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观潮观潮 教学设计教学设计 第一课时第一课时 湛江市坡头区东岸小学 窦小芳 教学目标 一 让学生大致理解课文大意 理清文章写作顺序 二 掌握课文生字词 三 讲读课文第 1 2 自然段 教学重点 让学生学习本课文的生字词 理清文章写作顺序 教学过程 一 复习旧知识 导入新课文 听写生词 检查预习情况 读准多音字 闷 m n 雷 薄 b 雾 风号 h o 浪吼 h u 涨 zh ng 起 颤 ch n 动 理解下列词语的意思 横贯 横着穿过去 山脉 河流 道路等 山崩地裂 山岳倒塌 大地裂开 形容响声巨大或变化剧烈 人声鼎沸 鼎 古代煮食器 沸 沸腾 形容人群的声音吵吵嚷嚷 就像煮 开了锅一样 漫天卷地 满天飞舞连地上的灰尘都被卷起 形容来势很猛 到处都是 指名读课文 正音 二 帮助学生理清文章思路 1 让学生根据前面学习的生字词造句 并表达自己对这个词的理解 2 自由朗诵课文 让学生表达课文是按照怎样的顺序描写 并找出能分 清楚文章顺序的语句 学生讨论 交流 并汇报学习心得 老师启发 按照时间顺序描写的语句是 这一天早上 午后 一 点左右 过了很久 3 自由朗诵 2 5 自然段 分析文章按照什么顺序描写 师生讨论 第 2 段 大潮来前 按照由近到远的方位顺序描写 第 3 段 大潮来时 按照由远到近的顺序描写 第 4 段 加深大潮来时的壮观景象的描写 按照由远到近的顺序 第 5 段 大潮去时 按照由远到近的顺序描写 三 讲读第 1 2 段 1 让学生自由阅读 阅读完后让学生说说读懂了什么 2 老师向学生提出以下问题来检测学生的学习情况 自古以来我们怎么评价 钱塘江大潮 奇观 是什么意思 观潮的最佳时间 和地点是什么 作者来到这里后看到了什么 3 朗读第 2 段 要读出景色的美丽 大家的心情焦急的等情景 四 总结 如此壮观的景象是从增压的姿态展现的 下一节课继续学习 五 作业 1 完成生字词的默写 下节课检查 2 让学生继续总结本课文的心得 培养学生自主思考的习惯和练习
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