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文档简介

樊城区小学五年级数学导学案樊城区小学五年级数学导学案 课题 用方程解决问题例 5 课型 新知探究课 课时 课时 主备人 吴蓓 蹲点领导 学习目标 1 我能借助线段图来理解相遇问题的意义 2 我会用方程解答相遇问题的应用题 3 通过学习 培养了我的分析 解答应用题的能力 重难点 重点 掌握求路程的相遇问题的解题方法 难点 相遇问题的数量关系的理解和解题思路的分析 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时 间 重点摘记 成果 记录 规律总结 我们生活 中会经常 遇到一种 问题 相遇问题 1 你怎么 理解 相 遇 2 相遇问 题可能和 哪三个量 有关系呢 这三个量 的关系是 解读目标 研读屋研读屋 认真研读课本第 79 页的例 5 思考 1 例 5 是已知 和 求 2 你能把这段话中的已知信息和问题用 线段图表示出来吗 3 通过画图分析题目的意思我找到的等 量关系式是 4 结合关系式我能列方程解答 5 他们是几点出发的 相遇时是什么时间 思考 我知道了解决相遇问题要用到 和 的数量关系来 列方程 生活数学大家学生活数学大家学 两列火车从相距 570 千米的两地同时相 向开出 甲车每小时行 110 千米 乙车 每小时行 80 千米 经过几个小时两车相 遇 可以先画出线段图 再列方程解答 对学对学 小对子交流 小对子交流 1 例题 5 是已 知什么求什么 2 设哪个量为 X 3 数量关系式 是什么 4 他们相遇时 是什么时刻 小组长带领组员小组长带领组员 交流 交流 1 你能用自己 喜欢的方法说说 题目的意思吗 2 例题 5 是已 知什么求什么 可以解设哪个量 为 X 3 根据题意你 找到的数量关系 式是什么 4 还有其它的 数量关系式吗 预展 预展 针对展示方案 分组进行思考展 示方式及预展 展示主题展示主题 一 我是一 我是 小小学习小小学习 家家 例题 5 是 已知什么 求什么 设哪个量 为 X 主题二 主题二 我是小小我是小小 分析家分析家 说说数量 关系式并 列出方程 解答 主题三 主题三 我是小小我是小小 运用家运用家 运用所学 知识解决 练习十七 的第 11 题 建议 画 图讲解 说出相等 关系式 方程 解 答过程 解决 相遇 问题 的方 法是 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础 两地间的路程是 455 千米 甲 乙两辆汽车同时从两地开出 相向而行 经过 3 5 小时相 遇 甲车每小时行 68 千米 乙车每小时行多少千米 发展能力发展能力 两个工程队同时开凿一条 675 米长的隧道 各从一一端相向施工 25 天打通 甲队每天开凿 12 6 米 乙队每天开凿多少米 提升素养提升素养 甲 乙两艘
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