导学案——分数大小的比较

汾西县第二小学汾西县第二小学 2014 2015 学年第二学期数学导学案 学年第二学期数学导学案 课题分数大小的比较时间 主备教师武春丽授课教师 学 习 目 标 掌握异分母分数大小比较的方法 会用通分的方法比较异分 母分数的大小 学习重 难点 使学生掌握异分母分数大小的比较方法 资源引用 黄豆 学具准备同样大小的长方形纸课时1 课时 课 前 小 研 究 请认真自学课本第 72 页的内容 并完成下面的问题 1 比较下面分数的大小 1 2 1 3 3 5 3 4 7 12 7 8 2 观察课本 72 页例 15 的情景图 从图中你能得到哪些信 息 3 小芳和小明谁看的页数多 我的比较方法 4 比较两个分数的大小可以先 化成同分母的 分数 然后再比较大小 导学流程设计意图预设的师生活动 一 才艺展示 引出课题一 才艺展示 引出课题 讲故事 曹冲称象 二 合作探究 同伴互助二 合作探究 同伴互助 1 1 资源应用 新知探究 资源应用 新知探究 问题问题 1 1 观察课本 72 页例 15 的情景图 从图中你能得到哪 些信息 2 2 小组合作 同伴交流小组合作 同伴交流 问题问题 2 2 小芳和小明谁看的 页数多 请在小组内说说比较方 法 故事导入 激发兴趣 活跃 课堂气氛 同时 感受转化的策略 让学生通过 观察 分析题中 的已知条件和问 题 培养学生观 察 分析 表达 的能力 学生通过小 组交流 说出自 己的比较方法 培养学生的思维 能力和表达能力 学生尽情展 示 教师根据学 生展示的内容相 机提炼出与本课 知识相关的内容 并揭示课题 学会观察情 境图 说图中信 息 教师对学困 生进行指导 学生说比较 方法 教师认真 倾听 适时进行 评价 导学流程设计意图预设的师生活动 三 展示交流 师生互动三 展示交流 师生互动 问题问题 3 3 小芳和小明谁看的 页数多 哪个小组愿意与大家交 流 问题问题 4 4 用通分的方法比较 分数的大小有什么好处 四 拓展延伸 整理提高四 拓展延伸 整理提高 试一试 我能行 1 比较下面分数的大小 1 2 7 8 7 12 3 4 2 3 9 10 课堂中鼓励 学生质疑 在互 动交流中启发思 考 让学生参与 知识形成 总结 的全过程 通过 交流 不仅让学 生掌握了比较分 数大小的方法 而且培养了学生 观察 比较 分 析和总结的能力 学生再次思 考用通分的方法 比较分数大小的 好处 巩固比较 分数大小的方法 巩固所学知 识 由小组上 台汇报比较方法 其他同学补充交 流 在学生汇报 过程中教师通过 问题引导学生思 考 总结出比较 分数大小的方法 教师引导学 生观察 比较 分析和总结比较 分数大小的方法 并总结出通分的 方法是最佳比较 法 学生独立完 成 教师巡视指 导 导学流程 设计意图预设的师生活动 2 有一种黄豆 每 1 千克中 含有 千克蛋白质和千克淀粉 2 5 3 10 蛋白质和淀粉哪种成份的含量高 一些 问题问题 5 5 你能用通分的方法解 答上面问题吗 问题问题 6 6 通过本节课的学习 你对分数大小的比较方法有多少 了解 通过具体解 决实际问题 巩 固比较分数大小 的方法 学生在一节 课上学习到的知 识和能力需要在 课尾做一总结回 顾 这样才能做 到对所学知识的 掌握 同时也能 萌生更多的数学 问题 学生独立完成 教师巡视指导 学生从不同角 度谈了自己的收 获 老师借机表 扬鼓励了学生 让他们体会到生 活中处处都有数 学 板 书 设 计 分数大小的