药理学工作计划

1 / 13药理学工作计划湘南学院 XX 级临床医学药理学教学周历表任课教师及职称：喻泽兰；段小毛；谭 斌；王俊杰卢新华；教研室主任：谭 斌 药理学 课程教学大纲课程类别: 必修课适用对象: 药学/药品经营与管理总 学 时： 108 讲授学时：108 课内实践学时：0一、课程的性质、任务与基本要求性质与任务药理学是研究药物与机体之间相互作用规律的一门科学，是药学/药品经营与管理专业的核心课程。主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与2 / 13作用机制，以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程；是基础医学与临床医学、医学与药学的重要桥梁学科。运用生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学和免疫学基础理论，为防治疾病合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法，指导临床合理用药；药理学也为药学与医学结合研究提供了一个可行的方向；通过药理学的研究能验证临床经验，检验实验成果，故它也是经验科学与实验科学的桥梁。基本要求通过理论和实践教学，要求学生掌握重点药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症。熟悉药物分类及分类依据。了解某些药物的作用特点，临床应用及主要的不良反应。实验课要求学生掌握实验的基本知识和实验技能，了解有关实验及新药研制开发的设计方法，从而促进学生理解和掌握药物基本作用规律、临床应用和若干实验技术，为学习后续课程和从事药学工作打下必要的基础。实训课要求学生能够应用所学的药理学知识进行用药咨询、处方审核、询病售药等，掌握药学服务的基本技能。3 / 13二、主要教学内容及教学要求第一章 总 论 主要教学内容 第一节 绪 言1、药理学的研究内容与地位2、药理学发展简史 3、新药开发和研究 第二节 药物效应动力学 1、药物作用2、药物的构效关系和量效关系 3、药物作用机制4、药物作用的受体机制 第三节 药物代谢动力学1、药物的跨膜转运 2、药物的体内过程3、血药浓度变化的时间过程 4、常用药动学参数及其意义5、多次给药的血药浓度变化和给药方案 第四节 影响药物作用的因素 1、药物方面的因素 2、机体方面的因素3、反复用药引起的机体反应性变化 教学要求 第一节 绪 言4 / 131、掌握药物、药理学、药效学、药动学的概念；熟悉药理学的任务；了解药理学的学习方法；2、熟悉药理学的发展趋势，熟悉药理学的近现代简史，了解古代药物学的发展史；3、熟悉新药的概念；了解新药的来源和临床评价等知识。 第二节 药物效应动力学1、掌握选择性类型、副作用、毒性反应、变态反应、继发反应、后遗反应，致畸和畸癌作用的概念；理解其影响因素；了解两重性的相互关系。2、掌握治疗指数的概念，理解量效关系，了解构效关系。 3、理解药物作用机制的分类。4、掌握受体的概念；理解受体和药物的相互作用，了解受体的类型与受体的调节。第三节 药物代谢动力学5 / 131、掌握跨膜转运的形式和概念，理解跨膜转运的影响因素，了解跨膜转运对药物的影响。2、掌握吸收、分布、生物转化和排泄的概念；理解影响吸收、分布、生物转化与排泄的因素，了解吸收、分布和排泄对药物作用的影响。3、掌握药时曲线的概念和意义；理解房室模型的概念与意义；了解药物消除动力学过程，4、掌握生物利用度、血浆半衰期的概念和意义；理解表观分布容积和清除率的意义；了解清除率的概念和意义。5、理解坪浓度的概念；了解多次给药、间歇给药方案。 第四节 影响药物作用的因素1、掌握极量的概念，理解治疗量的概念，了解最小有效量，最大治疗量的概念；理解药物剂型和给药途径对药物作用的影响；了解给药时间间隔和疗程对药物作用的影响。2、掌握年龄、性别对药物的影响；理解遗传因素、种属差异对药物的影响；了解精神因素、病理状态对药物的影响。6 / 133、掌握耐受性，依赖性的概念。第二章 传出神经系统药理概论 主要教学内容第一节 传出神经系统的分类 1、传出神经按解剖学分类 2、传出神经按递貭分类第二节 传出神经系统的递质与受体 1、传出神经系统的递质 2、传出神经系统的受体 3、传出神经的生理功能第三节 传出神经系统药物的作用机制与分类 1、传出神经系统药物的作用机制2、传出神经系统药物的分类 教学要求第一节 传出神经系统的分类1、理解传出神经的生理功能，了解传出神经的解剖结构。 