饮湖上初晴后雨

教案设计 林文英教案设计 林文英 单位 吉安市永丰县恩江小学单位 吉安市永丰县恩江小学 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 教学设计教学设计 吉安市永丰县恩江小学吉安市永丰县恩江小学 林文英林文英 教学目标教学目标 1 学会本课的的生字新词 2 理解诗句的意思 体会诗中的意境和诗人所表达的感情 激发对祖国山河的 热爱之情 3 有感情地朗读和背诵古诗 4 通过学习诗中描写的情境 培养学生的想象能力和形象思维能力 教学重点 难点教学重点 难点 理解诗句的意思 体会诗中的意境和诗人所表达的感情 激发对祖国山河的热 爱之情 课前准备课前准备 相关课件 课时安排课时安排 一课时一课时 课前活动课前活动 1 学生欣赏西湖美景 2 老师板书课题 作者和学诗方法四个字 教学过程教学过程 一 交流感受 引出作者 一 交流感受 引出作者 1 同学们 我们的祖国山河壮丽 我们的祖国处处美如画卷 刚才我们欣赏的 是哪儿的景色呢 板书 西湖 2 欣赏了西湖的风光你有什么想说的 说得真好 古往今来西湖美景吸引了 许多的文人墨客 北宋著名的文学家苏轼就写了许多描写西湖的诗歌 让西湖名扬天 下 二 介绍作者 提示诗题 二 介绍作者 提示诗题 1 把他的名字正确地读遍 苏轼可厉害了 写诗 作词 书法 画画样样精通 是中国文学史上罕见的全才 他是唐宋八大家之一 他和他的父亲苏询 弟弟苏辙都 是非常有名的古文学家 被人们称为 三苏 一句话 苏轼是北宋著名的文学家 书画家 齐读一遍 苏轼一生曾两次到杭州为官 他最爱西湖了 经常和朋友乘船 在西湖上一边饮酒 一边欣赏美景 2 这节课我们来学他描写西湖非常有名的一首诗 饮湖上初晴后雨 三 读好诗题 理解题意 三 读好诗题 理解题意 1 读好诗题 谁来把题目读一遍 评价 声音响亮 如果能像老师这样注意停顿就更好了 示范读 画节奏线 一起读一读 2 理解题意 题目告诉了我们什么呢 同学们可以猜猜 人物 苏轼和朋友 地点 西湖 上 干什么 乘船一边饮酒一边欣赏美景 天气 初晴后雨 根据学生的回答在黑板上画好简笔画太阳 云雨 游船 谁能连起来说一说 有一天苏轼和朋友乘船在西湖上一边饮酒一边欣赏美景 起初阳光明媚 后来却下起了雨 带上理解把题目再读一遍 四 初读古诗 体验古诗韵律美 四 初读古诗 体验古诗韵律美 1 读懂了题目 学习古诗就会容易很多 同学们 学古诗最基本最主要的方法 就是读 板书学诗方法 读 请同学们把书翻开 21 课 85 面 来读古诗 不过在读 之前 老师有两个小小的要求 出示小小要求 自己先把诗中生字的拼音拼读一遍 然后把诗读两遍 争取 读准确 读通顺 有信心吗 那开始吧 2 学生自由读诗 3 诗中的一些词语你会读吗 出示带拼音的字词 潋滟 空蒙 雨亦奇 淡妆 浓抹 相宜 谁愿意读 你读得准确而且响亮 我们一起来读 出示 妆 的象形字 大家再来看这个 妆 字 老师发现这个 妆 字的 象形字特别有趣 左边是表示床 右边是一个坐着的女子 这个是表示圆圆的镜子 一个女子起床后对着这圆圆的镜子在干什么呢 化妆 在打扮自己 淡妆浓抹 就是说她有时候打扮的比较淡雅 有时候又打扮得比较浓艳 诗中讲的是哪个女子 4 把这些词语都放进诗中 会读吗 谁来把诗读一遍 评价 你读得真好 准 确 响亮 字正腔圆 谁也想来读 我们一起字正腔圆地读一遍全诗 5 孩子们 我们的古诗是有节奏的 要读得有板有眼 如果能在恰当的地方停 顿 就能读出它的韵味来 6 出示全诗节奏 同学们看这儿画了一些节奏线 这些小斜线表示停顿但不换 气 现在老师也想把诗读一遍 能给我这个机会吗 同学们静静地听一听老师是怎么 读的 配乐范读 7 好 大家练读练读 8 咱们诵读古诗还要注意句尾词 要是把句尾词读好了 诗的韵味就更浓了 同学们看这儿有三个小小的符号 我们来合作读 生读前四个字 师读后三个字 仔细听老师是怎么读句尾词的 你听出来了吗 老师是怎么读句尾词的 好现在换过 来 师读前四个字 生读后三个字 评 多有韵味呀 让老师陶醉了 五 细读诗句 体验古诗画面美 五 细读诗句 体验古诗画面美 1 这首诗我们已经反复读了好多遍了 你知道诗中哪句写初晴 哪句写后雨 短短两句诗 