阅读教学与创新作文活动方案(1)

研修活动方案设计 模板 研修主题 语文高效阅读与创新作文 课题研究实施方案 背景原因为了使 高效阅读与创新作文 课题研究顺利进行 取得预期的 效果 我校课题研究小组共同制订了本学期的课题研究 计划如下 课题研究的实施我们分为两个阶段即教师学习研究阶段 实验班学生学 科训练阶段 活动目标构建有效的阅读教学课堂 提高学生阅读理解和作文能力 活动步骤一 第一阶段 9 月 教师学习研究阶段 实验教师 七年级和八年级的语文教师 实验对象 七年级和八年级学生 实验步骤 1 加强业务理论学习 提升课题小组成员的整体素质 重视课题研究的理论 学习和培训 采用课题组集中学习与分散自学 外出学习等形式 使课题组 成员掌握一定的课题研究方法 明确高效阅读课题研究的重要性和必要性 把课题研究活动开展变成一种自觉行为 人人参与 积极参与 创新工作 为保证课题研究内容及研究方向的正确性奠定扎实的理论基础 2 组织健全 分工明确 实验教师研究商讨课题研究具体实施过程 责任分 工 课题负责人 吴文标 课题组组长 田金梅 副组长 石建中 田金良 田金梅督促课题研究工作的有效 有序开展 保证课题研究的工作的正常进 行 石建中主管八年级高效阅读课外文章的筛选工作 确定训练问题的审订工作 主管八年级高效阅读课内文章的筛选工作 确定训练问题的审订工作并汇总 各阶段八年级学生进步情况 负责校报稿件的收集工作 主管七年级高效阅读课外文章的筛选工作 确定训练问题的审订工作 主管七年级高效阅读课内文章的筛选工作 确定训练问题的审订工作并汇总 各阶段学生进步情况 主管七年级高效阅读课内文章的筛选工作 确定训练问题的审订工作并汇总 各阶段七年级学生进步情况 负责校报第三版稿件的收集工作 3 共同研究与探讨如何提高语文课堂教学与学习效率的问题 抓好校本教研活 动 即开展示范课 公开课 汇报课 展示课等课型的教研活动 进行校内 练兵 为教师的学习与交流 提高与成长搭建平台 研究实验课题实施过 程的各种表格的设计工作 研究实施过程中学生应该注意的事项 安排课 题研究过程中过程性记录与资料保存 建立学生阅读成长档案 4 为改变课题研究工作现状 切实培养学生的 高效率学习能力 我们 的口号是 以 快速阅读训练 为突破口 以 课外读书活动 为辅助手段 以 高效学习能力培养 为研究目标 以 相关学科应用 为巩固与提高 的措施 为学生的高效人生奠基 二 第二阶段 10 月 1 月 实验班学生学科训练阶段 1 加强模式训练 学生阅读程序化 七年级进行速度速记训练 按照八个步 骤严格训练使程序阅读步骤 题目 作者 出处 基本内容 重要事实 特 点及争议之处 新思想及启示七个方面的问题形成一种固定的模式 八年级 进行快速精读训练也完成七个问题 进而抓中心词 文眼 找过渡段 领起 句 总结句等 2 加强过程管理 课题研究过程具体化 采取分级管理的模式 突出模块式 专项研究 使课题研究更具有针对性 在充分研讨的基础上 课题组成员结 合学科特点及教学实践 有针对性的将我校课题分解成模块 阶段性重点突 破 模块式梯进 1 课内与课外相结合 每周训练两次 单周训练课内课文 双周训练课外内容 2 长篇与短篇相结合 每周第一次和第二次训练课文长 短结合 3 文体有序梯进 先记叙文 说明文再议 论文 4 知识积累有序 专练 成语 人物外貌 内心世界刻画 四季风景描写等5 训练记录的登 记与统计 学生建立阅读记录本 完成每次训练的答案 记录每次 成绩以 及各种评价参数 曲线图样每月汇总一次 学生的曲线图人手一份 教师的 班级记录表 平均数据表 曲线图必须齐全 而且登记 统计 填写及时 真实 准确 3 开展行动研究 上好研究课 课题研究过程中 教师在教学中开展研究 在研究中深化教学 严格按 照计划 行动 观察和反思的螺旋式上升的顺序开设每一节教学研究课 在 研究课前做好准备工作 教师通读课文 充分理解课文 设计好要求的七个 方面的问题 在研究课上 教师要按照要求依照校本课堂教学模式完成任务 在研究课教学后 教师听取学生意见 认真进行 总结并且与课题研究组的其 他教师进行交流和研讨 概括出研究的结果 形成教学反思 引发新的问题 使研究具有动态性 每周教研活动要进行交流 反思 探讨提高 4 适时进行总结 分析 教师可根据已经掌握的学生阅读速度 理解率 阅 读效率的相关数据 及时进行班级的总结 分析 随时调整训练策略 正确 处理阅读速度与阅读效率的关系 同时 指导学生进行个体的总结与分析 也可利用家长会 其他学科教师和学生的座谈会收集反馈信息 把这些内容 收作为课题研究的相关 材料保存 积累起来 为学期总结和学年总结做准备 5 研讨制度化 加强横向联系 在研究过程 我们不仅要求在年级子课题内部 教师与教师之间要加强 交流与讨论 还定期举行课题组全体成员开展研究专题讨论 加强各年级子 课题组成员之间的横向联系 此外 我们还加强与其他学校联系 交流课题 研究情况 6 建立课题研究周志 规范课题研究过程 每大周各年级 都要把本组的研 究情况做一个汇总 记录归档 7 学校规定每天晚饭后 20 分钟为阅读时间 学生完成平时的课外阅读任务 目的是培养学生的读书习惯 提高学生的时间观念与效率意识 学生建立阅 读手册 随身携带 随时记录相关内容 两位授课教师根据其他教师提出的意见 修改了自己的教学设计及课件 并在本校进行二次上课 录制了课堂视频 撰写了反思性课例 请本坊其他 教师结合本次活动及本校承担的研究主题 以学校教研组为单位 确定课题 进行同课异构 青蓝协作人员依照青方选择的课题进行同课异构 完成上述 任务后 请大家发