《短文两篇》

8 8 短文两篇短文两篇 教学设计教学设计 秦州区关子中学 郭永清 教学目标教学目标 1 诵读课文 品味散文诗优美精辟的语言 2 结合背景理解文章引用传说中的深意及作者的思想感情 3 引导学生追求积极奋发 坚韧向上的理想人格 设计思想设计思想 1 阅读优美的散文作品 要通过诵读品味来感悟文章的精妙之处 2 创设良好宽松的学习环境和讨论环境 发展学生的个性 鼓励独到的见解 教学重难点教学重难点 1 诵读品味重点语句 体会其深刻含义 2 调动学生情感体验 理解主题 课时安排课时安排 一课时 教学手段教学手段 多媒体课件 录音材料 教学步骤教学步骤 课前自主预习 1 搜索有关巴金的资料 2 会读会写并能解释加线的字 旸谷 姮娥 一撮灰 皓月 一 通过神话 导入新课 一 通过神话 导入新课 ppt1ppt1 古代神话是我国古代文学宝库中的一颗耀眼的明珠 你们知道 夸父逐日 和 嫦娥奔月 的 神话吗 日月成为无数作家写作的一大主题 为我们留下了美好的诗篇 今天我们学习一下巴金的 日 和 月 看一下作者赋予这些传说哪些深意 二 介绍作者 了解背景二 介绍作者 了解背景 ppt2 ppt2 生竭尽所知交流之后 师归结 1 作者简介 巴金 原名李尧棠 四川成都人 现当代著名的文学家 主要作品有 激流三部曲 家 春 秋 和 爱情三部曲 雾 雨 电 等 代表作还有中篇小说 憩园 和 随笔集等 2 背景简介 这两篇作品写于 1942 年 时正值日寇铁蹄蹂躏我中华大地 光明被黑暗取代 和平 被鲜血浸没 为了民族的解放和独立 千百万的爱国志士拿起武器奔赴抗日战场 人们也包括巴金都在翘 首期待着胜利的到来 三 诵读课文 整体感知三 诵读课文 整体感知 ppt3 ppt3 1 播放录音材料 或师范读 生初步体味两首散文诗字里行间渗透出来情感的不同特点 归结明确 日 激情洋溢 月 细腻幽静 2 学生饱含情感 自由朗读 3 指名学生朗读 生生互评 教师适时指导 4 学生齐读 整体感知文意 自由发言作归结 日 追求光和热 月 改变冰冷 四 合作探究 精细研讨四 合作探究 精细研讨 ppt4 ppt4 8 8 生分小组合作研究 然后将成果在班上交流 1 日 中作者为什么没有具体写太阳 而对 飞蛾扑火 大加赞赏 又对 夸父逐日 异常怀恋 他们是追逐光明的使者 他的身上凝聚热情希望 2 月 中 月亮给作者的突出感觉是什么 与 日 中的 冷 一致吗 死了的星球 冷光 死的光 同样是冰冷的世界 3 月 中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵 改变这冰冷的星球 4 你能结合这两篇散文诗 谈谈你感受到的作者情感吗 歌颂了光明 赞美了追求光和热不惜牺牲者 同时表达了改变旧世界的愿望 五 归结写法 迁移积累五 归结写法 迁移积累 ppt9 ppt9 在这两篇散文诗中 对于飞蛾 夸父以及嫦娥 作者不只是把他们当作简单的生物和远古神话中的 飘渺的人物 而是根据写作的需要 重新赋予了他们新的内涵 运用象征的手法 让他们成为追求光明改 变世界的使者 那么根据你的积累和搜集列举出一些借 月 来表达思绪 抒发想象的诗句 六 当堂检测 巩固提高 六 当堂检测 巩固提高 ptt10ptt10 1111 阅读短文 回答问题 寒夜对镜 只觉冷光扑面 面对凉月 我也有这感觉 在海上 山间 园内 街中 有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上 我望着明月 总感 到寒光冷气侵入我的身子 冬季的深夜 立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色 觉得自己衣服上也积 了很厚的霜似的 的确 月光冷得很 我知道死了的星球是不会发出热力的 月的光是死的光 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢 难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生 吗 或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧 1 选文的作者巴金原名 著有小说爱情三部曲 及激流三部曲 晚年以回忆性散文随笔 最著名 2 文中的月亮给作者最突出的感觉是什么 3 月的光是死的光 表达了作者怎样的思想感情 4 日 月 都是在四十年代初期完成的 当时 中国人民正在前仆后继地