三下第四单元

第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2课题1313 和时间赛跑 和时间赛跑第 1 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 我要认识 忧 哀 慰 等 6 个生字 会写 赛 疼 忧 等 13 个生字 2 我能正确流利地朗读课文 3 我要整体感知课文内容 教学重点正确流利地朗读课文 教学难点整体感知课文内容 教具准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环节 时 间 学 案导 案 预习 设计 课 前 1 我要用我自己喜欢的方法把课文读一遍 把生字的音读正确 把句子读通顺 2 我要正确认读下列词语 赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续 安慰 欺骗 实话 度过 日月如 梭 虽然 路线 狂奔 暑假 形容 受益无穷 用途 将来 假若 等词语 学生自学生字词语 初步了 解课文内容 导入 感知 课 中 一 谈话导入 同学们 我们都参加过课 外活动吧 有些同学还曾在赛跑中获得冠 军吧 那么 你会和时间比赛吗 你能跑 赢时间吗 今天我们一起来学习 和时间 赛跑 导入新课 让学生整体感知 本课教学内容 教学 过程 预习 检测 课 中 二 把自学所得进行小组交流 在组长指导下 检测生字掌握情况 生词掌握情况 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 自主 学习 课 中 1 自由读课文 要求读准字音 遇到不认 识的字 借助拼音多读几遍 遇到难读的句子多 读几遍 把课文读通顺 2 同桌之间互读课文 共同正音 结合预习检测中生成的问题 组织 指导学生开展自主学 习 展示 交流 课 中 3 给下列加粗的字注上拼音 赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗 暑假 受益无穷 用途 将来 假若 组织学生汇报 交流学习成 果 进一步探究疑难问题 合作 探究 课 中 三 合作探究 自主识字 讨论交流 课文写 了一件什么事 1 这篇课文讲了 我 因 后来 看到 明白 了 在和时间 体会 到 2 通过读课文 我懂得了 的道理 组织学生开展小组合作学习 整体感知课文内容 巩固 练习 课 中 1 我要把课文读熟 达到正确流利朗读 2 通过读课文 我知道课文中写了 我 与时间赛跑的哪几件事 其中这句话 最能表达我与时间赛跑的体 会 安全教育 不再教室和楼道追跑 针对本课教学重难点 巩固 运用所学知识解决实际问题 教学 过程 课后 延伸 课 后 我要按要求填空 赛 共 笔 第八笔是 益 共 笔 第三笔是 赢 共 笔 它是 结构 设计课后拓展练习 与前后 知识形成有机整体 板书 设计 和时间赛跑 珍惜时间 永远不回 可怕 不是滋味 过得飞快 着急 悲伤 赢得时间 高兴 激动 养成习惯 受益不浅 教学 后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2课题1313 和时间赛跑 和时间赛跑第 2 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 我能联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 3 体会时间的意义 懂得珍惜时间的道理 教学 重点 体会虽然 光阴似箭 日月如梭 虽然 所有时间里的事物 都永远不会回来了 但是 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 这些感悟 教学 难点 感受珍惜时间的意义 教具 准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环 节 时 间 学 案导 案 预 习 设 计 课 前 1 熟读课文 3 遍 2 了解故事大意 3 搜集一些珍惜时间的格言 学生自学课文 理解课文 内容 教 学 过 程 导 入 感 知 课 中 一 复习回顾 1 上节课我从课文中学到了许多词语 我能写出五个来 2 我能用简短的话概括文章的主要内容 导入新课 复习上节内容 自 主 学 习 课 中 二 自主学习 1 听写词语 2 找出课文中有关珍惜时间的名言 并抄下来 3 爸爸看到 我 为失去外祖母哀痛的样子 和我说了什 么话 结合预习检测中生成的问 题 组织 指导学生开展 自主学习 合 作 探 究 课 中 三 合作探究 1 爸爸的话是围绕着哪句话来写的 文中举了哪些事例 2 为了珍惜时间我决定和时间赛跑 