班级管理方案余晨

班级管理方案班级管理方案 魏书生说 管理是集体的骨架 班级是教育工作的基本阵地 是学生自我教育和成长的又一个摇篮 它不仅有提高学生文化素质 的责任 也背负着提高学生思想道德素质的重任 有良好的管理 事情就有头有绪 集体就会像一架机器健康而有序地运转 一个班 级他的正常发展 良好班风 学风的形成离不开班级班规的制定并 落实 一 班级制度的建立 一个班的班规建立和学生的年龄有很大的关系 低年级的班规 多来源于班主任对德育常规要求的解读 随着年龄的增长 班规更 多来源于班级的实际情况 因此班规应来源于学校德育处的常规要 求 努力做到上传下达 来源于班级实际情况 科学民主 自下而 上 为了简单易于操作 班规要公开做到人人知晓 当然也包括任课教 师 开学初期 利用班会课民主的制定班规 运用朝会课加强班规 的学习 班级常规考核内容除了德育要求 如课堂表现 作业完成 情况等 便于班主任在管理任教学科时统一管理 同时也可以增加 任课教师在班级中的威信 二 班级激励性评价机制的制定与运用 班级激励性评价机制来源于班规 他将班规与评价融为一体 班级激励性评价机制的制定和实施需要做到一下几点 1 赏罚分明 一视同仁 赏和罚 可以用加分制和减分制 要 求做到 细 还要做到加分和扣分有依据 更重要的是要做到一视 同仁 在日常的管理中 在班主任 老师 的眼中 成绩优异的学 生哪怕是违反较严重的班规 老师也会微笑的说 下次可不能这样 了 在内心里原谅了他 因为他知道这个孩子不是故意的 成绩 落后 行为习惯较差的学生哪怕是犯了微不足到的小错误 他也会 受到老师的大声斥责 甚至是体罚 此时如果老师也会微笑的对他 说 下次可不能这样了 我想 他的行为和学习在你的真诚原 谅下 一定会有翻天覆地的变化 班主任做到了赏罚分明 一视同 仁 更能突显班级班规的作用 更能激发学生积极上进的愿望 2 坚持不懈 有了好的班规 好的评价机制 更重要是要坚持 不懈 一般的 开始实施有效果明显 但在中途往往因为 忙 而无 暇顾及 有了第一次 心中自我安慰 仅一次 下次我会把这次的 评比不上的 这样的 安慰 往往是导致激励性评价的失败 也往往感 叹 我们班的班规不起作用 开始还可以 我都看到孩子们的变化 了 后来就不灵验了 因此 无论再忙我们也要持之以恒的做下去 3 动态管理 根据班级不同时期不同表现 评价机制可以实施 动态的管理 可以删减 适当修改 这样的修改也是需要民主的 改或不改由孩子们说了算 自己怎么说就要怎么做 也让学生学会 诚信 4 正确对待名与利 在工作中 我们更多的是要正确的对待名 与利 你的付出也许会在短期内无法获得回报 但长期的付出你一 定会获得丰厚的回报 谁又不犯错呢 更何况他们还是几岁的孩子 他们总是在反反复复的行为中 在你的期待中成长的 哪怕是犯错 的行为 用宽容的心态对待孩子们的过与失 你的心态将更加平 和 孩子们也将与你更加亲近 三 班级干部的选拔和管理 班级干部是班主任的左右手 班级干部能力的大小 决定着班 主任的班级管理自动化的程度 一个好的班干部 可以让你远程监 控 减轻班主任的工作量 1 班干部的选拔 一般的要选择大方 正值 具有一定的号召 力或有特长的 或成绩优异的学生担任 2 班干部的管理 A 班干部的培训与轮换 班干部选出以后需要对他们进行班级 管理的分工与培训 仅是分工不培训 他没有管理的概念也就不会 有管理的能力 同时为了让全班同学参与管理 体会班级管理的艰 辛与幸福 班干部实行轮换制 实行老带新 一般的轮换时间位两 周以上甚至可以是一个学月 尤其是值周生的轮换 升旗手的轮换 原则上中队长和大队长一学期一任 便于队伍的稳定 给与强有力的支持 班干部在刚开始工作时 需要班主任 的扶持和强有力的支持 他们不明白怎样做才更好 有时会判断失 误 引起干部和同学的争吵 班主任要想方设法维护班干部的威信 给他们强有力的支持 事后 班主任可作适当的调查 了解事件的 真相 交给班干部正确处理同学之间的关系 交给班干部工作的同 时更要交给他们相处之道 四 鲶鱼们 的管理 鲶鱼们 是班级的重要组成部分 他们成长的好坏直接影响班 风 学风的好坏 他们或许成绩平平 但他们绝大多数属于头脑聪 明的孩子 他们或许能歌善舞 或许具有号召力 或许具有较强的 班级管理能力 或许思维活跃 积极发言 答案可能不全面 如 果这些 鲶鱼们 的 才华 得不到展示 得不到充分利用 那么他们 的 才华 则有可能对班级管理起到破坏作用 作为班主任 学习了 学生心理辅导 则更应更好的 恰当的 充分的让他们展示自己的 才华 发挥他们的特长 让他们各施其才 各尽其能 为班级的管 理添砖加瓦 为班级的发展增添一缕靓丽的色彩 1 爱 字当头 严爱结合 爱的力量是伟大的可以让 浪子 回 头 一句温馨的话 一句表扬的话 一句宽容的话 一句安慰的话 可以让孩子们久违的微笑回到脸上 可以让他们开心很久 可以让 他们感觉到他们在老师心中的分量和地位 老师是喜欢我的 爱我 的 我应该改掉身上的毛病 尽管他们在反反复复的错误中自责 作为班主任一定要在期待中看到他们的成长 爱 可以是语言的 可以是表情的 还可以是肢体的 给他一个温暖的拥抱 拍拍他的 肩膀 摸摸他的小脸蛋 告诉他 你就像我的孩子一样可爱 孩子 们的心里透亮着呢 2 与家长沟通 取得家长的鼎力支持 孩子是你的学生 是家 长的心肝宝贝 大家的志同道合 目标