城关一小数学导学案党西灵备课

城 关 一 小 数 学 导 学 案 第一课时第一课时 导学新知导学新知 教学内容 四四级级 下下册册 第第 4 单元单元 生活中的小数生活中的小数 第 1 节 知识技能使学生理解什么是名数 单名数和复名数 数学思考掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法 问题解决把低级单位的名数改写成高级的名数 教 学 目 标 情感态度培养学生的分类能力 比较能力 分析能力和归纳概括能力 教学 重点 会进行名数的改写 教学 难点 会进行名数的改写 一 复习铺垫 1 口算 67 33 462 200 80 40 20 25 4 125 8 80 40 20 2 1 千米 米 1 千克 克 1 米 厘米 1 吨 千克 1 平方分米 平方厘米 二 新课 1 把你收集到的生活中的小数说给小组同学听 找一组同学汇报他们收集的数据 2 我也收集了一些生活中的小数 我们一起来看一看 水果糖的质量是 0 5 千克 小明的身高是 1 35 米 小红体操得分是 9 25 分 3 像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数 把哪两部分合起来叫名数 你能举出一些名数的例子吗 3 分钟 7 千米 6 时 15 分 78 平方米 4 吨 50 千克 5 米 6 分米 20 平方厘米 9 年 5 千米 60 米 4 什么叫单名数 什么叫复名数 从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪 些是复名数吗 5 小组活动 请你按高矮顺序 给下面的小朋友排排队 80 厘米 1 米 45 厘米 0 95 米 1 32 米 又有米又有厘米怎么比较它们的大小 6 请你们以小组为单位任选其一进行改写 补 充 意 见 2 教学低级单位的名数改称高级单位的名数 80 厘米 米 谁能说说你的想法 是米这个单位大些还是厘米这个单位大些 我们把较小的单位 叫做高级单位 而把较小的单位叫做低级单位 这道题就是把低级单位 厘米 作 单位的名数改称高级单位 米 作单位的名数 因为 1 米 100 厘米 80 厘米 80 100 米 9020 千克 吨 7450 米 千米 23 分米 米 1350 克 千克 像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数 用低级单位量的的数去除以进率 能用这种方法解答 1 米 45 厘米是多少米吗 小组讨论一下 教师强调说明 复名数改写成小数时要注意 复名数的高级单位的数不动 就作 为小数的整数部分 只要把复名数中的低级单位的数改写成高级单位的数 作为 小数部分 三 巩固练习 1 71 页 6 题 2 510 米 千米 516 厘米 米 4700 克 千克 3 72 页 10 题 板 书 设 计 生活中的小数生活中的小数 80 厘米 米 1 米 45 厘米 米 教 后 反 思 城城 关关 一一 小小 数数 学学 导导 学学 案案 第二课时第二课时 展示反馈展示反馈 教学内容教学内容4 年级年级 7 册册 第第 4 单元单元 生活中的小数生活中的小数 第 第 2 节 节 知识技能知识技能使学生进一步理解 单名数 和 复名数 的概念 数学思考数学思考掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法 问题解决问题解决掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度培养学生的分类能力 比较能力 分析能力和归纳概括能力 教学教学 重点重点 单名数或复名数转化为小数的改写 教学教学 难点难点 复名数改写成小数 1 口算 卡片出示 口算 卡片出示 3 4 10 2 85 100 6 02 1000 7 5 100 0 76 100 0 374 1000 4 2 10 5 10 0 3 100 4 04 100 20 1000 0 6 100 2 填空 填空 2 千克 千克 克 克 30 分米 分米 米 米 4 厘米 厘米 毫米 毫米 2 米米 4 厘米 厘米 米 米 23 分米 分米 米 米 140 厘米 厘米 米 米 1350 克 克 千克 千克 670 毫米 毫米 米 米 3 在括号里填上在括号里填上 或或 3 61 米 米 362 厘米厘米 284 克克 0 284 千克千克 1480 米 米 1 5 千米千米 532 厘米 厘米 5 3 米米 补补 充充 意意 见见 4 48686 平方分米 平方分米 平方米 平方米 