文中写了 我 和时 间赛跑的哪几件事 找出有关句子 认真读一读 3 作者和时间赛跑后感受怎样 找出有关句子读一读 并 结合课文内容谈谈自己的体会 4 文中的中心句是什么 画下来 组织学生开展小组合作学 习 体会时间的意义 懂 得珍惜时间的道理 巩 固 练 习 课 中 填关联词语 1 明天还会有新的太阳 永远不会有今天的太阳 2 他们知道 欺骗我说外祖母睡着了 对我说 实话 外祖母永远不会回来了 安全教育 不要带危险的物品到学校玩 针对本课教学重难点 巩 固 运用所学知识解决实 际问题 课 后 延 伸 课 后 填一填 读一读 少壮不努力 花有重日开 一日之际在于晨 黑发不知勤学早 设计课后拓展练习 与前 后知识形成有机整体 板 书 设 计 和时间赛跑 珍惜时间 永远不回 可怕 不是滋味 过得飞快 着急 悲伤 赢得时间 高兴 激动 养成习惯 受益不浅 教 学 后 记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2课题1414 检阅 检阅第 1 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 我要认识 俱 拄 伍 等 5 个生字 会写 俱 博 鸦 等 14 个生字 2 我能正确流利地朗读课文 3 我要整体感知课文内容 教学重点我要正确流利地朗读课文 教学难点我要整体感知课文内容 教具准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环节 时 间 学 案导 案 预习 设计 课 前 1 认识 俱 纠 等 5 个生字 会写 俱 众 等 14 个生字 2 能正确读写 检阅 议论 等 21 个词语 3 理解课文内容 有感情地朗读课文 学生自学生字词语 初步了 解课文内容 教学 过程 导入 感知 课 中 一 情景导入 1 我们一起观看 2009 年 10 月 1 日新中国 成立 60 周年时 党和国家领导人检阅部队 和群众游行时的场景 我明白了 检阅 导入新课 让学生整体感知 本课教学内容 是 2 我们一起来学习波兰的首都华沙欢庆国 庆节的隆重场景 预习 检测 课 中 1 自由读课文 要求读准字音 遇到难读 的句子多读几遍 把课文读通顺 2 检查识字情况 指名读词语 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 自主 学习 课 中 二 自主学习 1 我会写 Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng 2 通过联系上下文 借助工具书 我理解了课文中的 生字词 它们是 3 我要把课文多读几遍 把课文读通顺 读流利 结合预习检测中生成的问题 组织 指导学生开展自主学 习 展示 交流 课 中 我要与同桌比赛 把课文读得正确流利 组织学生汇报 交流学习成 果 进一步探究疑难问题 合作 探究 课 中 三 合作探究 1 讨论交流 课文写了一件什么事 2 思考 课文中写了队员们的什么事 观众们 是怎样夸他们的 用笔画出最令自己感动的地 方 组织学生开展小组合作学习 能整体感知课文内容 巩固 练习 课 中 完成填空 理清课文思路 课文共有 个自然段 自然 段交代了事件发生的时间和背景 写队员 们商量一件 棘手 的事 自然段写国 庆节那天儿童队员参加检阅的情景 安全教育 不再教室和楼道追跑 针对本课教学重难点 巩固 运用所学知识解决实际问题 教学 过程 课后 延伸 课 后 1 辨字组词 俱 博 截 载 慕 具 搏 裁 栽 幕 收 纠 2 我要按要求填空 设计课后拓展练习 与前后 知识形成有机整体 俱 共 笔 中间是 横 截 的笔顺是 席 的笔顺是 板书 设计 1414 检阅 检阅 博莱克博莱克 美好的心灵美好的心灵 儿童队员儿童队员 教学 后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2课题1414 检阅 检阅第 2 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊 自强的个性品质 3 积累课文中好的词语 教学重 点 我要有感情地朗读课文 在阅读中体会人物心理的变化 教学难 点 体会关键语句 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 教具准 备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环 节 时 间 学 案导 案 教 学 过 程 预 习 设 计 课 前 1 听写词语 2 背诵自己喜欢的段落 学生自学生字词语 进一 步了解课文内容 导 入 感 知 