个人教学计划

2015 年初二英语个人教学计划 初二 B 组 尉玲丽 一 班级学情分析 253 班这次英语期末考试成绩 均分排名从上次的 11 上升到 7 及格率也有了一点提 高 但尖子生的数量非常少 与其他班相差很多 所以在今后的教学中要更加注意这一方 面 女生中尉博洋 秦玉婷分数最高为 114 分 男生中马慧民分数最高 114 分 但年级最 高分是 118 分 我们有 4 分的差距 优秀分数线为 108 分 其他班都有 10 人以上 我们 班仅有 6 人 二 存在的问题及分析 253 班学生因为初一基础太差 在升入初二后 很多知识漏洞就凸显出来 加之 初二的词汇量大幅度增加 语法更多 很多对英语感到惧怕的学生已经跟不上最基础的 课堂内容了 甚至开始渐渐放弃英语学习 实际上 这些学生也有进步的愿望 只是找 不到合适的方法 学习太过吃力 落下的知识点想要补起来 时间上也很紧张 还有一 类学生 单词背的很多 语段也记得很好 却不会在做题过程中运用所记短语 尖子生 在课堂上早早完成的学习任务便无事可做 由于课堂全面性的限制 无法辅导他们进行 更多的阅读和习题训练 三 改进措施 1 针对学困生 引导他们慢慢建立起对英语学习的兴趣与自信 从初一下册的单词开 始复习 简单的阅读段开始练习 对于个别自觉性较差的学生 多督促勤检查 并对他们 进行思想教育和必要的心理沟通 让他们能够设定好可行的小目标 一步步赶上课程的进 度 典型学生 范明如 张帅 杨东 张翼雄 2 针对边缘生 要在课堂教学中更多的关注他们 利用提问的方式 及时发现他们在 课堂学习中的困难 帮助他们掌握并落实每一堂课的所学重点 激发他们的潜力 确保他 们的能力和成绩都可以更上一层楼 另外 安排小组长对这一类学生进行一对一帮助 时 刻提醒 共同进步 在做题技巧方面 是要教会他们如何审题 在题干中划出关键词 习 题练习不能从量上加强 而要在质量上下功夫 典型学生 陈希 郝松阳 赵一伟 3 针对中等生 在课堂练习时 对他们的要求是面批面改 并把他们所有的错题搜集 起来 整理印刷再做一遍 中等生是敏感又最具感激心理的学生 应该多表扬多鼓励 甚 至是老师对他们的肯定微笑都会让他们的学习更努力更事半功倍 典型学生 牛怡婷 李 一凡 赵钊 4 针对尖子生 鼓励他们多看课外英语读物 自己多做课外题 主动找事做 自学或 向老师请教 我的任务就是利用课下的零碎时间给他们多补充扩展 多加餐 尖子生的培 养重在平时 重在细节 重在积累 使学生养成重复做题 善于记录的好习惯 要求他们 上课时记录老师所讲的重点内容 评改时记录老师的订正 典型学生 高源 武紫怡 刘 国辉 崔颖月 具体做法 1 首先要上好课 最大限度的高效使用课堂的 45 分钟 备好课 讲好课 让学生学 到东西 有东西可学 练习英语学习的方法 不但要背教材 背知识点总结 还要背学生 了解学生的程度和学习习惯的养成情况 要心理有数 什么问题提问什么学生 让学生 动起来 该他们读的一定让他们读 反复读 该他们上课要做好笔记的要让他们做好笔记 以备下课记忆或作业 2 要布置好学生的作业 一节课上完了 该讲的都讲了 但是一些课堂上记不住 的东西要布置下课来完成 一定要检查到位 别让作业流域形式 有始无终 虎头 蛇尾 这样久而久之 学生就养成了不完成你布置的作业的习惯 所以布置的作业 一定要检查到位 作业批改和讲解要及时 学生作业写了 也批改了 但是错题还 是错题 没有纠正 下次学生碰到了这样的题目还是不知道怎么做 要让学生纠正 也要讲解一些题目 让学生搞明白这道题为什么错了 应该是怎么做的 考察的 知识点是什么 3 抓好早读 可以齐读单词 也可以背诵课文 或者布置背诵单词的任务让他们 完成 也可以教给他们一些课文的读法 纠正发音后 在进行熟读好背诵 布置背 诵的作业 抽取课间或者中午等时间 找时间背诵 到班里或者到办公室都可以 总之 要严格要求他们 他们才肯背诵课文 4 每天提前几分钟到教室 或者饭后挤点时间让学生听录音做听力练习 练练他 们的耳朵 如果到了考试再练习 就会效果不明显 并且手忙脚乱 工夫重在平时 四 课程安排与目标 依据英语教研组所制定的计划 按课