暑期校本培训计划

1 / 28暑期校本培训计划暑期校本培训计划以 “三个代表”重要思想和 “科学发展观”为指导，以改革创新为动力，立足课改，立足校本，进一步推进我校课程改革、促进教师专业化发展的进程，根据市教育局有关暑期校本培训的精神，结合我校实际情况和课程改革的需要，开展以“做研究型教师、建学习型组织“为目的的培训活动，特制订中心小学 XX 年暑期校本培训计划。一、培训目标：1、通过校本培训，使全体教师进一步明确当前课改的背景、指导思想和目标。转变教育观念，树立先进的教育理念，掌握科学的教学方法，树立课程改革的时代意识。2、通过校本培训，使全体教师熟悉小学课程标准，明确新课程的理念，了解学生发展，关注学习方式的变革，努力在实践中，不断转变自己的教学行为，从而促进教师角色的转变。2 / 283、通过校本培训，努力培养一支与课改同成长，与学生同进步，与家长同学习，与时代同前进的教师队伍。使教师具有“不断学习”的意识，有饱满的工作热情，工作方法新，教学业务精通，注重发展学生的个性，运用现代信息技术能力强，实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、会合作的研究型、学者型教师队伍。二、培训对象：全体教师三、培训内容课改理论培训；现代信息技术培训教材培训；英语培训；班主任培训及安全知识培训。3 / 28四、培训形式：通过全校教师大会、教研组、年级组活动等形式，集中学习培训和分散学习讨论相结合开展培训工作。具体方式为：理论学习、专题讲座、 、个人自学、反思讨论、撰写心得体会等方式。1举办专题讲座形式聘请校内学术带头人为培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。2自学反思形式在学校的规划和指导下，每位教师根据自己的需求开展自我培训活动。自学教育文献、教育专著、教学杂志。4 / 28撰写学习笔记，并结合自身教学实际，进行自我反思、总结提高。3实践与交流形式以年级组、教研组为单位围绕研究主题、结合实际案例进行交流研讨，提高教师的实践能力，形成自己的特色经验。4、专题技能培训式40 岁以下青年教师参加信息技术培训。35 岁以下青年教师参加英语培训。五、培训时间：XX 年 8 月 2130 月六、培训具体安排：1、利用假期，全体教师自学相关课改理论，撰写学习笔记5 / 28及心得。2、8 月 218 与 30 日，35 岁以下青年教师参加英语培训。3、8 月 25 日-30 日，40 岁以下青年教师参加信息技术培训。4、8 月 2124 日，全体教师集中培训。新课改理念学习。新课改教学设计培训。分年级组研讨、交流课改实践中的经验与困惑。班主任培训及安全培训。七、校本培训的组织管理1、组织领导机构：成立以校长为组长的校本培训领导小组，认真制定校本培训计划，精心安排培训内容。6 / 282、制度保障：参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，教师参加校本培训的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。王家河小学教师暑期校本培训方案为进一步适应教育教学改革与发展的需要，切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据区教育局、街总支关于 2016 年暑期校本培训实施工作意见，结合我校的实际情况，特制定2016 年王家河小学教师暑期校本培训实施方案如下：一、指导思想：以促进教师的专业成长为目的，结合我校教师队伍建设实际需要，科学安排培训项目，精心组织培训工作，切实增强培训工作针对性、实效性，着力提高教师队伍素质，为加快我校内涵发展提供人才支撑。二、成立校本培训工作小组：7 / 28组 长：江望生副组长：王学民 张家光成 员：李正想 张永亮 郑宝华 鲍春华 袁 卉三、培训对象：王家河小学全体在职教师。四、培训时间：2016 年 7 月 6 日2016 年 7 月 11 日上午： 8：0011：00下午： 3：005：30五、培训目标1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。8 / 283、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。六、培训内容：1、师德培训。增强广大教师教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，通过组织教师观看师德题材的影片，学习先进事迹，增强广大教师的事业心，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。2、信息技术培训。时代在发展，社会在进步，新形势对教师素质提出了新的要求。必须进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，因此 本次暑期培训重点培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。3、粉笔字书写培训。作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不9 / 28可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一，板书是教师的职业门面，教师能否规范流畅地写好粉笔字，直接关系到教学效果的好坏。4、学生心理健康教育培训。