课 中 一 复习回顾 1 我能用简短的话回忆文章的主要内容 2 在大家的努力下 检阅仪式会出现怎样的情景呢 让我们一起来学习吧 导入新课 让学生整体感 知本课教学内容 预 习 检 测 课 中 二 把自学所得进行小组交流 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 自 主 学 习 课 中 三 自主学习 1 听写词语 2 请你选择自己喜欢的句子 有感情地朗读课文 3 读了第 1 9 自然段 我知道大家遇到了一件棘手的 事情 1 每个人都不想第一个开口 因为儿童队员们 他们此时的心情是 2 经过同学们一番讨论 最后的决定是 结合预习检测中生成的问 题 组织 指导学生开展 自主学习 展 示 交 流 课 中 1 一些事情已经商定 可是从大家的表情里可以看出来 还有重要的事情需要商量 是什么事呢 怎么谁都不愿意 第一个开口呢 2 那后来是怎么解决的呢 队员们都有些什么想法 大 家满意吗 你体会到了什么 3 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情 用笔画一 画 4 讨论 观众为什么说 这个小伙子真棒 读第 12 段 体会博莱克的心情 为什么又说 这些小伙 子真棒 安全教育 不要带危险的物品到学校玩 组织学生汇报 交流学习 成果 进一步探究疑难问 题 教 学 过 程 巩 固 练 习 课 中 1 我要有感情地朗读课文 读出孩子们的激动与自 豪 2 我心中的博莱克 我心中的儿童队员们 针对本课教学重难点 巩 固 运用所学知识解决实 际问题 课 后 延 伸 课 后 1 引导写话 1 看着队伍中的博莱克 我想对你说 2 检阅结束回到家 博莱克对妈妈说 2 抄写文中好的词句 设计课后拓展练习 与前 后知识形成有机整体 板 书 设 计 1414 检阅 检阅 博莱克博莱克 美好的心灵美好的心灵 儿童队员儿童队员 教 学 后 记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2课题1515 争吵 争吵第 1 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 我要认识 嫉 妒 肘 等 13 个生字 会写 匠替 抄 等 14 个生字 2 我能正确流利地朗读课文 3 我要整体感知课文内容 教学重点我要正确流利地朗读课文 教学难点我要整体感知课文内容 教具准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 教学 过程 环节 时 间 学 案导 案 预习 设计 课 前 1 学会 14 个生字 会认 13 个生字 2 正确读写 石匠 墨水 故意 诚心诚意 承缘故 愤怒 独自 戒尺 既然 等词 语 学生自学生字词语 初步了 解课文内容 导入 感知 课 中 一 谈话导入 1 你和好朋友之间有过争吵吗 争吵之后你 会怎样做呢 2 今天 我们就来学习一个有关两个朋友闹 矛盾的故事 争吵 导入新课 让学生整体感知 本课教学内容 预习 检测 课 中 1 我要认真读一读课文 把生字字音读准 把句子读通顺 2 我要在练习本上认真书写课后田字格里 的生字 做到工整美观 特别注意 替 承 缘 戒 既 这几个字的笔画笔顺 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 自主 学习 课 中 1 检查识字情况 指名读词语 石匠 墨水 故意 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 既然 2 给下列加粗的字注上拼音 石匠 墨水 故意 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 既然 结合预习检测中生成的问题 组织 指导学生开展自主学 习 展示 交流 课 中 三 熟读课文 整体感知 1 我要把课文读熟 达到正确流利朗读 2 课文按 的顺序叙述 先写 再写 然后 写 最后写 3 我要试着说一说课文的主要内容 组织学生汇报 交流学习成 果 进一步探究疑难问题 教学 过程 合作 探究 课 中 1 讨论交流 课文写了一件什么事 2 学了课文 你喜欢文中的那个人物 为 什么 组织学生开展小组合作学习 能整体感知课文内容 巩固 练习 课 中 1 看拼音写汉字 我要把字写规范 2 形近字组词 嫉 瞟 侍 尚 戒 既 疾 票 寺 躺 或 即 安全教育 不到危险的地方玩耍 针对本课教学重难点 巩固 运用所学知识解决实际问题 课后 延伸 课 后 按要求填空 承 中间有 横 第五笔是 既 第七笔是 读音是 缘 的笔顺是 第八笔是 戒 的笔顺是 部首是 设计课后拓展练习 