手形的联想教案

手形的联想 设计思路 1 课堂教学设计以活动方式为主 让学生通过猜一猜 学一学 玩一玩 赏一赏 做一做 评一评 演一演等教学环节 使学生对手形能够展开丰富的 联想 激发他们的学习兴趣 体验合作学习带来的快乐 以教师为指导 学生为 主体的探索角色 在民主 平等 和谐的氛围中进行 培养学生对艺术的 喜爱 丰富他们的情感体验 人文精神和审美能力 2 在指导学生对手形的联想过程中 重视学生个性与创造性思维的培养 在研究中学习 在研究中发现问题 创造性地解决问题 培养学生的创新 精神 激发学生发现美 表现美 创造美的情趣和能力 3 让学生在多样性的文化中对社会生活进行理解 采取多维性和多极性 评价方式 以鼓励为主 成功展示自我 愉快表演 提高学生的表现力 自信心和评价能力 教学目标 1 认知目标 从学生实际入手 通过对不同手形的表演与联想 尝试最基本的美术技巧 表达借助手形联想到的形象 2 能力目标 通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿 培养学生想象能力 发展 学生创新思维 3 情感目标 通过学生玩手 画手活动 培养学生审美情趣和热爱美好生活的情趣 教学重点 引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想 教学难点 启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系 探究手形的装饰 与组合 教学媒体 教学课件 教学幻灯演示文稿 电脑 教学准备 水粉颜料 范画 学具准备 图画纸 水彩笔 油画棒 教学课时 一课时 教学过程 一 猜一猜 1 同学们我们猜个谜语好吗 两棵树 十个杈 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它 猜猜是什么呀 手不仅可以帮我们做很多事 还可以摆出许多有趣的造型 让我们产生联 想 这节课我们一起来学习手形的联想 2 板书课题 手形的联想 二 学一学 1 老师这里有两段利用手形跳的舞蹈 请你们在看的时候要特别注意舞蹈 者的手形 雀之灵 这是舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈 雀之灵 跳的是一只美丽 的孔雀 迎风挺立 展翅欲飞的形象 教师 美吗 美在哪 美在手形逼真 教师 想不想学一下孔雀的优美姿态 教师示范带着学生一起模仿孔雀舞 千手观音 这个舞蹈跳的是中国古代佛教中千手观音的形象 体现 了在一个人遇到困难时大家都要伸出手去帮助 大家伸出一千只手 人世间将 充满爱的阳光 三 玩一玩 教师 同学们美丽的手形不仅可以用来跳舞 它的影子还可以用来表演节 目呢 你们想不想看呀 可以跟着模仿一下 看大师们是怎么表演的 1 播放大师手影表演片段 学生跟着学做 2 教师提问 你有别的点子吗 你还能变出什么 学生 在投影前做手影表演 并自己配音 教师 还想表演的可以晚上在灯光下表演手影游戏和家人或朋友交流 四 赏一赏 1 画在手上的手形画 教师 刚才我们一起玩了有趣的手影游戏 如果我们给这些手形上了色 又会是什么样子的 想看吗 课件展示 教师 说说你最喜欢其中的哪一幅 为什么 教师 你知道它们是怎么做出来的吗 教师 课件演示 出示步骤 1 摆手形 2 联想 3 画图案 4 上色 2 画在纸上的手形画 教师 同学们 这么漂亮的手形 我们不仅可以直接图上颜色展示给大家 还可以将它们描画在纸上 变成一张张有趣的画呢 你们想不想看呀 想 出示范画 同学们 你能发现下面作品中蕴涵的秘密吗 这里有手吗 手变成了什么 怎么变的 老师这里还有一些手形画 你们想看吗 请大家欣赏 手形画 课件展示 你还能想到什么方法 你知道这些画是怎么做出来的吗 出示步骤 1 摆手形 2 画手形 3 联 想 4 添画 5 加背景 6 上色 老师这里还有一些带有动画和声音效果的手形画 你们想不想看呀 课件展示 有趣吗 那我们现在就要学好美术知识 等你们将来学习了电脑 知识也来做这样一幅具有动画和声音效果的手形画好不好 五 做一做 教师 看了这么多有趣的手形作品 你们一定也想自己动手试一下了吧 我们在任何实践之前都要做一个精心的设计 制定一个周密的计划 讨论 前后四个人为一小组讨论 如果让你来设计 那你准备表现什么 根据手中的工具用什么方法 怎么分工 最好能给画编个小故事 讨论好的就坐起来 在做作业之前 老师有个小要求 课件展示作业要 求 做一做 请同学们根据自己手中的工具选择一种合适的方法合作来表现一 种手形画 画在纸上的手形画或者画在手上的手形画 在创作的时候可以为手 形画编个小故事 既然大家都已经准备好了 那我们就开始吧 六 评一评 教师 我们派各组的代表上台展示 其余的同学都是小评委 自评 互 评 师评 为优秀作品颁奖 最佳创意奖 最佳作品奖 最佳合作奖 最佳表 演奖 采访被选上的同学 总结成功的原因 采访没被选上的同学 总 结失败的原因 让做手绘艺术的同学来演一演 七 演一演 教师 出示巧手剧场 欢迎大家来到巧手剧场 下面有请我们的小演员来 给大家表演节目 学生 我们组表