课题学校文化建设研究计划

课题学校文化建设研究计划 一 指导思想 以科学发展观为指导 从课题入手 以问题为突破口 以解决学校 科研工作困难为目的 以主题活动交流与专题研究为载体 在区教 科室的指导下 根据各个学校总体工作安排 扎实有效地开展群落 活动 全面提升群落科研整体水平 实现教育的均衡发展 内涵发 展 可持续发展 二 存在问题 1 各校课题研究面临中期过渡 需进一步探寻深化点和可持续发展 的增长点 2 群落科研活动的连续性和实效性仍需加强 3 网上交流不够 群落博客利用率不高 三 工作重点 1 积极组织并认真开展主题性群落交流活动 加强了对实验过程的 监控指导 促进科研水平均衡化发展 2 认真落实各校成果展示活动 重视过程性资料的积累与经验的提 升 力求多出成果 形成群落活动亮点 3 加强博客的建设与管理 积极开展网上交流 群落活动 四 具体工作 1 开展群落研究调查 探寻问题与发展需求 在开学初我们将组织一次各校课题研究问题梳理 需要群落协助解 决的问题或困惑情况的调查 为群落活动准确定位 使课题研究活 动更具实效性 不断向纵深发展 2 定期开展主题研讨活动 促进成员学校的特色形成 为落实区教科室关于让群落研究更大层面的发挥优势互补 相互借 鉴 共促提高作用的精神 实现 办规范 特色学校 创市中优质教育 品牌 最终奋斗目标 本学期在群落活动的实施方面 我们将继续 开展由各校分别承办的主题性群落交流活动 在科研水平的提高和 有效性上着力 力求通过特色科研打造特色学校 1 本着 问题即是课题的 研究思路 在上学期讨论研究的基础上 本学期一方面继续深入研究上学期群落活动时就 学校文化的探索与 应用促进学校特色发展 展开讨论 形成的问题 同时将加强问题意 识与服务意识 协助各校开展新一轮文化调研 为本学期研究的另 一重点 2 坚持 三个一 活动模式 即 活动前提出一个问题 活动中形成 一个策略 活动后撰写一份感受 交流前根据各校研究课题梳理出 中心议题 带着问题广泛论证 之后开展诊断式主题研讨 结合各 校展示情况和之前的自我论证展开充分讨论 并提炼出阶段性成果 和今后研究重点 规划等 活动后各校填写一份活动的感想或意见 建议 使群落活动真正服务于学校发展 3 走近名家 资源共享 本学期将继续借助经五路小学中国教育学会教师发展学校的优势 以及各校聘请的专家资源 启动名家引领式科研指导策略 探寻发展 的突破口 与此同时 我们还将邀请市 区科科室领导老师 就群落工作和各 成员校的科研工作情况作具体的指导 帮助把握方向 进行阶段性 成果鉴定等 真正实现并从理论与实践双层面提升 以及群落成员校 科研水平的均衡发展 内涵发展 4 用好博客 实现联动效应 1 学期初由经五路小学设计调查问卷 向各校征求意见对博客板块 设计进行修改 2 细化分工共同管理 每个学校分管一个板块 对于板块的建设与 质量进行把关 丰富内容的同时 突现实效 希望第一群落的博客 真正成为大家最吸引人 最值得大家驻足欣赏的地方 分工如下 群落动态 纬三路小学负责 群落采风 舜玉 育新小学负责 经典分享 六里山小学负责 名家引领 经五路小学负责 成长先锋 七里山小学负责 5 做好阶段性优秀成果的评选与展示 召集各校进行中期课题研究成果汇报与优秀课题成果和课题研究先 进个人的评选 1 由各校自主选择确定成果展示形式 进行上报 2 与主题研究活动相结合 邀请区教科室领导对于课题中期研究成 果进行检查 指导 3 评议推选出本群落优秀成果和课题研究先进个人 完成阶段性优 秀成果的初