趵突泉教学设计

趵突泉 教学设计 教材分析 这篇讲读课文是讲的是趵突泉公园 突出了泉池中的三个大泉 大泉冒出水面 在不断 翻滚 小泉眼冒出的水泡隐约可见 泉池中的水清澈见底 池中有游鱼 池边有垂柳 作者 抓住景物的特点 运用多种修辞手法描绘了趵突泉的美丽景色 抒发了对大自然的赞美之情 这种写法很适合进行仿写训练 纵观全文 写大泉美 冬天的大泉更美 进而写小泉比大泉更有趣 这当中都贯穿着作 者的一种情 而我们读后也会受到感染 感到大自然的确太伟大了 它充满无穷的力量 充 满无限的生机和活力 从而产生热爱大自然的感情 学情分析 1 由于学生没有亲临过趵突泉 对趵突泉的神奇和伟大缺乏感性认识 了解不多 所以 很难想象大泉的雄伟壮观和小泉的活泼有趣 因此体会自然的伟大有一定的难度 基于学生 对趵突泉的不了解 所以在教学时抓具体语句 在理解的基础上观看课件 结合想象 帮助 学生体会趵突泉的美 2 学生在低年级已经学过写景的文章 也知道作者是抓住特点来写的 只是对一些具体 的写法还不能运用到自己的习作中 因此 在教学中要对本文的修辞作详细的指导 以便学 生在今后的习作中较好地应用这种写法 教学目标 1 了解趵突泉大泉 小泉的特点 2 学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法 3 正确流利有感情地朗读课文 从而产生热爱大自然的感情 教学重点 了解大泉 小泉的特点 学习作者细致观察和具体形象地描述事物的方法 教学难点 指导学生朗读 体会作者写作方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时第一课时 一 质疑导入 1 今年我们来学习第九课 趵突泉 同学们和我一起书空课题 齐读 2 看到题目 你有什么问题 1 趵突泉在哪 2 它是什么样的 3 老舍是谁 4 作者从几方面来介绍趵突泉 的 分别有什么特点 5 作者对趵突泉的总体感受是什么 6 作者是按什么顺序写趵 突泉的 3 解决能解决的 如查找的资料 1 介绍趵突泉 趵突泉公园位于济南市中心 趵突泉南路和泺源大街中段 南靠千佛 山 东临泉城广场 北望大明湖 面积 158 亩 趵突泉公园是以泉为主的特色园林 2 趵突泉又名槛泉 为泺水之源 至今已有二千七百年的历史 趵突泉 三窟并发 声如隐雷 泉源上奋 水涌若轮 泉水一年四季恒定在摄氏 18 度左右 严冬 水面上水 气袅袅 像一层薄薄的烟雾 一边是泉池幽深波光粼粼 一边是楼阁彩绘 雕梁画栋 构成 了一幅奇妙的人间仙境 历代著名文学家 哲学家 诗人诸如曾巩 苏轼 张养浩 王守仁 蒲松龄等都有吟泉佳作和美文 3 作者介绍 老舍 1899 1966 小说家 剧作家 原名舒庆春 字舍予 满族 北 京市人 1918 年北京师范学校毕业后任小学教员 校长 1922 年到天津南开学校中学部任 教 并在燕京大学读书 1951 年北京市人民政府授予他 人民艺术家 称号 1966 年 8 月 因 文革 遭受迫害 不幸含冤去世 4 师范读课文 同学们认真听 画出不懂的字词 5 检查生字词 济 幽静 煮沸 没昼没夜 晶莹 飘荡 妩媚 6 妩媚是什么意思 书中那句话有这个词 找出来读一读 假如没有趵突泉 济南会失去一半的妩媚 作者为什么这样说 妩媚 一般形容女子 花木等姿态美好可爱 作者感到在济南美丽的山光水色之中 趵突泉的美丽占有十分重要的位置 假如没有趵突泉 就大大逊色了 这是作者的总体感受 接下来 我们就看看趵突泉到底是怎样的 妩媚 三 精读课文 理解内容 1 作者从几方面来介绍趵突泉的美丽的 分别有什么特点 生自由读文 寻找问题答 案 2 分小组讨论后汇报 1 出了济南的西门 到 幽静极了 作者还没有来到趵突泉公园 就已经感受到了 趵突泉的美了 那是在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过岸边 幽静 的环境 那泉水的特点是什么 清浅 鲜洁 怎么理解 清浅 鲜洁 清浅 的意思是干净 清澈见底 鲜洁 的意思是水质鲜活 没有杂质 指导朗读 2 大泉 部分 作者笔下描绘的大泉是什么样的景象 有什么特点 泉池中央偏西 到 好像永远不知疲倦 作者一边描绘大泉 一边写出了自己的感 受 想象水 翻滚 的样子 尤其是 没昼没夜 冒 冒 冒 写出来大泉的特点 师 一连三个 冒 字让你有什么感觉 生 永不疲乏的趵突泉 师 那么它究竟冒了多长时间 出示练习 这句话结尾还可以填什么标点 填完读一读 三个水柱由井口大 没昼没夜的冒 冒 冒 三个水柱由井口大 没昼没夜的冒 冒 冒 三个水柱由井口大 没昼没夜的冒 冒 冒 那一句更好 为什么 结尾的 冒 为什么用感叹号而不用句号或省略号 指导学生体会时间长 不停息 体会翻滚的大泉给作者和我们的感觉是大自然的伟大 反复读这三句话 指名读 大泉表现的是一种壮丽 阳刚之美 朗读要有一定的气势 从中体会作者深深的感受 如果说 平时的趵突泉那么 翻滚 好像永远不知疲倦 那么 冬天的趵突泉怎样 呢 更好 怎么 更好 平时的泉 伟大 冬天的泉给我们留下什么印象 神秘 的境界 写冬天大泉的情景 冬天更好 神秘的境界 要读得轻些 慢些 仿佛 真的进入一种神秘的境界 小结 这一段描写趵突泉大泉的美丽景色 突出表现了大泉 昼夜不息 地 翻滚 的 自然的伟大 以及冬天趵突泉的神秘感 使我们和作者一样感受了自然的震撼 3 小泉的特点 池边还有数不清的小泉眼 到 没有那种珠宝能比得上 作者怎样从描写大泉过渡到描写小泉的 过渡句 池边还有数不清的小泉眼 说明数 量多 排比句 有的 有的 有的 抓住小泉的种种姿态和变化莫测来表现小泉的 多姿多态 比喻句和拟人句把小泉的动态美和静态美表现得淋漓尽致 还有很多小泉作者没有写出来 你能想象出它们的样子吗 老师提示 小泉中有叫金线 泉的 会是什么样子的 有叫柳絮泉的 又会是什么样子的 反复读这一段 小泉表现的是一种秀丽 阴柔之美 要读得活泼一些 抓住表现小泉不 同姿态的词句 仔细品味小泉的各个特点 体会作者赋予的感情 四 读第一段和最后一段 作者是按什么顺序写的 第一段只一句话 上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一 下半句 单讲 趵突泉 那 么 这一段在文章里起了什么作用 文章开门见山 语言简洁 起到了 引起下文 的作用 结尾游览结束 按总分总的写作顺序 结构严谨 五 总结 因为趵突泉有着人间仙境般的美