新教育工作计划

1 / 36新教育工作计划新教育实验工作计划一、实验理念：以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。二、实验板块：1.儿童课程实践研究晨诵：全校所有班级每周至少 2 次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材黎明诗韵 ，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨2 / 36诵时间及内容。低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成 1 幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成 1 篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。2.理想课堂实践研究从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、 “333”、 “555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。除每周常规的教研活动之外，每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。3 / 363.教师专业发展实践研究以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。本学期中心小学教师阅读的重点书目为教育走向书本 ，镇属小学重点阅读的书目是精神的雕像 ，新教育实验工作室要定期组织对教师全员读书活动检查指导与评比考核，确保有行动、有痕迹、有成效。在完成规定读书笔记的同时，男 45 周岁以下，女 40 周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。2016 年月度主要工作安排：9 月份：1学校新教育实验学期启动。2确定新教育实验教师4 / 3610 月份：1.制定新教育实验计划2.落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标3 启动每月一事活动。11 月份：1晨诵课观摩2.修订新教育实验规章制度及考评细则12 月份：1绘本阅读课观摩2开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节3.学生手抄报比赛5 / 364.教师全员读书测试交流活动1 月份：1 “我的教育故事”演讲比赛2.校园阅读节成果展示活动3. 亲子阅读家校研讨会4.教师读书笔记、教育博客展评3 月份：1 “在阅读中成长”教师读书沙龙活动2. 编写学生读写绘成果集3教师优秀博客结集成册4. 书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手” 、 “写作小能手”. 4 月份：6 / 361开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。2上学年优秀实验教师座谈会3. 组织参加新教育实验年会4参加县读书工程表彰大会5 月份：1开展新教育实验阅读节活动2布置新学年新教育实验工作6 月份：1晨诵案例、阅读指导课案例评比2 “我心中的伟大祖国”演讲比赛7 月份：7 / 361准备书香校园建设现场会2学生绘本、读书笔记展评3 课题研究案例、研究论文评比让“晨诵、午读、暮省”成为我们的生活方式晨诵、午读、暮省活动方案一、 指导思想“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。新的学期，要在师生的共同努力下，真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。二、 学期目标1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，8 / 36让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。2、有计划地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。3、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。5、通过写“毛毛虫绘本”整理知识，记录成长三、 营造书香班级1、 设立“读书伴我行” 。学生在图书室挑选自己喜爱的图书，利用课余时间和午读时间阅读。2、 设立“五彩的梦” 。让学生把自己想表达的事物或想法用图9 / 36画的方式展示出来。3、 设立“妙笔生花” 。展示墙上贴出学生自己创作的小诗，这样更有利于激励他们热爱读书的兴趣。4、 设立“展示风采” 。把班里平时的生活和学习用照片记录下来，让学生和老师每每看到都是一种美好的回忆。5、 设立“心愿树” 。让学生说出自己的理想和愿望，把“心愿树”当做他们学习的动力和力量。四、 推进班级读书活动1、 利用学习园地、手抄报等多种形式。