文章又分三点解释了到得如此辉第九段写什么 怎样写 文章又分三点解释了到得如此辉 煌的建筑成就的原因 先写煌的建筑成就的原因 先写 再写再写 最后写最后写 2 2 最后一段写什么 怎样写 介绍了解放后我国石拱桥的修最后一段写什么 怎样写 介绍了解放后我国石拱桥的修 建情况 列举了我国修建的世界最长的独拱石桥建情况 列举了我国修建的世界最长的独拱石桥 长虹大桥长虹大桥 我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥 双曲拱桥等 说明了我国 双曲拱桥等 说明了我国 桥梁事业取得的巨大成绩 桥梁事业取得的巨大成绩 四 四 引导学生体会说明文行文简洁 用词准确的语言特点 引导学生体会说明文行文简洁 用词准确的语言特点 联系课 联系课 后思考练习题二 后思考练习题二 五 五 联系课后思考练习题三 引导学生用打比方的方法 把要说明联系课后思考练习题三 引导学生用打比方的方法 把要说明 的事理解释清楚 的事理解释清楚 我们常说用白纸写黑字 黑板其实就是一张黑色 我们常说用白纸写黑字 黑板其实就是一张黑色 的纸 用白色的笔来写 我们把一张黑色的纸放大 再挂起来 就是的纸 用白色的笔来写 我们把一张黑色的纸放大 再挂起来 就是 一张黑板 一张黑板 六 作业六 作业 1 1 完成课后习题 完成课后习题 2 2 拓展延伸 拓展延伸 形象的语言介绍一种事物形象的语言介绍一种事物 板书设计 板书设计 中国石拱桥中国石拱桥 概括说明概括说明 一般 形式优美 结构坚固一般 形式优美 结构坚固 中国 历史悠久 形式多样中国 历史悠久 形式多样 具体说明 举例 具体说明 举例 赵州桥 现存最古老赵州桥 现存最古老 独拱独拱 37 4 37 4 米 当时最长 米 当