9090 毫米 毫米 米 米 200200 克 克 千克 千克 5656 千克 千克 吨 吨 教师强调说明 复名数改写成小数时要注意 复名数的高级单位的数不动 就作为小数的整数部分 只要把复名数中的低级单位的数改写成高级单位的数 作为小数部 分 5 5 练习册对应习练习册对应习 板板 书书 设设 计计 生活中的小数生活中的小数 把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数 要除 以两个单位间的进率 只要按照进率是 10 100 1000 把小数点向左移动一位 两位 三 位 教教 后后 反反 思思 城城 关关 一一 小小 数数 学学 导导 学学 案案 第一课时第一课时 导学新知导学新知 教学内容教学内容 4 年级年级 7 册册 第第 4 单元单元 生活中的小数生活中的小数 第 第 3 节 节 知识技能知识技能会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数 数学思考数学思考掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法 问题解决问题解决会进行简单的名数改写 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度培养学生的分析能力和归纳概括能力 教学教学 重点重点 把用小数表示的高级单位名数化成低级单位名数 教学教学 难点难点 把用小数表示的高级单位名数化成低级单位名 数 一 铺垫孕伏 1 口算 8 6 10 2 75 100 8 09 1000 8 5 100 0 96 100 0 3908 1000 1 9 10 4 10 0 8 100 7 09 100 60 1000 0 3 100 2 填空 2 千克 克 30 分米 米 4 厘米 毫米 2 米 4 厘米 米 二探究新知二探究新知 教学高级单位的名数改写成低级单位的名数 0 95 米 厘米 1 这道题的要求是什么 把米数 也就是把高级单位名数改写成低 级级单位名数 2 你是怎样想的 先想 1 米 100 厘米 再想 将改写的米数乘以 进率 100 3 乘以进率可以怎样计算 只要把小数点向右移动两位 4 1 32 米 厘米 是米这个单位大些还是厘米这个单位大些 你是怎样想的 5 请同学们接着做一做 3 7 吨 千克 0 86 平方米 平方分米 0 3 千克 克 2 63 千米 米 6 小结 说说如何把高级单位名数改写成低级单位名数 得出 一想进率 二乘进率 三根据进率向右移动小数点的位数 补补 充充 意意 见见 像一想怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数 用高级单位量的的数去乘进率 板板 书书 设设 计计 生活中的小数生活中的小数 怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单 名数 用高级单位量的的数去乘进率 教教 后后 反反 思思 城城 关关 一一 小小 数数 学学 导导 学学 案案 第二课时第二课时 展示反馈展示反馈 教学内容教学内容 4 年级年级 7 册册 第第 4 单元单元 生活中的小数生活中的小数 第 第 4 节 节 知识技能知识技能会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数 数学思考数学思考掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法 问题解决问题解决会进行简单的名数改写 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度培养学生的分析能力和归纳概括能力 教学教学 重点重点 把用小数表示的高级单位名数化成低级单位名数 教学教学 难点难点 把用小数表示的高级单位名数化成低级单位名 数 1 口算 5 10 5 100 5 1000 0 13 10 0 13 100 0 13 1000 3 02 10 3 02 100 3 03 1000 2 试一试 1 6 4 厘米是几厘米几毫米 2 7 05 千克是几千克几克 3 填空 0 84 米 厘米 0 06 千米 米 0 5 千克 克 4 05 吨 千克 0 8 平方分米 平方厘米 3 8 平方米 平方分米 4 单名数化复名数 1 25 米 米 厘米 4 3 平方米 平方米 平方分米 3 2 吨 吨 千克 5 04 千米 千米 米 2 8 厘米 厘米 毫米 1 9 千克 千克 克 补补 充充 意意 见见 5 判断 1 