与前后 知识形成有机整体 板书 设计 争 吵 我 安利柯 克莱谛 他俩和好 父亲的话 教学 后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 2课题1515 争吵 争吵第 2 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 有感情地朗读课文 体会文中人物的心理变化 2 体会父亲说的话的含义 懂得同学之间应该团结友爱 相 互宽容 并学着处理同学间出现的问题 教学重 点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义 教学难 点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义 教具准 备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环 节 时 间 学 案导 案 预 习 设 计 课 前 1 我能有感情地朗读课文 2 我能抓住重点词句 理解课文内容 学生自学课文内容 进一 步了解课文内容 导 入 感 知 课 中 一 复习导入 多好的朋友 为了一点小事而发生争吵 争吵之后 他们各自的表现怎么样呢 导入新课 让学生整体感 知本课教学内容 预 习 检 测 课 中 二 自读课文 说说课文讲了一个怎样的故事 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 教 学 过 程 自 主 学 习 课 中 1 初读课文 想想课文里的两个朋友在发生争吵后 他们是怎么做的 结果怎样 2 画出父亲说的话 初步理解课文内容 3 收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事 结合预习检测中生成的问 题 组织 指导学生开展 自主学习 教 学 过 程 展 示 交 流 课 中 小组内分角色读第九至第十三自然段 1 重点理解 挨 的意思 体会 我 觉得时间过 的太慢的心情 2 找出克莱谛表情神态的词语 这两个词说明 了 组织学生汇报 交流学习 成果 进一步探究疑难问 题 合 作 探 究 课 中 1 我要用 画出文中父亲的教导 父亲的教 诲有四方面的意思 2 我要试着用 我 的语气再读一读父亲的话 3 我的体会是 组织学生开展小组合作学 习 能抓住重点词句 理 解课文内容 巩 固 练 习 课 中 我学了这篇课文 懂得了 安全教育 不要带危险的物品到学校玩 针对本课教学重难点 巩 固 运用所学知识解决实 际问题 课 后 延 伸 课 后 我要认真读一读 爱的教育 体会他们三年级生活 的点点滴滴 找出自己喜欢的人物 并画出一些优美 词句 为我的作文增光添彩 设计课后拓展练习 与前 后知识形成有机整体 板 书 设 计 争 吵 我 安利柯 克莱谛 他俩和好 父亲的话 教 学 后 记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1课题1616 绝招绝招第 1 课时课型新课 教学 目标 1 我要正确 流利地朗读课文 有感情地朗读人物对 话 2 我要理解课文内容 体会童年生活的快乐 感受童 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 真童趣 3 我要养成学习本领 刻苦求知的习惯 教学重点从小柱子发奋学习 苦练绝招的事迹中受到启发 教学难点从小柱子发奋学习 苦练绝招的事迹中受到启发 教具准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环节 时 间 学 案导 案 预习 设计 课 前 1 初读课文 了解内容 2 我要结合阅读提示 明确学习任务 把 要解决的三个问题用序号标出来 学生自学生字词语 初步了 解课文内容 导入 感知 课 中 一 阅读提示 搜集问题 这是一篇略读课文 我要结合阅读提示 明确学习任务 把要解决的三个问题用序 号标出来 导入新课 让学生整体感知 本课教学内容 预习 检测 课 中 流利的自读课文 了解内容 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 教学 过程 自主 学习 课 中 二 自主学习 1 我会借助拼音把课文读通顺 了解课文主 要内容 2 读课文 边读边思考 课文中讲了几个小伙 伴 涉及了哪几种绝招 结合预习检测中生成的问题 组织 指导学生开展自主学 习 展示 交流 课 中 1 借助拼音 我要把读准每一个生字 每 一个句子 力争达到正确流利朗读 并在 每段前标出序号 2 读了课文 我知道课文讲了一件 事情 组织学生汇报 交流学习成 果 进一步探究疑难问题 