北师版《看瓜》教学设计

第 1 页 共 7 页 北师版北师版 看瓜看瓜 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 学习本课生字 会用学会的生字组词 2 巩固上节课的生字 3 学写两个生字 假 摘 过程与方法 以学生自学为主 小组讨论学习 老师加以指导 情感态度价值观 朗读课文 感受纯朴民风 教学准备 识字卡片 教学过程 一 引入 师 孩子们 大家还记得上次认识的生字宝宝吗 生 师 生字宝宝都藏到大西瓜的后面去了 我要请 小朋友把它们带回家 师 来 请摘到大西瓜的小朋友们来教大家读一 读吧 生 师 小朋友们读得真好 生字宝宝们现在蹦回课 第 2 页 共 7 页 文里了 请大家翻到第 页 这篇课文叫 生 看瓜 师 读得太好了 那么我们现在带着生字宝宝们 一起去看瓜吧 二 新课 理清主线 师 自读课文 想一想 我们的主人公是怎么看 瓜的呢 生 师 好了孩子们 相信大家已经把课文读完了 现在 谁来告诉老师 我们的主人公是怎么看瓜的 生 1 生 2 生 N 师 同学们说得真好 老师有一个问题 你们是 从哪里知道我们的主人公是在暑假去爷爷家看瓜的呢 生 师 哦 原来是第一段就告诉我们了 现在请孩 子们来把第一段一起读一读吧 生 师 老师又有一个问题了 主人公是怎么得到看 瓜的机会的呢 第 3 页 共 7 页 生 师 孩子们 我们来读一读主人公说的话吧 我自告奋勇地说 生 师 大家觉得 我们的主人公他自己想做这件事 吗 生 师 既然想 我们看看 有没有哪个聪明的小朋 友告诉大家 什么叫自告奋勇呢 有没有一个别的词 语可以代替 生 师 对了 自告奋勇就是自愿的意思 现在老师 请一二大组的小朋友来读爷爷说的话 三四大组的小 朋友读小主人公说的话 来 开始 生 看瓜趣事 师 孩子们读得真好 我们的小主人公自告奋勇 地争取到了看瓜的机会 看瓜的时候发生了一件有趣 的事 孩子们想知道吗 那么 请大家默读第三段 然后告诉老师 发生了一件什么样有趣的事儿 生 师 怎么样同学们 你们发现什么有趣的事儿了 第 4 页 共 7 页 生 1 生 2 生 3 师 哦 小朋友们的观察发现真仔细 我们的小 主人公是中了调虎离山计了 有没有谁能告诉大家 调虎离山计是怎么样调虎离山的呢 生 1 生 2 生 3 师 啊 像这样的一件事就是调虎离山计啊 孩 子们明白没有呢 好 我们现在就把第三段读出来 感受一下这件有趣的事儿 生 师 停 这个时候 突然发生了一件事 谁来告 诉老师 发生的是一件什么事 生 师 啊 丢了两个大西瓜 真是不得了 孩子们 你们如果自己是主人公 发现西瓜不见了 会有什么 样的感受呢 生 1 生 N 师 好 那现在请把你的感受读出来 师 大家都有不同的感受 通过你们的朗读 老 第 5 页 共 7 页 师也跟着你们有了同样的感受 读得真是太好了 大 家再一起读下去 突然 生 师 同学们读得真不错 当我们的小主人公发现 自己中计之后那是相当的怎样 嗯 因为生气了就大声 可是 刚才孩子们读的时候 老师怎么没有觉得 小主人公生气了呢 谁来给我们再读一读最后一句 生 1 生 N 师 嗯 这就对了 生气了就会大声嚷 我们再 来和小主人公感受一下他的心情 来 我生气了 生 体会纯朴感情 师 我们的小主人公发现自己中计之后那是非常 的生气 他就告诉爷爷了 那么 爷爷又生气没有呢 现在 请大家默读第四段边读边想 有没有什么问题 不明白 生 1 生 2 生 3 师 这个问题问得真是太好了 在我们得到答案 之前先说一说 读了这一段之后 你觉得爷爷是个怎 第 6 页 共 7 页 么样的人 生 1 生 N 师 对 我们的爷爷是一个善良亲切的老人 课 文开头就说了 爷爷种的瓜 他希望更多的乡亲 们能品尝到他的瓜 那么大家想 这样一位善良的老 人 会觉得别人摘他的瓜算偷吗 生 师 哦 原来 爷爷种瓜 生 师 大家觉得 看瓜这件事有趣吗 生 师 最后老师有一个问题还想问问孩子们 我们 的小主人公 看瓜要看的其实是谁啊 你从哪里看到 的 生 师 孩子们真能干 原来偷瓜的 是刺猬啊 教写生字 师 老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜 我们来看看 这两个西瓜里面有什么 生 师 孩子们读得非常好 老师想知道孩子们是怎 么样记住这两个字的呢 第 7 页 共 7 页 生 师 孩子们的小眼睛真是太会观察了 现在看看 老师是怎么把他们请进田字格的吧 师 孩子们会写了么 那么就请你你们用铅笔在 书上给这两个字宝宝盖上一层被子 再在自己的作业 本上写两个吧 生 总结 师 孩子们 通过今天的学习 你们觉得乡下的 生活快乐吗 生 师 很快