初中数学学法指导2014

初中数学学法指导 初中数学学法指导策略 一 巧设思维情境 渗透学法指 导让学生掌握数学学习方法 形成良好的学习能力并不是一蹴 而就的 因此 在教学过程中 教师不能直接将抽象的学习方 法硬性塞给学生 更不能以让学生学会读书为借口而放任自流 教师在传授知识的同时 应根据教材特点 抓住训练时机 有 针对性 有计划地指导学生 让学生主动而又生动活泼地学习 积极发挥其主体作用 使 教材 变成学生的 学材 使教 法与学法有效结合 提高教学效果和学习效率 二 回顾学 习过程 总结学习方法科学的学习方法来源于成功的学习实践 因此 教师要善于引导学生在理解知识的基础上回顾学习过程 引导学生把自己的学习过程作为认知对象 帮助他们从成功的 学习中总结出规律 以便今后自觉运用这些规律去探求新知 三 提供迁移机会 巩固运用学法对于学习方法的掌握 学 生并不是一教就会 一点即悟的 真正理解和掌握学习方法 形成学习能力 要有一个逐步领悟和吸收的过程 因此 在学 生初步掌握学习方法的同时 还要给学生创造学习迁移的机会 让学生在训练中印证学法 选择学法 改进学法 四 进行 序列训练 促进认知发展学习方法的整合内化是一个长期而又 艰苦的过程 需要教师从课堂教学的每个环节抓起 有计划 有意识 有序列地进行持之以恒地训练 因此在教学中应引导 学生站在已有的基础上 自己跳起来 够一够 在教师的点拨 下迈出新步 在教师的序列指导下不断积累和丰富自己的学习 方法 三 初中数学学法指导形式 一 读法 指导教师不 仅要教会学生对数学语言的解释 而且还应重视指导学生带着 问题读 用发现的观点 要点和发展的观点研究知识来龙去脉 结构关系 并归纳要点 吸收知识的精华 以形成知识网络 完善知识结构 二 听法 指导初二学生往往对课程增多 课堂学习量加大不能适应 顾此失彼 精力分散 使听课效果 下降 因此教师应从培养学生的兴趣入手 让愉悦充满教学课 堂 吸引其注意力 鼓励参与 激活其原有的知识结构 以获 得最佳的学习效果 另外指导学生在听课的过程中注意做到 听每节课的学习目标 听知识的引入和形成过程 听懂教 学中的重 难点 听例题关键部分的提示及应用的数学思想 方法 听好课后小结 三 思法 指导数学是思维的体 操 学习离不开思维 数学更离不开思维活动 初二学生的思 维往往还停留在小学的思维中 思维狭窄 因此 在学习过程 中教师要正确引导 使学生学会科学的思维方法 设疑引思 从学生思维的最近点入手 开展 启发式 教学 引导学生积 极思考 展开联想 解决疑点 迁移求思 开变展式训练 引导学生去观察比较 分析 综合 推理使学生学会转化 探 源 深思 开展探索式教学 引导学生追根究源去思索 使学生学会深思 四 问法 指导问能解惑 问能知新 任何学科的学习无不是从问题开始的 但初二学生往往不善于 问 不懂得如何问 因此 教师在平时教学中应教给学生一些 问问题的基本方法 主要有 追问法 即在某个问题得到回答 后 顺其思路对问题紧追不舍 刨根问底 反问法 根据教 材和教师所讲的内容 从相反的方向把问题提出来 类比提 问法 根据某些相似的概念 定理 性质等的相互关系 通过 比较和类推提出问题 联系实际提问法 结合某些知识点 通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题 五 记法 指导很大一部分学生认为数学没有笔记可记 有记笔 记的学生也是记得不够合理 通常是教师在黑板上所写的都记 下来 用 记 代替 听 和 思 因此 指导学生作笔记 时应做到以下几点 在 听 思 中有选择地记录 记 学习内容的要点 记自己有疑问的疑点 记书中没有的知识及 教师补充的知识点 记解题思路 思想方法 记课堂小结 并使学生明确笔记是为补充 听 思 的不足 是为最后 复习准备的 好的笔记能使复习达到事倍功半的效果 另外 结合教学实际 教师还可以教给学生一些科学的记忆方法 如 用类比法记公式 数形结合法记定理 联想法记解法 顺口溜 法记要点规律等等 四 初中数学学法指导途径通过课前加强 学法指导 养成良好的学习习惯 使学生变 被动 为 主动 从而逐渐培养学生自学能力 在课堂渗透学法指导 处理好 听 思 记 三者的关系 发挥学生主体作用 在 复习巩固及完成作业中加强学习方法指导 通过发现问题 解 决问题 最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法 形 成学习能力 每个教师不应是一种教书的工具 而是应当具备 一个学习促进者的态度和技巧 因此 在学生的学习过程中教 师要大胆放手 多给学生一点时间和机会进行体验 感悟和思 考 学生能读懂的尽量指导学生自己去读 去思考 去领悟其 中的道理 以培养学生的自学能力 学生能分析的题目尽量让 学生动手动脑 独立分析完成 以培养学生的分析问题 解决 问题的能力 学生能归纳概括的知识结构 解题规律 尽量让 学生自己去归纳总结 以培养学生概括 总结的能力 学生能 探索到的新知识 新方法尽量鼓励他们去尝试 去探索 以利 于他们获得成就感