展示经典佳句，营造诵10 / 36读的氛围，使学生走进经典。2、 每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“小书虫” 、 “小书迷” 、“小博士”等，一次激发学生的诵读热情.3、 每月开展一次“毛毛虫绘本”比赛，展示优秀的晨诵作业。五、 时间安排及内容晨诵：7:308:00师生共读：积极倡导“与诗为伍、与书为伴”的思想，每天早晨 30 分钟晨诵时间，要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌，美文，这为师生共读时间，以积累背诵为主。午读：13:302:00学生选择自己喜欢的书籍，在教室认真阅读。读完后可小组之间相互交流读书心得，然后用文字记录在“毛毛虫绘11 / 36本”上，并附上精美的图画，让学生更好的理解阅读带来的韵味之美。暮省：4：30 以后复习巩固当天所学内容，放学后学生一起背诵诗歌走出学校大门。六、 相信种子，相信岁月从现在开始，向常丽华老师学习，只有付出才会有收获。相信岁月，相信种子。虽然我的个人能力有限，虽然我的知识储备不那么广博，但我相信“行动就有收获，坚持就有奇迹” ，我愿一如既往的和孩子们走在新教育的道路上，让“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式变得有声有色。西张计学校曹墩学校 20162016 学年下学期新教育实验工作计划一、指导思想：12 / 36以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。二、工作目标坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室” ，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。2.以“小主题”的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。13 / 363.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。4.做好新教育开放日活动。二、工作重点1.认真做好自查工作，做好迎接新教育实验学校考核的各方面准备工作。开展专题引领，转变教师观念，改变教师思维方式、工作方式，开展读书交流活动和教师培训活动，促进教师职业认同和专业提升。2.认真组织并做好新教育开放日活动。3.开展新教育叙事活动。促进教师养成真心地与学生共读共写共同生活的习惯，规范“教育在线论坛”专题帖。4.继续完善校园文化建设，扎实、深入地推进儿童课程的组织实施。抓教材解读，抓主题研讨，落实有效教学框架。14 / 365.继续完善教师专业发展道路。运用新教育实验“底线+榜样”的管理特律，实施项目管理与行政管理相结合，形成以项目主持人为核心的实验团队，促进更多的新教育实验年度榜样教师涌现。三、具体工作安排总结并整理上学期新教育实验工作。1.整理开展新教育实验以来的文本记录。2.整理学生的晨诵、读写绘、读书笔记、师生随笔、数学手抄报、活动的记录、主题帖以及组织教师学习培训等活动情况相关资料。组织并开展好新教育开放日活动。开展新教育叙事活动。1.展示形式：总结、反思新教育实验开展以来师生共读共写共同生活的经历，学校的新变化。15 / 362.选好主题，5 月前学校完成自己的展示。组织新教育实验课题的申报立项工作。继续完善校园文化建设，扎实、深入地继续推进儿童课程的进程。儿童课程1.抓好“晨诵” ，上好“午读” ，促好“暮省” 。全校所有班级每周至少 2 次晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。低年级利用“午读”进行“读写绘”实验，一、二年级每班每周一节绘本课，完成 1 幅读写绘；中年级开展诵读“中华经典” ，每月开展一次阅读教学研讨；高年级重在“暮省”交流读书心得和学习日记。日记是心灵的产物。教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。 晨诵：16 / 36每周二、四两次晨诵，各年级学期初上报每天具体的晨诵安排。级部晨诵内容可以统一，也可以根据自身及班级实际，灵活确定晨诵内容。建议将“经典诵读”中的古诗词和年级必读国学经典按计划穿插安排进去；鼓励教师结合传统节日、德育活动、学生生日、学校重大活动开发晨诵专题课程，进行情景诵诗和生日送诗，用诗开启黎明，用经典唤醒儿童。并设立晨诵本，专门记录班级晨诵情况。并及时将晨诵诗歌、晨诵 ppt、晨诵感悟与随笔上传至教育在线新教育专帖中。 低段读写绘：一、二年级每周一节绘本课，完成 1 幅读写绘以整本书共读为主，一年级以梳理故事情节，绘声绘色讲故事为主，绘写为辅；二年级在此基础上增加绘写。同年级教师共同搜集制作准备绘本 PPT 课件，实现资源共享，组长收集保存相关资料，并及时将相关活动、资料以及感受、随笔上传至教育在线新教育专帖。每月举行一次绘本课例展示、教学研讨、学生绘本作品展示。