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文档简介

学员姓名董云凤培训时间 2014 年 12 月 16 日 所属地区巴州所属学校焉耆县四十里城子镇中心学校 培训级别国家级培训项目 小学信息 国国 培培 培培 训训 日日 志志 12 月 16 日 牛麟老师为我们讲解了 21 世纪的课堂评价 在讲解中 牛老 师着重为我们介绍了课堂评价的标准和如何对学生进行课堂评价 21 世纪课堂评价 是针对课堂如何提升学生的 21 世纪技能 为教学设计 教学方法 教学艺术等方面提供指导意义的评价机制 我们长期的教学强调的 是反思与总结 学习这门课程后 我发现 评价提供给学生的是具体的 明确 的学习方向 方法的指引 它其实包含了对自我的反思和总结 我认为 一个懂 得评价自己的人 必然要经过反思与总结 才能形成评价 因此 评价的意义 相当于它是在反思与总结的基础上形成的具有明确方向指引的行动指南 促 进师生交互思考 共同完成教学任务 而评价方法与评价工具的使用则决定了 评价的效果和意义 在评价工具方面 我比较喜欢运用评价量规 因为评价量规存在客观 直 观 灵活 评价对象多样的优点 所以我喜欢研究每一学习阶段中我可以开发 的量规或可利用的原有量规 量规等级的理念也与当前新课程理念一致 另外 学习后期我还发现评分指南也不错 具有明确 直接的优点 对于学习结束时 的展示 运用评分指南会让学生觉得学习有个结果 比较圆满 在运用评价工 具时一定要把 21 世纪的技能融进评价内容 最后 牛老师指出 运用多种评价方法能满足学生学习的多元需求 能激 发教师教学的多元发展能力 是现代教学多元课堂的发展方向 希望借助这次 学
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