两幅神奇的画卷就在我们眼前出现了 先让我们来看一看晴天的西湖 2 出示 水光潋滟晴方好 1 你认为这句中哪个词体现了西湖的美 潋滟 2 潋滟 是什么意思 你是怎么知道的 注释是我们学习古诗的好帮手 我 们现在要用它 等会还要它 板书 看 我们把书上注释 读一遍 3 请你把 波光闪动 这个词放进括号说一说 阳光下 西湖水面 波光闪 动 这就是水光潋滟 我们来看看水光潋滟的西湖 边看边想还可以换哪些词来形 容 还可以展开想象 西湖水面好像什么样 播放图片 4 阳光下 西湖水面是什么样的 好像什么 引导学生根据句子说话 根据学生的回答评价 你真棒能展开丰富的想象 展开想象会让诗句变成一幅幅 美丽而生动的画面 板书 想 5 在这波光闪闪的水面上作者会看到些什么景物 有欢蹦乱跳的小鱼 来来 往往的船只 有一首诗中说 荷叶媚晴天 作者还会看到圆圆的荷叶 艳丽的荷花 画简笔画 多么美丽热闹的景象呀 6 所以诗人不禁赞叹 水光潋滟晴方好 板书 晴方好 这个 好 好在哪 里 天气好 晴朗 还有好在哪里 景色好 美丽 有一句诗说 风日晴和人意 好 作者的心情怎么样 好 愉快 你能够用心去体会作者的心情 真好 板 书 悟 能读出他的好心情吗 过渡 刚刚还是晴天 忽然就下起雨来 我们再来感受神奇的雨中西湖 3 出示 山色空蒙雨亦奇 1 哪个词写出了西湖的美 空蒙 空蒙是什么意思 你是怎么知道的 注释这个小帮手又帮了我们 2 下雨时 西湖周围的群山云雾迷茫 简笔画山和云雾 3 这又是怎样的画面 一起来欣赏欣赏 现在请同学们拿出练字纸来 把你 看到的雨中的美景写一写 下雨时 西湖和周围的群山 好像 4 雨中的西湖景色也很奇妙 所以诗人赞叹道 山色空蒙雨亦奇 奇就是 就是 板书 雨亦奇 谁来读这句 把作者的感受读出来 5 刚才我们把诗读成了两幅画 这是诗中有画 画中有诗 你会给左边这幅 图配上哪句诗 水光潋滟晴方好 右边这幅呢 山色空蒙雨亦奇 4 欣赏和感受了晴天和雨天的西湖 作者真想把西湖比作谁 出示 欲把西湖 比西子 读 西子是谁呢 老师补充介绍 西施是中国古代四大美女之一 而且四 大美女中她还是最美的呢 诗中作者是怎么赞美她的 出示 淡妆浓抹总相宜 西施 淡妆也好 浓抹也罢 无论怎样打扮都很美丽 2 诗人仅仅是在赞美西子吗 他在赞美什么 西湖和西子有什么相似之处 对了 他们的共同特点就是无论什么时候都有一种天然的美 西湖晴天也好 雨天也 罢 无论晴天还是雨天 景色都很迷人 所以不管什么时候把西湖比作西子都很合适 这就是总相宜 板书 总相宜 因为这个比喻 西湖多了一个别称 西子湖 我们 再来把这个千古绝句读一遍 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 六 拓展学习 感受总相宜的美 六 拓展学习 感受总相宜的美 过渡 好一个总相宜呀 西湖无论怎样的天气里都美如画卷 让我们从苏轼描写 西湖的另一首诗中去体会这种天然的美 出示 六月二十七日望湖楼醉书 1 请同学们自己读读这首诗 2 你读出了怎样的天气 从哪句诗读出的 出示 暴雨 天晴 3 请同学们来据我的提示读诗 暴雨中的西湖 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱 入船 雨过天晴的西湖 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 暴雨中的西湖如此的浓 墨重彩 雨过天晴的西湖又是如此的清新淡雅 这就是 淡妆浓抹总相宜 4 这首诗中下的雨是暴雨 暴雨中的西湖 出示 白雨跳珠乱入船 而刚才我 们学的 饮湖上初晴后雨 下的是细雨 细雨中的西湖 出示 山色空蒙雨亦奇 暴 雨中的西湖有一种磅礴的美 而细雨中的西湖有一种朦胧的美 这就是 淡妆浓抹总 相宜 5 再来看看不同季节中的西湖 春天的西湖 出示 花开红树乱莺啼 草长平 湖白鹭飞 夏天的西湖 出示 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 无论阳光明 媚的春天还是艳阳高照的夏天 西湖景色都是美不胜收 这就是淡妆浓抹总相宜 6 西湖之美在阳光雨露 西湖之美在春花秋月 在夏荷冬雪 西湖之美融进这 首千古绝唱中 让我们再来诵读这首古诗 七