李沈容教学化学论文(3)

环保教育应渗透于中学化学新课堂教学改革之中环保教育应渗透于中学化学新课堂教学改革之中 贵州省思南县三道水初级民族中学 李沈容 三道水邮编 565114 摘要摘要 环保意识不同于传统社会中人们对自然环境所形成的零散朴素的认识 而是一种在对生态系统科学的认识和把握基础上的全新的现代意识 一方面 它试图使学生整体地认识和把握人与自然的关系 认识到人类对自然环境不是 一种被动的依赖 而是一种的 动态的依赖 人不仅要维护生存环境 也要在 与环境和谐的基础上谋求发展 主动地建设自己的地球家园 另一方面 要使 学生全面的认识和把握人类行为的多种生态后果 认识到人类一些出于改善自 然的良好愿望可能会导致环境恶化 因此中学化学课堂教学应渗透环境教育 使学生整体认识和把握人类所应当承担的对环境的责任 这是一种伦理道德教 育 它使受教育者自我反省 自我批判 意识到生态危机和环境破坏源于人类 的行为 同时也只有人类自己才能够拯救自我和地球 关键词关键词 环境保护 课堂教学 环保意识 一 理论联系实际 提高学生环保意识一 理论联系实际 提高学生环保意识 课堂教学渗透环境教育是培养学生环保意识的重要途径 中学化学教育中 有许多环境教育的内容 课堂教学中容易做到化学知识 环境知识教学和环境 保护意识的培养有机的统一起来 例如 1 有关大气污染的教学 CO 的污染 在进行中学化学 CO 性质的教学时 教师要向学生介绍 CO 是大 气污染物之一 它可以与人体的血红蛋白结合 重者使人死亡 如 1984 年印度 地下毒气 CO 罐泄漏 造成 25000 人死亡 5 万人双目失明 大气中的 CO 主要 来自于煤或者石油的不完全燃烧 高温下 C02 的分解 汽车尾气的排放等 如 美国每年汽车的尾气排入空气中的 CO 有 6600 万吨 炼钢厂的 红龙 中也含 有一定量的 CO 土壤虽然能消散 CO 使 CO 转化为 C02 或 CH4 但仍有一半的 CO 残留在空气中 氮氧化合物 硫氧化合物污染 氮氧化合物和硫氧化合物是大气中的重要 污染物 矿物质的燃烧 硫酸厂 硝酸厂的废气 发电厂的 黄龙 等是重要的 污染源 S02 为大气污染的元凶 有一定的致癌作用 氮氧化合物对人体有刺 激作用 其毒性为 CO 的五倍 NO 结合血红蛋白的能力强于 CO 如空气中 N02 浓度达到 0 5ppm 可使树叶全部掉光 另外空气中 N02 C02 也可形成酸雨 酸 雾 同时污染大气 水体和土壤 在讲到 H2S04 HN03 工业制法时一定要讲清楚尾气的有害成份的毒效应 引导学生讨论治理措施及原则 原则是减少尾气的排放 变废为宝 启发学生 研究 H2S04 厂尾气中的 S02 要用 NH3 H20 HN03 厂尾气 N02 NO 用 NaOH 溶液 吸收 从而使学生增强治理环境污染的信心 C02 污染 结合讲 C02 性质 介绍空气中 C02 量的增加引起的温室效应 有机物的燃烧使大气中 C02 含量升高 使全球气候变暖 有人预计到下个世纪 末全球气温可平均升高 2 5 5 5 摄氏度 将使冰川融化 许多岛屿被海水淹没 温室效应也会使某些地区造成干旱 使森林面积缩小 生物量减少 有人估计 50 年内温室效应会使中国热带地区向北推移 防治措施 减少空气中 C02 的排放量 充分利用电能 太阳能 同时要开 辟新的能源 如取之于水发展 H2 能源 2 有关水体的污染教学 无机物污染 在讲过渡元素时应向学生介绍重金属污染物 多数重金属盐 在水中形成络合物 其价态变化多 对人体有明显的毒效应 因重金属与人体 内蛋白质等生理活性高的分子结合成不可逆的变性物质 导致人生理活动的障 碍 有机物污染 在讲石油精炼时向学生介绍石油工业废水中含有酚 芳烃等 酚 为无毒之首 为助致癌剂 而且在低浓度就使蛋白质变性 预防措施 石油厂 废水要经过处理回收酚 课堂教学时 将这些内容作为有利的渗透点 能起到很好的作用 中学化 学教学中设计了许多 活动 内容 在教学中很好的利用这些活动进行环境教育 提高学生的环保意识 二 广泛宣传法律法规 加强学生的环保教育二 广泛宣传法律法规 加强学生的环保教育 目前我国面临着森林面积减少 