浅谈小学生养成教育

浅谈小学生养成教育 让学生养成良好的习惯浅谈小学生养成教育 让学生养成良好的习惯 丰城市白土中心小学 杨军 作为教师来讲 学生的行为习惯的养成教育 是一项长期的常 抓不懈的工作 教育家叶圣陶先生说 教育是什么 往简单方面 说 只须一句话 就是要养成良好的习惯 在课程改革不断深入的 今天 学生的养成教育不容忽视 学生良好的学习习惯 生活习惯 文明习惯都必需从细微处抓起 从小事抓起 特别是低年级的学生 他们年龄小 可塑性强 教师如果能在平时的工作中重视学生的养 成教育 让学生养成良好的习惯 对学生现在乃至将来的学习 工 作将起到积极的促进作用 我觉得加强学生的行为养成教育应从以 下几个方面入手 一 养成教育要以榜样作引导从点滴抓起养成教育要以榜样作引导从点滴抓起 对于学生而言 教师是具体的道德概念的化身 古人云 亲 其师 信其道 教师的一言一行 不管有无进行教育的自觉性 都 会成为学生仿效的标准 特别是低年级的学生 他们的模仿力强 可塑性大 热切地关注着周围的人和事 尤其崇拜学校的老师和自 己的班主任 因此 教师的一言一行 对于规范引导学生形成良好 的行为习惯至关重要 一 语言引导 小学生 特别是低年级的学生 他们对老师想象几近神圣和完美 他们对教师特有的期望和依赖 往往是他们在观察老师时会产生一 种 放大效应 和 模仿效应 也就是说 老师一言一行都处在最严 格的 监督 之下 我们要规范学生行为 使学生养成良好的行为习 惯 就要充分注意这种 放大 和 模仿 效应 在与学生 家长 他 人的交往中 教师要特别重视语言内在和外显的教育 引导作用 要求教师无论在什么场合下都要讲普通话 用文明语 都要注意语 言的感染力和亲和力 成为学生仿效的榜样 如 老师在使用 谢谢 对不起 没关系 等文明用语时 要发之于内心 出之于真诚 避免流于形式或应付 家长来访时 热情的招呼 亲切的问候 都 有引导学生效仿的功效 在日常生活 工作中 老师注意了语言的 引导作用 学生会在自觉不自觉中受到影响 模仿老师的语气 表 情与人交往 他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯 记得 有一次 我班的一位学生没有尺子 她就上来跟我说了一声 我听 了 就随手拿了讲台上的一把尺子递给了她 还跟她说下次要记着 带 过了一会儿 她用完了 就上来还给了我 没想到她还轻轻地 说了一声 谢谢老师 我听了 愣了一下 突然觉得心里很温暖 二 行为示范 小学生的学习往往从模仿开始 人们常说 学生身上有着老师 和家长的影子 因此老师举手投足间都孕育着教育 当地面有纸时 我总是赶紧捡起 教室桌凳歪斜时 我总是整理齐 讲桌不整洁时 我总是清理干净 这一切 学生会看在眼里 记在心上 慢慢地 学生都会照着我的样子去做 教室的卫生工具摆放不整齐时 总有 学生去摆放好 教室地面有纸 学生会马上捡起 而且他们还学会 开窗 开门时轻轻的 知道了怎样做才是不打扰别人 我在做这些 事时 是发自内心 不是做给学生看 因为只有从最细微 最切近 的事入手 才能用行为指导学生 才能对学生良好习惯形成感染力 和示范性 学生不仅在一时一事上养成好习惯 不少学生还能举一 反三 各方面做的都很好 二 养成教育要表扬鼓励 激励学生的行为养成教育要表扬鼓励 激励学生的行为 著名教育学家陶行知曾说过 儿童都有希望获得被认可的天 性 面对学生的点滴进步 教师都要以欣赏的态度来对待 及时的 鼓励是非常有效的 这种鼓励不只是来自老师的 也可以来自学生 自己 因此 我注重学生的行为规范 抓典型 树榜样 在班级中 开展评比激励机制 形成互争互赛的竞争氛围 让学生通过竞赛看 到自己的闪光之处 明白自己的不足和今后努力的方向 本学期 我们学校继续开展 四好阳光少年 的评选活动 每位学生平时在 学习 纪律 劳动 习惯等方面表现好的就能得到老师的五角星 得到十颗的话就可以到我这儿来换一个大苹果 然后贴到墙上自己 的绿苹果上 一个月到了 就进行评比 比出得到苹果最多的四位 学生再进行奖励 到学期结束的时候看谁的苹果贴得最多 就最红 可以跟学期的评比挂起勾来 然后推荐到学校进行评选 四好阳光 少年 当然 如果有学生进步特别大 或表现特别好的话 我就会 直接奖励她一个大苹果 作为最高的奖励 如 在运动会上取得优 异成绩的运动员 在期中考试中取得优秀的成绩或者进步快的学生 等 都获得了大苹果的奖励 这样 学生竞赛的劲头也就更足了 取得的效果也比较好 三 养成教育要抓好学生的行为训练养成教育要抓好学生的行为训练 行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运 养成教育要 抓好学生的行为训练 使学生形成习惯 但没有训练就没有习惯 所以要抓好学生行为的训练 首先要强调持之以恒 俗话说 冰 冻三尺非一日之寒 养成一个良好的习惯非一日之功 需要长期抓 持之以恒 切不可 三天打鱼 两天晒网 因为 习惯成自然 是 需要时间的 要持之以恒 要有耐性 其次严而有爱 严师出高徒 严是爱 松是害 不管不教要变坏 训练要强调一个 严 字 突出一个 爱 字 不见实效不收兵 坚持才能胜利 持久才 有收获 习惯养成固然要严 但也要注意激发学生接受训练的兴趣 在训练中注重 趣味 二字 增强其灵活性 游戏性 让训练成为 一种愉快的活动过程 如在训练学生坐端正时 我说 一 二 三 刚数到 三 时 学生就会一边坐端正 一边说着 坐坐好 反反 复复 学生们便在活动中得以训练 在训练中养成习惯 四 养成教育要注意和家长的共同配合养成教育要注意和家长的共同配合 父母是孩子的第一任老师 家庭教育对孩子的成长起到举足轻 重的作用 对学生的养成教育需要家长的配合 更需要家长的信任 和支持 在教育过程中若能取得家长们积极配合 对学生的教育可 起到事半功倍的作用 所以和家长配合起来 共同教育好孩子 这 样 你在家长中有威信 自然也在孩子的心目中树立起了形象 孩 子也会相信你 喜欢你 按照你的要求去做 平时我总是及时与家 长进行沟通 除了家庭作业以外 其他的如收费 班级的活动等 让家长能更好地配合班主任做好工作 每当学生出现了什么特殊的 情况我就及时打电话与家长取得联系 如 开学初 我发现我班的 小朋友经常不完成家庭作业 而且还爱说谎 于是 我就及时打电 话与他父母进行联系 说明情况 让他父母在家严格监督 配合老 师做好工作 经过联系沟通以后 他们在父母的管教下有了明显的 进步 不再偷