我的伯父鲁迅先生

我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 学习目标 1 会写 12 个生字 挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽 正确读写 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低 微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 等词语 2 有感情地朗读课文 3 能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子 学习抓住语言 动 作 神态描写表现人物品质的方法 4 感受鲁迅先生爱憎分明 为自己想得少 为别人想得多的崇高品质 学习重难点 1 感受鲁迅的高尚品格 2 学习抓住语言 动作 神态描写刻画人物的方法 3 培养理解含义深刻的句子的能力 学习过程 第一课时 课时目标 1 会写 12 个生字 挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽 正确读写 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低 微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 等词语 2 朗读课文 初步感知课文内容 一 提问导入 上节课我们学习了 少年闰土 少年闰土给我们留下了深刻的印象 文章 在介绍闰土时抓住人物的外貌 语言 动作等 让我们感知到一个见识丰富 而又活波可爱 聪明能干的农村少年形象 你还记得是谁把闰土介绍给我们 大家的吗 这节课我们将要学习课文 我的伯父鲁迅先生 二 预习课文 整体感知 1 我知道 我的伯父鲁迅先生 作者是 她与鲁迅的关系是 2 在预习中我认识了生字 能读拼音写出词语 w n li n g o xi o xi ng x k sou w n zh ng sh sh 3 课文中成语或四字词语比较多 我不仅联系上下文或查字典理解意思 还 会用词语练习说话 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 4 课文中有一些不懂的地方 我做了记号 可以跟同学交流交流 5 通览课文 我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以 为标志 把课文分为 部分 读课文 我知道课文写了哪几件事 并能归纳大意 6 我概括总结了拟小标题的方法主要有两种 一是根据段意概括小标题 二 是摘出最能表达主要内容的语句做小标题 小标题比概括段意要更简练 一 般不是完整的句子 多为短语 我要试着给各个部分加上恰当的小标题 三 再读课文 把握中心 1 再次默读课文 思考鲁迅是个怎样的人 我能画出表明中心的句子 2 明确中心 找出首段中相呼应的句子 读一读 说说对鲁迅先生的认识 第二课时 课时目标 1 能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子 学习抓住语言 动 作 神态描写表现人物品质的方法 2 感受鲁迅先生爱憎分明 为自己想得少 为别人想得多的崇高品质 3 有感情地朗读课文 体会作者的思想感情 一 紧扣中心 联想拓展 1 上节课的学习 我知道了本文的中心句是 2 鲁迅先生 为自己想得少 为别人想得多 这里的别人可能是指 3 找到相关句子勾出来读一读 结合课外搜集资料想想理由 与同学交流 二 研读课文 重点探究 1 关爱孩子 1 读这部分 交流从语句中体会到了什么 2 伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈 还是我的记性好 怎样理解这句 话 从这句话中体会到 3 当小周晔再也无法享受伯父的关爱关怀时 心情 我要带着 之情再次朗读第一段 2 关爱车夫 1 读这部分 我发现这段中动词较多 有 2 最打动我的动词是 我体会到了 3 当时的情景给小作者留下了深刻的印象 直到现在还记得当时伯父的神情 画出相关句子 读一读 把自己的体会标注在书上 与大家交流 4 我想象到伯父鲁迅当时心里想 也 正因为 脸色变得严肃 这句话表现了鲁迅先 生 和 5 我能读出这段话中人物的不同情感 3 关心女佣 1 朗读这段话 2 这段话运用了对比的手法 体现了鲁迅先生 4 交流 碰壁 1 找出这部分含义深刻的句子 读一读 2 你想 四周围黑洞洞的 还不容易碰壁吗 我把句子换一种说法 不 改变原意 3 伯父说的 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗 究竟是什么意思呢 结合 当时的社会背景资料想一想 四周黑洞洞的 指 实际上指的是 碰壁 指 实际上指的是 4 从这件事我体会到鲁迅先生 5 分角色朗读这部分内容 三 总结全文 升华情感 1 学习了全文 我能回答第一部分提