2、掌握传出神经递貭分类。 第二节 传出神经系统的递质与受体7 / 131、掌握传出神按递质分类，了解传出神经的递质。 2、掌握传出神经受体的分类，分布和生理效应。 3、掌握传出神经的主要生理功能。第三节 传出神经系统药物的作用机制与分类1、掌握影响递质代谢，影响递质贮存和转运的机制，理解直接作用于受体、影响递质合成的机制。2、了解传出神经系统药物分类。第三章 胆碱受体激动药 主要教学内容第一节 M 胆碱受体激动药 第二节 抗胆碱酯酶药 1、易逆性抗胆碱酯酶药 2、难逆性抗胆碱酯酶药 教学要求第一节 M 胆碱受体激动药掌握毛果芸香碱的作用，用途，不良反应；了解乙酰胆碱的作用。 第二节 抗胆碱酯酶药8 / 131、掌握新斯的明的作用，用途，不良反应，理解毒扁豆碱的作用、用途，了解吡啶斯的明的作用。2、理解有机磷酸酯类的中毒机制，了解中毒症状及解救。第四章 胆碱受体阻断药 主要教学内容第一节 M 胆碱受体阻断药 1、阿托品类生物碱 2、阿托品的合成代用品 第二节 N 胆碱受体阻断药 1、N1 受体阻断药 2、N2 受体阻断药 教学要求第一节 M 受体阻断药临床药理学课程教学计划临床药理学是研究人体和药物之间相互作用及其规律的一门学科，是药理学紧密联系临床医学的桥梁，也是药理学研究的最后综合阶段。通过运用药理学的基本理论和方法，研究药物在人体的作用规律，阐明药物动力学、药效学、药物不良反应以及药物相互作用，有助于弄清作用机制，并对药物的合理应用提出指导性意见。9 / 13【教学目标】通过本课程的学习，可以使学生对临床药理有个系统的认识，获得本课程领域内处理一些基本问题的初步能力，为学生后继课程的学习和学生毕业后从事有关的科研，教学和其他工作打下良好的基础。教学过程中应使学生受到科学思维的严格训练，帮助学生树立严谨、真实的科研态度，培养学生的探索精神、创新精神和利用科学的工作方法解决实际问题的能力。充分发挥本课程在提高学生实践能力方面的重要作用。【教学重点】 治疗药物监测，药物不良反应监察，新药临床评价，药物相互作用及意义。【教学难点】 各系统药物的临床药理，用药原则，不良反应及药物相互作用。【教学方法】树立以学生为中心的教育思想，重视与药学其它各学科的内在联系，注重启发式和循序渐进地培养学生分析问题和解决问题的能力，突出创造性与开拓性能力培养，加强创新思维和创新能力培养，充分发挥学习的主动性和创造性，在教学过程中充分利用中、英文投影片、录象片及多媒体等多教学手段，以培养个性发展和教学质量。10 / 13本课程理论教学以多媒体教学为主，实验教学着重培养学生实践操作能力。 【考核方法】 本课程理论考试占 90%，平时实验成绩考核占 10%。 【选用教材】 王永铭、李端主编， 临床药理学 ，上海医科大学出版社，第 3 版 XX【参考教材】 临床药理学 ，徐舒云主编，人民卫生出版社，第 3 版；临床药理学 ，李家泰主编，人民卫生出版社，第 2 版【学时安排】理论课 36 学时，实验课 12 学时。教学内容及学时分配总学时 48，理论 36，实验 122016 年中国药学会国际交流工作计划1主办或参加会议项目111 / 132二类会议项目3中国药学会优秀青年药师海外培训项目22016 年中心药房工作计划一、 学习相关法律法规继续加强药剂工作人员对药品管理法 、 处方管理理办法 、 麻醉药品管理办法 、 抗菌药物临床应用指导原则、 “三好、一满意”等相关法律法规的学习，强化对药品相关法律法规的认识，全方位提高药房工作人员自身职业道德素质。二、对科室内成员进行西药知识培训2016 年度将继续对科室内成员进行西药药理学，抗生素使用等知识培训，从而增强自身专业知识，提高自身业务素质。12 / 13三、加强对特殊药品的管理严格按照麻醉药品管理办法中的五专“专用处方、专用账册、专人负责、专柜加锁、专册登记”保管与储存麻醉药品和一类精神药品。专用处方、专用账册、专人负责、专柜加锁、专册登记此五专应该严格执行，缺一不可。对于不合格处方立即退回，不可发药。对于麻醉药品处方和一类精神药品处方，每张都必须严格审核方可发药，任何一项不符合要求都要将处方退回。对于麻醉药品和一类精神药品杜绝人情处方、领导处方。四、 提高药学服务及药品质量以提高质量为重心，逐步建立质量、安全系统。集中精力，抓好质量和安全，强化科学管理，提高整体绩效。加强服务过程的标准化管理，突出科室职能，对药品质量进行全过程的监督检查，确保临床用药安全有效，加强合理用药及抗菌药物临床应用指导工作。使整个服务过程成为一个不断反馈、不断调整、不断13 / 13规范的过程，从整体上加强和推进服务工作的