草场退化 沙漠蔓延 水土流失 耕地减 少 水源贫乏 物种灭绝 大气污染等一系列环境问题的挑战 环境恶化已危 及国计民生 如不及时采取措施必将影响我国经济发展和人类健康 为保护环 境我国制订了许多法规 在课堂教学中 教师应结合教学内容 让学生认真学 习这些法律 法规 认识环境保护的重要性 使学生增强环境保护的危机感和 紧迫感 并增强学生自身的法制观点 参与法规的实施 总之 提高学生的环境保护意识在课堂教学中非常重要 教师是学生成长 的启蒙者 知识的传播者 在教书育人过程中 做到环境教育与课堂教学相结 合 在传授知识的同时 有机地渗透环境保护意识 真正把环保的种播在青少 年的心田 使保护环境后继有人 三 渗透环保意识于教材使用之中三 渗透环保意识于教材使用之中 化学是一门与人类的生活和生存发展有着十分密切关系的自然科学 因此 以化学科的教学为基础 拓展和延伸化学知识是十分必要的 在教学中 我们 注意联系实际 在课前积极准备与环境保护有关的材料 渗透环境教育 扩展 书本知识 比如在讲到 空气 一节 从世界范围看 造成空气污染有两个因素 粉 尘和气体 由此联系到我国的空气质量仍处在较重的污染水平 北方城市重于 南方城市 造成如此大的污染原因来自能源的使用 以煤炭 生物能 石油产 品为主要来源 另外 机动车尾气对空气的污染也日趋严重 排放的一氧化碳 氮氧化物能大大阻碍人体的输氧功能 铅能抑制儿童的智力发育 造成肝功能 障碍 颗粒物对人体有致癌作用 这些气体污染物在太阳的照射下会在大气中 反应 形成光化学烟雾 其污染范围更广 对人体健康 生态环境的危害更大 由于我国严重的大气污染 致使我国的呼吸道疾病发病率很高 慢性障碍性呼 吸道疾病 包括肺气肿和慢性支气管炎 是最主要的致死原因 其疾病负担是 发展中国家平均水平的两倍多 二氧化硫等致酸污染物引发的酸雨 对人体健康 生态系统和建筑设施都 有直接和潜在的危害 酸雨可使儿童免疫功能下降 慢性咽炎 支气管哮喘发 病率增加 同时可使老人咽部呼吸道患病率增加 酸雨还可使农作物大度减产 特别是小麦 大豆 蔬菜也容易受酸雨危害导致蛋白质含量和产量下降 酸雨 对森林植物危害也较大 常使森林和植物树叶枯黄 病虫害加重 最终造成大 面积死亡 现在我国非常重视对空气质量的监测 每天重要城市要公布空气质 量日报 预报 空气质量日报的主要内容包括 空气污染指数 首要污染 物 空气质量级别 空气质量状况 等 空气污染在家庭生活中也会出现 比如 装饰材料中甲醛 氡气污染 甲 醛是一种无色易溶的刺激性气体 为细胞原浆毒 可经呼吸道 消化道及皮肤 吸收 对皮肤有强烈的刺激作用 可引起组织蛋白的凝固坏死 长期接近低剂 量甲醛还可引起呼吸道疾病 使新生儿体质降低 染色体异常 甚至引起鼻咽 癌 氡气主要来源于放射性建筑材料 花岗岩 水磨石 石膏之类 特别是含 有微量铀元素的花岗岩 高剂量的氡气 可使人致肺癌 白血病及其它一些呼 吸道病变 酬家庭中卫生间 下水道散发的气体中含有硫化氢 甲硫二醇 乙 胺等有毒气体 会引起呕吐 食欲降低 吸烟者吐出的烟雾中含有一氧化碳 丙烯酸 氰氢酸 氨等刺激性气体 这些气体对人体的内脏及支气管粘膜的毛 上皮细胞有严重的损害作用 严重的家庭空气污染有时甚至超过室外空气污染 要减少家庭空气污染可以采取经常通风换气 使废气 烟尘 臭味 有毒气体 放射性气体排到室外 另外 养花 养鱼可以调节室内的温度和湿度 不仅有 利于空气清新 而且也可以增添室内的美观 又比如在学习常见的几种金属 铁 锌 铝 金时 除了让学生了解各种 金属的性能和用途外 还要让学生意识到矿物的储量是有限的 而且不能再生 根据目前这些金属的消耗速度 有人估计一些矿物可供开采的年限如图所示 不 包括今后新探明的矿物储量 一些国家的金属储备量和金属的回收利用等 怎样保护金属资源呢 除了应防止金属的腐蚀外 保护金属资源的另一条有 效途径是金属的回收利用 废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染 例 如 废旧电池中含有汞等 如果将废旧电池随意丢弃 汞等渗出会造成地下 水和土壤的污染 威胁人类健康 