合作 探究 课 中 1 默读课文 想一想课文讲了一件什么事 课文中讲了 三个小伙伴比绝招的故事 涉及了 绝招 1 你最佩服谁的绝招 2 用自己的话说一说 小柱子是怎样练绝招 的 组织学生开展小组合作学习 体会童年生活的快乐 感受 童真童趣 巩固 练习 课 中 学了本文 你最喜欢文中的哪个人物 为 什么 安全教育 不要带危险的物品到学校玩 针对本课教学重难点 巩固 运用所学知识解决实际问题 教学 过程 课后 延伸 课 后 1 给划线的字注音 挺 肚 子 唯 独 撑 地 炕 头 2 填空 挺起 瞪着 竖起 鼓着 设计课后拓展练习 与前后 知识形成有机整体 板书 设计 绝招 三胖 憋气 天赋 二福 武术 训练 小柱子 乘法 苦练 教学 后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 3课题语文园地四第 1 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 交流自己的拿手本领 2 评一评 看谁说的最清楚 教学重点交流自己的拿手本领 教学难点看谁说的最清楚 教具准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环节 时 间 学 案导 案 预习 设计 课 前 1 整理自己的绝招是怎么做的 学生收集相关资料 并将资 料整理好 导入 感知 课 中 1 激趣导入 上节课 我们学习了 绝招 都非 常佩服小柱子 相信大家也有自己的绝招 这节课我们就来展示展示 好吗 导入新课 让学生整体感知 本课教学内容 预习 检测 课 中 1 交流自己了解到的情况 推举代表 准 备在班组汇报 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 教学 过程 自主 学习 课 中 1 自读口语交际 了解要求 2 组内交流 互教互学 要求 要说清 楚自己介绍的是哪一招 应该怎么做 这 一招好在哪里 是怎么练成的 听的同学 有什么疑难问题 可以马上提出来 结合预习检测中生成的问题 组织 指导学生开展自主学 习 展示 交流 课 中 全班交流 在自由交流的基础上 每组推荐出介 绍得好的 大家都感兴趣的到班上进行交 流 共同探讨 进行评价 评出班上的绝 招得主 组织学生汇报 交流学习成 果 进一步探究疑难问题 合作 探究 课 中 1 小组选代表在全班讲 2 师生评议 不仅要评讲得怎么要 还要 说说自己听了之后的想法 3 老师根据不同学生特点给予不同的提示 性评价 安全教育 同学之间不追不跑 组织学生开展小组合作学习 能清楚地介绍自己的绝招 教学 过程 课后 延伸 课 后 每个同学都有自己的长处 只要我们勤 学苦练 就能练就一身好本领 希望大家 好好练习 今后有机会展示出你们更拿手 的绝招 设计课后拓展练习 与前后 知识形成有机整体 板书 设计 教学 后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 3课题语文园地四第 2 课时课型新课 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学 目标 1 完成习作 把过程写具体 表达出真情实感 教学重点完成习作 把过程写具体 表达出真情实感 教学难点练习修改习作 教具准备 课件 教学 方法 谈话法 讨论法 环节 时 间 学 案导 案 预习 设计 课 前 1 整理习作的素材 学生整理资料 理清文章顺 序 导入 感知 课 中 一 结合口语交际 引入习作 在口语交际中 同学们展示了许多本领 回忆一下 你还会哪些本领 可以是日常 生活中学到的本领 如 煮面条 洗碗 洗手绢 可以是在学校学到的本领 如 画画 速算 弹钢琴 做手工 导入新课 让学生整体感知 本课教学内容 预习 检测 课 中 自由交流 你都会哪些本领 检测学生预习情况 梳理 归纳生成性问题 教学 过程 自主 学习 课 中 1 认真阅读习作提示 2 自主构思 1 这些本领是怎么学会的 2 在学习本领的过程中 有哪些趣事 有什么体会 3 写的时候要把由不会到学会的过程写 具体 表达出自己的真情实感 结合预习检测中生成的问题 组织 指导学生开展自主学 习 展示 交流 课 中 自主习作 初步修改 1 请学生大声朗读自己的习作 发现问题 进行修改 2 读别人习作 帮助同学修改 组织学生汇报 交流学习成 果 进一步探究疑难问题 合作 探究 课 中 1 放声朗读 检查修改 读读句子是否通 顺 词语是否恰当 标点是否正确 2 组内相互交流 相互评议 3 全班交流 师生共同评议 组织学生开展小组合作学习 练习修改习作 巩固 练习 课 中 再次修改 安全教育 不要带危险的物品到学校玩 针对本课