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文档简介

比的基本性质比的基本性质 教学目标 1 通过 猜测 验证 的方法引导学生理解和掌握比的基本性 质 2 通过小组合作自主探索运用比的基本性质化简比的方法 3 培养学生探究数学知识的兴趣 好奇心和求知欲 4 培养学生的联想 猜测和类比推理能力 教学重点 理解比的基本性质 化简比 教学难点 1 学生自主类比猜测出比的基本性质 2 小组合作中自主探索出应用比的基本性质化简比 教学准备 教学课件 教学过程 一 复习铺垫 1 填空并思考运用了什么知识 课件出示 1 2 3 2 2 3 2 说出商不变的规律 分数的基本性质 课件出示 2 说说比 除法 分数之间的关系 二 猜测性质 1 根据商不变的规律 分数的基本性质和比与除法 分数之间的关 系 你认为比应该有什么样的性质 小组讨论后引导学生说出比的基本性质 比的前项和后项同时乘 或除以相同的数 0 除外 比值不变 这是比的基本性质 2 指导学生自主验证所说的性质 3 练习 12 16 12 4 16 4 1 25 2 1 25 8 2 8 24 6 3 1 4 自学例 3 完成填空 三 运用性质 1 根据上述练习 引导学生理解 最简整数比 2 出示例题并思考 下面这些比是最简整数比吗 1 12 18 2 3 1 8 0 09 3 教学 12 18 出示题目 同桌思考 1 你认为 12 18 化成最简整数比是多少 怎么得到这个结果 2 如何把不是最简的整数比化成最简整数比 3 指名回答后小结板书 4 教学 1 8 0 09 出示题目 指导学生小组选择一组或两组题尝试练习并讨论 1 如何把分数比化成最简整数比 2 如何把小数比化成最简整数比 5 指名板演 并要求学生说出方法 6 指导学生看书 71 页内容 回答书中三个问题 7 师生共同小结化简比的方法 四 巩固练习 1 71 页做一做 自由练习后指名板演集体订正 2 练习十二第 7 题 结合图片和黄金比知识进行爱护国旗教育 3 作业 练习十三第 6 题 练习十三第 8 题 五 总结全课 1 通过本节课学习 你有什么收获 运用比的基本性质应注意什么 2 思考题 可选做 1 题 也可以选做 2 题 可以个人思考 也可小 组合作 1 请你调查本班或本组男生人数和女生人数 写出男生人数和女 生人数的比
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