时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。教师要掌握和学习维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质的能力和水平。七、培训要求1、校长为学校教师暑期培训工作的第一责任人，全面筹划本次培训，落实培训计划、协调培训进程；教科室、教导处(转 载 于: 海达范文网 :暑期校本培训计划)为具体实施部门，根据分工精心准备，有序施行，重在收效。2、培训活动要求全体教师积极参与、认真反思，做好笔记。10 / 283、加强培训管理，坚持签到、请假制度。4、每位教师要撰写培训心得体会。5、所有培训材料在培训结束后整理归档。八、具体安排：王家河小学教科室2016-7-3六套中心小学2016 年暑期教师校本培训计划我校 2016 年暑期教师校本培训以县局暑期培训计划的重要思想为指导，现根据县教育局暑期教师校本培训要求，以解读、领会、践行新课标为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，对全体教师进行专业知识和业务知识等教学基本能力训练，全力提升广大教师的专11 / 28业技能。促进教学质量的稳步提升。为做好此项工作，特制订六套中心小学 2016 年暑期教师校本培训计划。 一、培训组织组 长： 李宏伟副组长： 孙其飞 姬祖将成 员： 王洪刚 徐素华 刘 勇 严美静 吴宜军 费晓艳 二、培训目标：1、通过校本培训，使全体教师进一步明确课改的意义、指导思想和目标。转变教育观念，树立先进的教育理念，掌握科学的教学方法与手段，提高教师的专业水平与业务能力。2、通过校本培训，使全体教师熟悉学科课程标准 ，明确教学要求，了解学生发展，关注学习方式的变革，努力在实践中，不断转变自己的教学行为，从而促进教师角色的转变。4、通过校本培训，努力培养一支与课改同成长，与学生同12 / 28进步，与家长同学习，与时代同前进的教师队伍。培育一支具有“不断学习” 、 “终身学习”的意识，工作方法新，教学业务精通，注重学生的个性发展，善于运用现代信息技术，能实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、会合作的研究型、学者型教师队伍。 三、培训原则1、坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方12342016 暑期校本培训计划计划一：暑期校本培训计划为进一步加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，13 / 28促进教师专业化成长，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，结合学校实际，特制定如下计划。一、培训目标通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展，全面提高教师素质水平。二、培训对象全校各学科任课教师。三、培训时间7 月 3 日7 日；8 月 20 日25 日；四、培训内容1、师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强14 / 28化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。2、教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3、教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。五、培训方式1、视频学习：以教研组为单位，组织教师收看视频课程。2、举办专题讲座：围绕在大力推进素质教育形势下，如何促进教师专业发展、加强教师修养、提高教师教育教学能力等，聘请省内外知名专家及校内、外学科带头人和名师作专题报告。15 / 283、观看培训光盘：以教研组或某一群体为单位，组织收看培训光盘或学科教学视频材料。教学视频材料由教研组长负责收集。4、互动研讨：以教研组为单位，组织教师面对面集中研讨，研讨内容主要是视频课程、学科教学、教师专业发展等。六、组织实施1、加强领导。为加强管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，现成立学校暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下：组 长：陈仕贵副组长：李建国 王忠海学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。教导处负责校本培训工作的日常工作，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教16 / 28师进行培训学习。在培训期间，全校中层以上干部将全部分到各教研组进行组织管理与学习。2、严肃培训纪律。参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，原则上一律不准请假。3、注意培训情况记录和资料的积累。各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。4、严格考核评价。培训工作结束后，学校将对培训工作进行总结、评价，从教师参加培训的考勤情况、具体培训情况、读书情况、论文撰写情况等方面，对教师培训学习情况进行考核评定。考核评定结果将计入教师个人年度考核，并作为职务评聘、晋升的必备条件。