语文人教版六年级下册《陈述句和反问句句式转换》

六年级语文句型复习教学设计六年级语文句型复习教学设计 教学目标 1 通过复习 从语气和作用上了解几种句子的类型 2 通过练习 能够进行陈述句和反问句的互换 肯定句和 双重否定句的互换 直接叙述和间接叙述的互换 能扩句和缩 句 教学重难点 重点 能够进行几种句型之间的转换 难点 了解句型的特点 教学过程 一 导入 今天我们来复习几种句子的类型和句子变换的练习 你知 道我们学过的句式有那些 指名答 1 陈述句 反问句的互换 2 肯定句 双重否定句的互换 3 直接引用和转述句互换 4 扩句和缩句 5 把字句和被字句 一 首先我们来看看陈述句与反问句的互换 什么样的句子叫做反问句呢 指名答 出示 反问句并不是向对方提出问题 需要对方回答 而 是用反诘 追问 的语气强调某个问题 表达某种感情 它是 问句的一种特殊形式 并不需要回答 答案就在句中 句末用 问号 例如 难道这件事我做错了吗 怎么把陈述句变成反问句呢 指名答 出示 陈述句变反问句 加上 怎么 难道 等 句 末加上 吗 呢 句尾句号变问号 如果有否定词的去 掉否定词 没有否定词的加上否定词 无 不 没有等 句 子的意思保持不变 感情更加强烈 反问句改陈述句也是同样的方法 下面我们来看几个练习题 出示 练习 请把下面的陈述句和反问句互换 1 她的生命艰辛而又壮丽 像一朵傲放于风沙中的仙人掌 花 2 他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感 动了大众 3 他不是一个坏孩子 4 在他遇到困难的时候 我们不能不帮助他 5 秦王我都不怕 我会怕廉将军吗 6 总是坐在家里的人 怎么会懂得大自然的文字呢 7 报纸的诱惑力如此之大 怎可一日不读它呢 请同学们先默看 1 6 题 你会了哪句说哪句 分组讨论 完成 抢答第 7 题 二 接下来让我们一起来学习肯定句和双重否定句的 互换 肯定句大家非常熟悉 那么双重否定句有什么特点呢 怎 么把可定句变成双重否定句呢 指名答 出示 双重否定句的语气比肯定句更重一些 但句意不变 方法是加两个否定词 不 不 或 非 不可 或 没 有一个 不 等 如 运动会上 全班同学都在为运动员加油 运动会上 全班同学没有一个不为运动员加油的 下面我们来做这样几道题 练习 1 作为一名少先队员 一定要讲文明 2 这次活动的经过你很清楚 3 这次考试很重要 我必须参加 4 人人都说桂林山水甲天下 5 年轻而富有才华的音乐家肖邦 满怀悲愤 离开自己的 祖国 默看 指名答 同桌互相说 三 下面我们来研究一下直接叙述和间接叙述的转换 你了解什么是直接叙述 什么是间接叙述吗 怎么把直接叙述 变成间接叙述呢 指名答 出示 注意三点 一是改变标点 二是改变人称代词 将第一人称 我 我们 改为第三 人称 他 他们 如果前面的提示语确定是女的 就用女 她 一般都用男 他 三是看句子的内容 有些句子个别的文字须改动 但不改 变句子意思 把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法 下面来练习几道题 练习 1 妈妈对我说 今天晚上我有事 你和爸爸先吃饭吧 2 一位台湾同胞说 我是中国人 我爱中国 3 老牛对牛郎说 我不能帮你们下地干活了 4 姐姐说 她明天送给我一件生日礼物 默看 指名答 同桌互相说 四 扩句和缩句我们已经比较熟悉了 出示 扩句就是通过添加词语 把简单的句子扩充为具体 形象 生动的句子 缩句就是把复杂的长句子缩减 去掉附加成分 留下句子 主干 扩句对大家来说不是难点 下面我们来说说如何缩句 指名答 出示 缩句可按三步进行 1 先把句子分成 谁 做什么 或 什么 怎么样 两部分 2 找每部分的主干部分 3 最后去掉修饰 限制词语 把主干词语连接成完整的句 子 注意 有些句子中的规定的词组不可以分开 练习 1 我时常怀着深深地感激