如何培养学生的学习兴趣

如何培养学生的学习兴趣如何培养学生的学习兴趣 随着社会步入信息时代 多媒体电脑 更是以其强大的功能 丰富的内容 生动的画面 巧妙的链接组合 多采的演示效果 激 发了孩子们的求知热情 而在课堂上如何激发学生的兴趣 是个值得思考的问题 学习 兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向 它在 学生的学习中具有重要的作用 没有兴趣的强制性学习 将会扼 杀学生探求真理的欲望 尤其是小学生 他们的年龄 心理特征 都决定了他们做事往往从兴趣出发 对于那些单调 枯燥的练习和 难以理解的理论知识 我们应特别注意教学方法的选择 以保持和 提高学生的学习兴趣 以下是笔者几年来的一点教学浅见 1 1 依据小学生心理特点组织选取素材 依据小学生心理特点组织选取素材 利用信息知识丰富的表现力及其极大的共享性特点 寻找一些 计算机教育相关的素材 如声音 图象 动画等 给学生观看 既 符合小学生心理特征又能过程吸引学生 如在教 初识画图 时 我从光盘 网络上找一些有关的精美的卡通图片给学生看 看到学 生惊叹不已时 抓住机会问 好看吗 你们想画出这样的画吗 得到学生肯定的回答后 鼓励学生通过本学期的学习 相信大家 也能画出这样的画 无形中学生的心已向往能画出漂亮的画了 学 习兴趣自然就高了 犹如 我在组织公开课 编辑文挡 时 我也 在课前收集一些学生作品 作品中图文并茂 设计精美 在学生自 主探究前 通过启天软件广播给全体学生观看 旨在能激发学生的 兴趣 果然 学生欣赏完后 就迫切要求动手操作 看着学生蠢蠢 欲动的劲儿 我知道学生想设计出比看到的文章更好的作品了 有 了兴趣 学习的气氛就浓了 2 2 通过有趣的比赛活动培养激发兴趣 通过有趣的比赛活动培养激发兴趣 教学中的比赛活动即能提高学生的操作水平又能激发学生的学 习兴趣 小学生在学习中有一种极高的表现欲 而开展比赛教学活 动恰好是把学生的表现欲转化成学习热情 如在学习认识键盘时 如何让学生对认识枯燥的键盘感兴趣且又能提高学生的输入水平呢 我在教学过程中发现一些学生在进行打字练习时经常在比较谁打得 快 我抓住这一信息 在全班开展打字比赛 我印制了一些表格 上面有时间 速度 准确率的项目 每人一张 全班同时开始打 打完后记录自己的成绩 并对成绩好的学生进行奖励和表扬 鼓励 成绩差一点的学生经过努力也能象成绩好的同学一样 比赛前期的 练习 学生们都非常认真的练习 希望在比赛时能获胜 使学生既 认识了键盘又提高了输入速度和准确率 这样就达到了比较理想的 教学效果又使学生的学习积极性得到提高 又如在进行画图教学时 在考虑如何提高学生的创作积极性时 我也是采用比赛教学法 并 宣布获胜的作品将发给作品收藏证书 学生在赛前的准备中 都希 望自己的作品能被老师选上 经过充分思考 发挥想象力 巧妙构 思 把画图的知识应用的淋漓尽致 学生的创作热情异常热烈 最 终一幅幅赋有生命力作品展现在我面前 倒是让我难以评出优次 另外 我也大胆得引入益智游戏的比赛 在游戏课上 我组织了 一些游戏的比赛 如堆方块 从同学当中选出几对选手 应用远志 广播系统 现场把比赛场面广播给全体学生观看 学生自然分成两 对手的支持者 气氛异常浓烈在助威 甚至 有时我也加入他们的 比赛中 和他们一决高低 比赛不仅提高了学生的学习热情 也加 强了师生之间的交流 3 3 结合生活实际积极组织实践操作 结合生活实际积极组织实践操作 在信息技术教学中 信息技术在学习 生活 工作中的应用起 着主导作用 这一客观要求决定了信息技术教学必须遵循实践性原 则 这一原则要求教师在教学中从学生的学习 生活 从科学实验 从社会应用的实际出发 把教学与实践相结合 并引导学生应用所 学知识解决实际问题 注重加强学生实践能力的培养 通过实践操 作 一是易引起学生的学习兴趣 二是有利于加深理解 三是有利 于学生正确认识信息素养 信息应用的道德伦理等重大社会问题 我在每节课的教学安排中都会安排一些时间 让学生进行实践操作 巩固教学内容 促进学生学习兴趣 信息技术教学中 如果没有实 践 那将是对学生进行纸上谈兵的教学 使信息更加抽象化 在美英发动对伊拉克的侵略战争中 我大胆创新 以 我看我 说伊拉克战争 为论文题目 让同学们通过各种手段 电视新闻 报纸 网络 收集材料 然后在课堂中把论文整理出来 整个实践 过程花了将近 4 周的时间 在实践过程中 同学们在课余时间花费 了大量的时间与精力去收集材料 最后在计算机上独立完成了他们 的作品 且不说他们的作品怎么样 但我从学生坐在计算机前专心 致志地操作 知道学生对信息技术的教学需要什么 4 4 寓学习于益智游戏中进一步激发兴趣 寓学习于益智游戏中进一步激发兴趣 玩游戏是学生最高兴的事了 经过一段时间的学习后 我都会 拿一节课让学生玩一玩益智游戏 当然游戏并不以玩为目的 我个 人认为益智游戏也是一种学习 因为益智游戏作为激发学生兴趣和 引导学生学习其它知识 技能的手段 更能很好的促进学生学习热 情 在益智游戏课中我并不教学生怎样玩某一种游戏 而是采取让 学生自主学习 合作探究的方法 让学生自己摸索着操作 旨在提 高学生的自学能力 以及掌握学习软件的一般方法 因为 游戏和 一些软件一样 其中都有一些帮助文件 通过锻炼 让学生学会看 帮助文件的能力 通过帮助文件 学生就能够了解游戏一些设置和 操作方法 象推箱子 象棋 五子棋等益智游戏由于具有极强的