8 2 吨是 8 吨 2 千克 2 7 04 千米是 7 千米 4 米 3 0 36 千克是 360 千克 4 1 34 吨是 1 吨 360 千克 6 6 练习册相应习题练习册相应习题 7 说说如何把高级单位名数改写成低级单位名数 得出 一想进率 二乘进率 三根据进率向右移动小数点的位 板板 书书 设设 计计 生活中的小数生活中的小数 说说如何把高级单位名数改写成低级 单位名数 得出 一想进率 二乘进率 三根据 进率向右移动小数点的位 教教 后后 反反 思思 城城 关关 一一 小小 数数 学学 导导 学学 案案 第一课时第一课时 导学新知导学新知 教学内容教学内容4 年级年级 7 册册 第第 4 单元单元 整理复习整理复习 第 第 5 节 节 知识技能知识技能整理知识 构建小数的知识结构 数学思考数学思考巩固学生对小数的意义和性质的理解 问题解决问题解决用小数的知识解决实际问题 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度培养学生交流合作的意识 教学教学 重点重点 小数的意义和性质的理解 教学教学 难点难点 名数的改写名数的改写 一 谈话引入 出示 龙湾是浙江省温州 市三大城区之一 位于瓯江入海口南岸 区域陆 地面积 279 平方千米 总人口 约 48 万人 其中户籍人口 29 77 万人 区人 民政府驻永中街道 辖永中 蒲州 海滨 永兴 海城 5 个街道和状元 瑶溪 沙城 天河 灵昆 5 个镇 师 哪个数比较特别 板书 小数 29 77 师 我已简单介绍了自己的家乡 那你们也来介绍一下自己或自己班里的一 些情况 每个同学准备一句话 这句话里至少有一个小数 谁先来 生 举例 师板书小数 师 同学们说了这么多小数 看来小数在我们生活中无处不在 今天这节课 我们就来复习 小数的意义和性质 板书课题 小数的意义和性质单元复习 二 用数与概念造句 再现知识 师 看到这些小数 回忆一下小数的意义和性质这单元我们都学了哪些知识 呢 生 根据回答 师板书 意义 读法和写法 基本性质 大小比较 小数点的位置移动 名数转化 求近似数 改写 师 谁能用上我们学过的这些知识 然后选择黑板上的一个数来说一句话吗 如 1 65 米就是 165 厘米 生 随着学生的发言 小数的各个知识点都展示出来 并及时得到了训练 补补 充充 意意 见见 三 综合运用知识 解决问题 师 下面我们来检验一下本单元的知识 1 比一比 大米 油 洗衣粉 850g 2 千克 3 25kg 它们所使用的单位完全不同 你有办法比出它们的轻重吗 方式 先学生自己比较 再同桌互谈想法 2 读一读 写一写 1 龙湾区是温州的工业强区 经济大区 截至 2006 年底 全区实现生产总 值元 城镇居民人均可支配收入达到 10101 元 方式 读数 改写成用 万 或 亿 作单位的数 2 截止到 5 月 26 日 在四川地震中共有 65080 人遇难 方式 先改写成用 万 作单位 再精确到十分位 百分位 3 判一判 1 小数都比 1 小 2 大于 0 67 而又小于 0 69 的数只有 0 68 3 小数的位数越多 这个小数越大 4 一个整数的末尾有几个 0 读数的时候只读一个零 5 把 2 345 扩大 1000 倍 只要把小数点向右移动三位 6 2 98 保留一位小数是 3 7 在小数的末尾添上零或者去掉零 小数的大小不变 四 质疑问难 总结全课 板板 书书 设设 计计 整理复习整理复习 意义 读法和写法 基本性质 大小比较 小数点的位置移动 名数转化 求近似数 改写 教教 后后 反反 思思 学案学案 1 口算 卡片出示 口算 卡片出示 3 4 10 2 85 100 6 02 1000 7 5 100 0 76 100 0 374 1000 4 2 10 5 10 0 3 100 4 04 100 20 1000 0 6 100 2 填空 填空 2 千克 千克 克 克 30 分米 分米 米 米 4 厘米 厘米 毫米 毫米 2 米米 4 厘米 厘米 米 米 23 分米 分米 米 米 140 厘米 厘米 米 米 1350 克 克 千克 千克 670 毫米 毫米 米 米 3 在括号里填上在括号里填上 或或 3 61 米 米 362 厘米厘米 284 克克 0 284 千克千克 1480 米 米 1 5 千米千米 532 厘米 厘米 5 3 米米 4 4 8686 平方分米 平方分米 平方米 平方米 9090 毫米 毫米 米 米 200 克 千克 56 千克 吨 1 口算 5 10 5 100 5 1000 0 13 10 0 13 100 0 13 1000 3 02 10 3 02 100 3