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1 1 杨中打印杨中打印 杨井中学杨井中学八年级思品八年级思品学科导学案学科导学案 执笔人 执笔人 乔军艳乔军艳 审核人 审核人 课型 新授课课型 新授课 时时 间 间 2014 6 172014 6 17 小小 组 组 姓姓 名 名 班级 班级 教师评价 教师评价 序序 号 号 2626 集体备课备 注 栏 一 课题 一 课题 正义是人类良知的声音 二 学习目标二 学习目标 1 理解正义与非正义行为的涵义 正义与社会公平的关系 正义与社会发展的关系 2 具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力 自觉维护正义的实际行动能力 3 对正义充满向往和追求 做有正义感的人 重点难点重点难点 重点重点 对正义全面的认识 含义 表现及作用 难点难点 激发学生的正义感 尝试做一个正义的人 温故知新温故知新 1 什么是正义的行为和非正义行为 2 为什么说公正的对待 必须有正义的制度来保证 3 是所有善良人的共同心声 4 实施 不做 的事 是做人的基本要求 5 正义要求我们尊重人的 尤其要尊重人的 公证地对待他人和自 己 6 公正的对待 必须有正义的 来保证 制度的正义性在于 它的程序和规则 不是为 制定的 而是为 的利益制定的 导学释疑导学释疑 教师引导 学生合作探究教师引导 学生合作探究 活动一 阅读教材 108 页活动 讨论 什么是正义 学生 1 正义就是受委屈了 有鸣冤申诉的地方 学生 2 正义就是被欺负了有人出面主持正义 活动二 阅读教材 109 页案例故事回答 他们受到的对待是正义的吗 面对张老板和小江的困惑 你想对他们说些什么 正义的制度是为了使多数人受益还是少数人受益 多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗 为什么 巩固提升巩固提升 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗 为什么 除此之外 我国还有那些正义的 制度 检测反馈检测反馈 1 下列选项中属于正义行为的是 A 公安机关惩治邪恶 B 某明星偷税漏税 C 某企业生产假冒伪劣产品 D 学校乱收费 2 下列选项中属于非正义行为的是 A 国家对高收入者征收个人调节税 B 某大学拒绝录取脸部有残疾的学生 C 对一些贫穷 地区实行优惠的经济发展政策 D 对一些少数民族考生实施高考加分政策 3 目前我国已建立了以职工基本养老保险 失业保险 医疗保险和城市居民最低生活保障制 度为重点的社会保障体系 这一体系的建立有利于 维护社会公正 保障人民的利益 保护少数人的利益 推动社会进步 A B C D 4 社会发展需要正义 是因为 2 2 杨中打印杨中打印 正义能保障人民的生命财产安全 使人民得以生存发展 正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化 正义使人与人之间的关系更和谐 正义能使所有的问题彻底解决 A B C D 5 下面对公平和正义关系的认识 正确的是 A 社会发展需要正义 B 正义制度能够支持和保障人们的公平合作 C 我们

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