且学 且思 且行

且学 且思 且行 参加特级教师课堂教学观摩活动 学习心得 赵官镇银杏中心小学 左甜甜 2015 年 3 月 28 日和 29 日 很高兴我有 机会参加了在德州举行的全国著名特级教师 课堂教学观摩活动 本次课堂教学观摩活动 主要安排如下 丁雪飞老师执教 黄果树瀑 布 一课及讲座 基于 翻转课堂 理念的 小学语文课堂的探索与构建 何绮华老师 执教 大老虎和小老鼠 及讲座 如何经营 一堂作文课流程与实务演示 从怕写到乐 写 薛法根老师执教 鞋匠的儿子 一课 和讲座 教学目标的确定和教学内容的选择 魏星老师执教 讲故事的人 一课和讲座 打开语文好课的密码 宋运来老师执教 漫画作文 急吼吼 和讲座 新课程标准下 的如何为作文难求解 还有李伟忠老师执 教 包公审驴 一课和讲座 现代技术与教 学变革 名师们通过专题讲座 观摩教学 互动答疑等形式多样的系列活动 探讨小学 语文课堂教学新走向 他们精心准备 一堂 堂别出心裁 激情四射的示范课让我感受到 了名师的风采 一场场见解独到 观点鲜明 的专题报告 更是让我深受感触 一节课娓 娓道来 如小桥流水一般 看似平淡无奇 其实蕴含着教者的匠心独具 现在联系自己 这一年教学中出现的问题和印象比较深刻的 课堂 讲座 说一说我的心得体会 首先 给我印象最深的是宋运来老师 宋老师给我们展示了精彩而充满智慧的儿童 漫画作文课 课上宋老师风趣 诙谐的语言 深深地吸引了孩子们 他们学得轻松 学得 快乐 同样宋老师精湛的教学技艺也博得了 在座所有听课老师的赞赏 宋老师的漫画写作给了我们一个很好的 范例 选择学生的感兴趣的写作内容 先说 后写 降低了写作的难度 激发了学生的写 作欲望 在这节课上 宋老师语言幽默风趣 富有启发性 写作方法和内容有机融合 非 常精彩 当学生写作的过程中宋老师用心阅 读学生的习作内容 从开头 中间 结尾又 教给了我们评改作文的方法 回想自己的作文教学 就不能怪学生写 不出内容来了 平时我在训练学生写作文时 方法几乎千篇一律 读读要求 老师讲讲写 作方法 然后再读几篇例文就开始下笔了 所以学生写出来的文章假 大 空 甚至有 很多孩子干干巴巴 写不出什么来 还有因 为上课时间少 几乎很少进行作文讲评 学 生写的作文仅仅只有我这个读者而已 再说 我给他们写在作文本上的评语孩子们又有几 人读过 思考过 其次 丁老师的讲座 翻转课堂 也让 我受益匪浅 翻转课堂在那些方面翻转呢 丁老师做了详细的解释 在课堂理念上 由 以教为主向以学为主的翻转 在主角定位上 由 教师本位 向 学生本位 的翻转 在 教师预设上 由指令的刚性预设向生成的弹 性预设翻转 在学习方向上 由习惯的 以 教定学 向 以学定学 的翻转 在教学程 序上 由传统的 先教后学 向 先学后教 的翻转 在教学方式上 由教师的单边讲为主向合作 讨论为主的翻转 在学习心态上 由被动接 受向质疑探究的翻转 在能力培养上 由单 一的书面答题训练向听说读写综合的翻转 丁老师对翻转课堂的解释很全面很具体 她把翻转课堂和我们以往的课堂教学作比较 使我们对翻转课堂的理解更深 那么我们教 师应该怎样翻转课堂呢 我们真的必须像丁 老师说的那样 做到以上八点吗 我认为要 一步做到以上八点是很难的 毕竟老师和学 生都要有一个适应的过程 我认为我们老师 应该以丁老师讲的为依据 慢慢地做到以上 几点 因此 老师们在教学中要学着放手 给孩子们时间 让他们更好地发展 在这个学习活动 有一位老师不得不提 那就是李伟忠老师 李伟忠老师执教的 包 公审驴 更是精彩 李老师的课堂很 活 从导入开始 李老师就为孩子们营造了一个 轻松愉快的氛围 让学生在不知不觉中进入 了学习角色 在讲授新课时 有一个环节是 要求学生自读课文 回答出 文中的驴是一 头什么样的驴 在学生们自行找出答案后 李老师从句子中提出了 还是 还是 也 是 可是 这几个词语 要求学生用之造 句 在李老师的启发引导下 学生们的回答 非常踊跃 造的句子也很精彩 学校还是 一样的学校 同学还是一样的同学 大家也 是在教室里上课 可是我却长大了 在接下 来的教学环节中 李老师要求学生默读第三 到十自然段 画出直接描写 包公审驴 的 句子 后来不但让学生上黑板用四个字总结 归纳四个自然段的段意 还引导孩子们从文 中领会人物描写的方法 并且留了充足的时 间让孩子们各抒己见 从孩子们高高举起的 小手和精彩的回答中 充分体现了李老师驾 驭课堂的能力 让可爱的孩子们在不知不觉 的中学好 好学 会学 倾听大师们的讲座 还让我对课程标准 有了更深刻的认知 明白了教学的的方向和 目标 课程标准是教学指导性文件 教师应 该根据课程标准的要求去研究教学 根据知 识技能 数学思考 问题解决 情感态度及 课程内容方面解读课程标准 从不同层次和 角度把握教学目标 站在课程的角度去思考 和审视教学问题 思考在课堂上 该让学生 学会哪些知识 掌握哪些能力 如何培养情 感 态度 价值观 通过对教学目标的解读 去研究 推敲教学设计的思路 两天的 学习虽然短暂 但却让我受益匪浅 作为一 名青年教师 由于专业知识不强 教学经验 的不足 在很大程度上制约了课堂的教学质 量和效率 为此 常感到迷茫与无助 倾听 大师们的讲课