整本书共读：17 / 36四六年级整本书共读分三种形式进行：师生共读，各班从推荐图书中选择 1-2 本书开展师生共读，可以采用分散与集中相结合的方式进行阅读，上好导读课、章节推进课和主题汇报课三种课型；亲子共读，推荐 1-2 本书进行亲子共读，由家庭制定阅读计划，班级有计划组织相关活动；自主阅读，学生选择 2-3 本喜欢的图书自主阅读，具体活动内容和形式由级部自主安排，定期交流总结。理想课堂利用新教育有效教学框架实施语文、数学有效教学研究，本学期主要任务及措施：1.继续组织教师熟练使用有效框架备课。因为本学期新加入教师比例大，所以第一步首要的工作是组织全体教师，特别是新教师学习有效教学框架，掌握“有效教学框架”的六个组成部分，明确每部分的内涵与操作方法；二、严格按照有效教学框架的五个板块来完成教案的制定；三、利用集体备课研讨有效教学框架使用，完善各板块设计。四、是加强检查，督促教师使用有效框架完成备课。本学期将在校园网及教育在线上建立“有效框架备课”专帖。18 / 362.重视培养学生的自主学习习惯和能力。一是对不同学段的学生提出不同要求：低年级学生做简单的课前准备，为A 类目标做好铺垫性工作；中年级学生在低段的基础上涉及一些 B 类核心目标；高年级学生的预习要尽可能地针对所有目标，预习就是独立的完成学习任务，课堂上对独立学习效果的进行检测、修正与提升。二是学生的课前预习要做到有预设、有检查、有指导、有点评，把学生的独立学习落到实处。三是集体备课要把学生预习作为研讨重点。四是通过“抽签”听推门课了解落实情况。五是利用公开课和观摩课展示学生的自主学习成果。六是抽测部分班级，检验学生自主学习能力。除学校青年教师研修组，继续开展青蓝工程“教师结对子”活动。做好老中青教师的“传”“帮” “带” ，每周除常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。师生共写随笔在上学年的基础上，继续鼓励教师要坚持用教育日记、教育故事、教学案例分析等形式，记录、反思教育教学和学习活动，每学期不少于 10 篇，并鼓励教师在教育在线新教育转专帖中发帖，利用校园网以及教育在线展示教师随笔，19 / 36期中、期末举行两次随笔评选，学期末将获奖随笔编辑成册。学生写随笔先由日记、习作和读书笔记入手，引导学生喜欢表达，指导学生会表达。逐步引导高年级学生把写随笔作为反思自己的一种形式，成为一种促进自身成长的生活方式。2016 年秋学校新教育实验工作计划一、实验理念以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。二、指导思想20 / 36通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。三、组织机构组长： 詹广斌 成员： 蔡淑燕 石宏伟 叶溪云 李廷和 詹升科 四、工作重点营造浓郁的书香环境21 / 36继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。班内设立图书角，开展“捐两本看百本” 、 “献出一本书，幸福全班人” 、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。阅读教师每月上交 20 篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。促进教师专业成长充分发挥网络作用，要求 50 岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教育在线” ，积极参与发帖和跟帖。22 / 36一如既往地推行“教育随笔”制度。每位教师每月上交一篇教育心得、教学反思、案例等教育随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教育心得真实有效的优秀作品学校将实行一定的奖励。积极构建理想课堂。严格实行“导学案”制。课堂教学要以“先学后教，当堂训练”为基本的教学模式，坚决杜绝教师的“满堂灌” ，要彻底地转变教师的思维方式和学生的学习方式，让学生真正地自学、乐学，让课堂真正的变为学生的舞台。继续推进“课内比教学”工作。本学期，我校将进行语文、数学、英语、文综、理综等学科的高效课堂展示活动，所有学科教研组长要认真组织、精心安排，确保活动扎实、深入、有效。做好相关课题的研究和结题工作。今秋，我校有语、数、外及德育四个课题将要进入中期研23 / 36究或者结题阶段，为保证课题实验能顺利进行或圆满结题，课题组的成员一定要做到立足课堂，深入课堂，有组织、有计划地上好实验研讨课，及时发现问题，寻找原因，纠正偏差，提高认识；要认真总结在课题实验中的经验、教训，撰写案例或教育叙事，并上升到理论高度，撰写论文，并积极向县级以上刊物投稿；对课题实验过程中积累的各种资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作，为顺利结题作好充分准备。缔造完美教室。精心组织“教学开放周”活动。为更好地迎接随县教研室今年 12 月份在我校举行的“教学开放周”活动，我校计划从课堂教学、完美教室、校园文化、寝室文化、食堂文化、 “周激励会” 、 “大家唱大家跳”展演及相关制度的制定与完善等方面入手，精心组织、认真落实，确保活动成功举行。