七、具体安排表格略17 / 28计划二：20xx 年暑期教师校本培训计划暑期培训是教师专业发展的重要途径之一，也是我校推进教师培训工作的重要制度之一。根据关于 20xx 年徐汇区暑期教师培训工作安排的通知的培训工作要求，结合我校发展和教师的实际情况，特制定 20xx 年暑期教师培训计划。一、培训目标与任务以提升教师的教育智慧、专业素质为核心，以”把握绿色指标评价内涵，提升教师创新能力”为主题，增强教师终身学习意识，自我发展意识，不断提高教师综合素质，为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。二、组织管理成立 20xx 年暑期教师培训工作领导小组：组长：龙世明18 / 28副组长：焦爽组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长三、培训对象全体教师四、培训形式以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。五、培训项目及具体安排表格略六、培训考核要求1、培训作业：19 / 28年级组和教研组按分组学习交流的要求，汇总学习讨论情况，上交一份组内交流汇总材料。教师完成的一份创新教学课例或作业设计。2、考核要求：本次校本培训系教师”十二五”360 培训必修项目，教师须按要求参加集中和分组学习，不迟到、不早退，有事须向校长室请假，不得无故缺勤。学校严格执行暑期教师校本培训计划。区教育局相关职能科室将采用多种形式，对学校培训情况进行检查，确保暑期教师培训工作顺利推进。计划三：暑期校本培训计划一、指导思想：全面落实科学发展观，认真贯彻落实区教育局和教师进修学校文件精神，把教师队伍建设放在促进学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，促进教师20 / 28专业化发展，努力营造教师终身教育和自主发展的良好格局，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。二、工作目标：通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。三、培训内容与方法：本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。1、师德培训。以义务教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。2、每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成 2000字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业知识学习。21 / 283、组织观看录像，并做到在观看之后研讨交流，进行点评。四、培训组织与实施：1.加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，并负责校本培训工作的组织、协调与考核。2.做好培训情况记载。包括：参培教师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。3.重视培训过程资料的积累。4.考核。及时将教师的学习笔记、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。计划四：徐教院附小 20xx 年暑期校本培训计划22 / 28以 “三个代表”重要思想和 “科学发展观”为指导，以改革创新为动力，立足课改，立足校本，进一步推进我校课程改革、促进教师专业化发展的进程，根据市教育局有关暑期校本培训的精 神，结合我校实际情况和课程改革的需要，开展以”做研究型教师、建学习型组织”为目的的培训活动，特制订中心小学 20xx 年暑期校本培训计划。一、培训目标：1、通过校本培训，使全体教师进一步明确当前课改的背景、指导思想和目标。转变教育观念，树立先进的教育理念，掌握科学的教学方法，树立课程改革的时代意识。2、通过校本培训，使全体教师熟悉小学课程标准，明确新课程的理念，了解学生发展，关注学习方式的变革，努力在实践中，不断转变自己的教学行为，从而促进教师角色的转变。3、 通过校本培训，努力培养一支与课改同成长，与学生同进步，与家长同学习，与时代同前进的教师队伍。使教23 / 28师具有”不断学习”的意识，有饱满的工作热情，工作 方法新，教学业务精通，注重发展学生的个性，运用现代信息技术能力强，实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、会合作的研究型、学者型教师队伍。二、培训对象：全体教师三、培训内容课改理论培训；现代信息技术培训教材培训；英语培训；班主任培训及安全知识培训。四、培训形式：通过全校教师大会、教研组、年级组活动等形式，集中学24 / 28习培训和分散学习讨论相结合开展培训工作。具体方式为：理论学习、专题讲座、 、个人自学、反思讨论、撰写心得体会等方式。1举办专题讲座形式聘请校内学术带头人为培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。2自学反思形式在学校的规划和指导下，每位教师根据自己的需求开展自我培训活动。自学教育文献、教育专著、教学杂志。撰写学习笔记，并结合自身教学实际，进行自我反思、总结提高。25 / 283实践与交流形式以年级组、教研组为单位围绕研究主题、结合实际案例进行交流研讨，提高教师的实践能力，形成自己的特色经验。4、专题技能