一节 1 号电池使 1 平方米的土地再无任何利 用价值 一节高能电池能污染 6 万升水 相当于一个人一生的用水量 如果将 汞等回收利用 不仅可以节约金属资源 而且还可以减少对环境的污染 这是 一举两得的好事 保护金属资源的第三条有效途径是应有计划 合理地开采矿 物 严禁不顾国家利益的乱采矿 其他的途径还有寻找金属的代用品等 随着 科学技术的发展 新材料层出不穷 例如 已经能用塑料来代替钢和其他合金制造管道 齿轮和旅车外壳等 组织学生讨论 l 你发现过那些浪费金属的事情 2 对于金属的替代产品你又怎样的设想 3 在实际生活中你怎样使用金属和防止金属污染 总之 在每堂课的教学中渗透环保教育 不仅仅只是让学生了解这些环保 知识 更重要的是让他们知道在以后的生活中该怎样去做 四 渗透环保意识于实验教学之中四 渗透环保意识于实验教学之中 化学是一门以实验为基础的学科 化学实验贯穿于整个化学教学过程中 做化学实验的时候往往有气体 液体或固体物质参与和生成 而这些物质当中 有一部分是有毒或有害 他们散发到空气中 流到水里或被随意扔到某个地方 都会造成环境的污染 有的虽然本身无毒害 但是如果随意排放丢弃 对环境仍 然有潜在的危害 所以中学化学实验与环境有着不可分割的关联 因此 为了 保护我们的生存环境 化学教育工作者就有责任在化学实验教学中渗透环境教 育 培育学生的环保意识 故此 我们如何通过化学实验教学培养学生的环境保护意识 下面简介一 些认为可行的做法 1 让学生养成节约药品的良好习惯 化学实验自然会涉及到有毒 有害物质 实验所用的试剂越多 对环境的 潜在影响就越大 很多化学实验用很少的 有些实验 试剂用多了反而试剂就 能达到理想的实验效果会影响实验效果 所以在化学实验教学过程中 要教育 学生在保证实验效果的情况下 尽可能少使用试剂 养成节约药品的良好习惯 教育学生正确处理 三废 三废 就是废气 废液和废渣 三废 的处理方 法是 废气 吸收 燃烧等无害化处 废液 废渣 回收 再生 作无害 化处理等 回收可以省资源 减污染 回收包括 回收未反应的试剂 回收催 化剂 回收副产物等 再生就是变废为宝 作无害化处理就是用化学方法把有 毒 有害物质转化成无害物质 2 培养学生实验改进意识 为了减少环境污染 可对一些化学实验进行改进 在化学实验教学过程中 应该培养学生这方面的意识 为减少环境污染 对实验进行改进的方法很多 下面简介三种 把一些涉及到有毒气体的实验敞开体系改为在密闭体系中进行 例如 硫 在氧气中燃烧的实验 氯气在铜丝 铁丝等的反应实验等 都可以改在密闭 体系中进行 以减少有毒气体对环境的污染 在保证实验效果的情况下 通过降低药品浓度减少环境污染 例如 在做 银境反应实验时 配制银氨溶液所用的硝酸银溶液及氨水的浓渡可由原来的 2 降到 1 把一些常规实验改成微型实验 以减少废弃物对环境的污染 微 型实验 就是用微型仪器代替常规实验仪器进行的实验 它可以成倍减少试剂 的用量 从而有效地减少对环境的污染 在化学实验中 可以根据情况把试管 烧瓶 分液漏斗 启普发生器等仪器和装置微型化 例如 在某些实验中 试 管可以用医用青霉素瓶代替 分液漏斗可以用医用一次性注射器代替等 有些 试管实验可以改在点滴板上进行 如 卤素离子的检验实验 三氯化铁溶液与 硫氰化钾溶液的反应实验等 五 渗透环保意识于社会实践活动中五 渗透环保意识于社会实践活动中 要将环境教育深入到学生心灵当中 除了课堂教学外 还要开展丰富多彩 的课外实践活动 启发学生在观察中善于发现问题 让学生应用与生物有关的 科学知识来寻求问题的解答方法 从而培养学生解决问题的能力 如对频频发 生的沙尘暴进行信息收集 教师应广泛听取学生的意见 不时引导和点拔学生 以便加强和提高学生分析问题解决问题的能力 利用寒暑假教师布置学生按要 求进行生态资源调查 如 身边的水资源状况 城镇生活垃圾的处理情况 等 分析写出调查报告 有的同学写出了 现在村民将大量的玉米秸杆在地里烧掉 而它们恰恰是很好的有机肥料 这样做不但浪费资源而且造成环境污染 通过 调查学生亲眼目睹环境污染的现实和危害 真正树立起环保的责任心 论文题目环保教育应渗透于中