进一步完善“周激励会” 。继续推进“大家唱、大家跳”的训练与展演工作。24 / 36五、具体安排：9 月份：1成立我校新教育组织机构2、制订本学期新教育工作实验计划3、数学、英语高效课堂研讨与展示4、教师建立教育博客并上交“教育随笔”10 月份：1、 “大家唱大家跳”活动启动2、组建班级 “图书角” ，组织学生积极捐书3丰富教师博客资源，组织教师积极撰写教育博客；4、数学、英语、语文高效课堂研讨活动25 / 365、完美教室的相关布置6校园文化及寝室文化的布置与落实7、教师上交教育随笔11 月份：1语文、文综、理综高效课堂研讨与展示2教师上交教育随笔3. 举办一次“大家唱大家跳”活动展演4、继续完善教室、校园、寝室等相关文化建设12 月份：1. 承办随县教研室的教学开放周“缔造完美教室”的大型活动26 / 362、装订教师教育随笔，形成专辑3、评选优秀教育博客1 月份：1教师“教育手记”的评选与奖励。2教师网上传贴检查情况的学期汇总3课题研究情况的学期总结4开展校内“阅读之星”评比和表彰柳林中心学校XX 年秋附表 1XX 年秋柳林中心学校校园文化建设初步思路27 / 36【教室文化】1、教学楼北侧：校风、校训、学校简介、办学宗旨、校长寄语等2、教学楼南侧：壁画江山如此多娇配毛泽东诗词3、教学楼前花台：左右各一个橱窗，展示学生优秀作品：书画等美术作品、 “校园之星” 、泰戈尔诗选等4、教学楼左右楼梯：一楼：教学楼相关制度文化。一楼半平台：新教育相关内容。二楼半平台：古诗词鉴赏、中华成语篇。三楼半平台：柳中实施新教育相关内容。5、教室内：黑板正上方：班训2016 学年新教育工作计划百尺河小学2016 学年新教育工作计划28 / 36一、指导思想以科学发展观为指导，以完美教室为主要抓手，深度推进新教育学校文化建设，以理想课堂为重要研究方向，推动新教育实验向纵深发展。二、工作目标1、通过新教育实验的带动和牵引，使学校的各项工作取得显著进步，校园文化品位得到进一步提升，学校的办学魅力得到进一步增强，社会美誉度得到进一步提高，从而使教育教学质量得到明显提升。2、通过宣传鼓动，增强教师参与实验的主动性，明确教师在实验过程中的责任，努力完成各项实验任务，从而提升教师的专业素养和思想境界，让教师初步体会到教师职业的幸福感和成就感。3、通过领引，让学生积极主动参与到晨诵、午读、暮省、读写绘等儿童课程的学习及活动中来，培养学生良好的学习和生活习惯，营造良好阅读氛围和读书环境，使学生的29 / 36读书欲望得以激发，校园书香气息得到明显增强，培育一批书香学生。4、积极稳妥推进课堂教学模式改革，利用课内比教学形成理想课堂，大力推进自主学习的课堂建设。 5、努力培育一批完美教室、完美教师、完美学生。三、工作内容：营造书香校园 、师生共写随笔、构建理想课堂 、缔造完美教室 、开发卓越课程。四、具体措施成立新教育实验团队。1、实验总负责人: 朱明霞2、实验具体策划：隋淑美3、项目分工负责：卢炳富理论培训30 / 361、学习新教育著作新教育和苏霍姆林斯基的给教师的建议等书籍。2、登陆“教育在线”网站，访问重点博客，阅读主题帖，学习先进经验，掌握实验动态。四、研究安排1、晨诵用诗歌开启新的一天，与黎明共舞在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。晨诵主题主要是以市教研室下发的经典诵读为主。辅以以下内31 / 36容：粉红毛虫少儿经典诵读浅绿毛虫金子美玲、罗大里、斯蒂文森、狄金森等晨诵诗歌，伴随“农历天空”一年的古诗词诵读。天蓝毛虫飞鸟集 、 新月集 、李白、杜甫诗选以及伴随着纪伯伦、泰戈尔、 论语 道德经 ，等中外人类经典的晨诵。晨诵时间：7：307:50具体做法：教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。2、午读用美丽的图书滋润童年。其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。主要以教研室下发的主题语文为主。再辅以以下内容：32 / 36粉红毛虫读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法让低幼儿童的学习能力与创造能力得到发挥。整本书推荐安徒生童话浅绿毛虫从绘画中淡出，加大文字阅读，结合讲故事，加大对整本书的主题探索。并进行历史故事与人物传记的探索。整本书推荐大林和小林天蓝毛虫(5 年级)共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。整本书推荐夏洛的网 、 小公主 。师生共读时间：每天早上 7:30 开始聆听学校小白鸽广播站播音，随后进行童心午读。亲子共读时间：晚上、周末3、阅读要求：(1)建立读书笔记记录本，摘抄精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会等，每学期开展一次“学生读书笔记”评比活动。33 / 36班级成立图书角，学生主动捐书，班级配备 12 名学生作为图书管理员，负责图书的登记出借归还等服务活动，并号召同学去学校图书馆借书阅读。班级开辟“读书交流论坛”对于班级共读的书籍，利用午读、班级阅读课的时间，师生