31、恐龙的灭绝

案例名称案例名称 31 恐龙的灭绝 科目科目 语文 教学对象教学对象 小学二年级课时课时第二课教学者教学者 何学均 一 教材内容分析一 教材内容分析 恐龙的灭绝 是新课标实验教材人教版义务教育课程标准实验教科书 语文二年级下册 第八单元的一篇讲读课文 全文以恐龙灭绝的说法为线索 介绍了恐龙灭绝的五种原因 二 教学目标 知识技能 过程与方法 情感态度与价值观 二 教学目标 知识技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 有感情地朗读课文 2 研读课文 了解人类对恐龙灭绝之谜的几种猜测 3 激发学生对恐龙灭绝进行科学研究的兴趣和爱好 三 教学重难点三 教学重难点 教学重点 理解课文大意 教学难点 研究恐龙灭绝的原因 四 学情分析四 学情分析 我上课的班级是小学二年级 针对二年级学生的年龄和学习特点 在教学中 注重培 养学生的学习 阅读 积累和迁移习惯 在写字教学中 教师充分发挥书写示范作用 指 导学生把字写规范 写美观 养成良好的书写习惯 低段学生 重点是字 词的积累 从而写好一句话 造句 以及看图写话 我把朗读作 为学生学习课文最有效的方法 引导学生读准字音 读通句子 在朗读的基础上去体会课文 人物的思想感情和心理活动 领会作者的写作意图 五 教学策略选择与设计五 教学策略选择与设计 结合 PPT 课件 采用朗读法 分小组读课文 研究恐龙灭绝的原因 六 教学准备六 教学准备 PPT 课件 教材 七 教学过程七 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 创设情境 引入新课 1 PPT 展示四种恐龙图导入新课 师播放 PPT 2 看来 我们班的同学都很聪明 对恐龙了 解很深 你知道还有哪些恐龙吗 3 很久很久以前 地球上曾有恐龙 它们称 霸地球 生活了大约二亿年 最后不知怎么 突然灭绝了 同学们 你们想知道它灭绝的原因吗 让我 们一起走进 31 课 恐龙的灭绝 板书课题 学生回答 恐龙的名字 霸王龙 想 31 恐龙的 灭绝 考察学生的学习 思维能力 学习 主动性和积极性 2 分钟 温故知新 二 复习巩固生字 词 PPT 播放 三 初读课文 1 教师教读课文 2 学生齐读课文 思考问题 课文主要讲了 什么 恐龙在地球上生活了 年 但是 庞大的恐龙却 了 它消 失的原因 可能是 严寒 行星撞上 了 地球上的 越来越多 它们经常 恐龙蛋等等 我们只能通 过恐龙化石或者书籍中来想象恐龙往日的 四 品读课文 1 有请龙拳小子队齐读第一段 在这一段中 我们知道人类的历史有三 四百万年 恐龙生活了大约二亿年 为什么恐龙在地球上消失了呢 让我们走 进第二自然段 2 请李美娟同学朗读第二自然段 恐龙耐不住严寒 渐渐地消失了 3 有请阳光队齐读第三自然段 思考 PPT 中 的问题 4 学习了以上三个自然段 找出你喜欢的句 子 抽学生朗读自己喜欢的句子 5 有请彩虹中队齐读第四自然段 提出自己的问题 分析哺乳动物和省略号 分组讨论还有哪些原因使恐龙消失呢 6 让我们一起来朗读最后一自然段 分析或者的用法 五 总结 PPT 中师生一起总结恐龙灭绝的原因 六 课堂作业布置 1 每个生字写一排并组词 2 选一个词语造句 学生齐读 1 跟读课文 2 齐读课文 3 思考及回 答问题 朗读 二亿年 看书 学生朗读 学生答问题 小组朗读 回答问题 学生找句子 回答 学生朗读 学生思考 学生回答 分组讨论 学生朗读 PPT 齐读 思考 连续 齐读 分析 原因 学生写生字 训练 3 分钟 培养学生学习能 力 思考能力 朗读能力 10 分钟 培养学生积极主 动的能力 学习 能力 提高学生 思维与自主学习 能力 培养学生的语言 表达 组织能力 看图说话能力等 15 分钟 培养学生书写 记 忆生字等 10 分钟 八 教学反思 整堂课学生的兴趣很大 同学们全部完成了学习任务 认真思考和回答问题 认真朗读 课文 积极思考 学生的创新能力得到了淋漓尽致的表现 教学效果令人满意 我想 这 一切首先都得归功于情景创设的有效性 创设有效教学情景时 一般应基于以下几点 1 从学生的兴趣入手 兴趣是最好的老师 是学生主动探究的不竭动力 当学生对内容 情景发生浓厚兴 趣 便会全心投入 我想如何有效激发学生的兴趣是解决这一问题的 灵丹妙药 2 与同学的生活相联系 心理学研究表明 学生的学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近 学生自觉接纳知识的 程度就越深 而信息技术学科突出的优点便是可用计算机解决生活中一些学生常见的 感兴 趣的问题 因此 在教学过程中教师应有意识地把教材内容与生活实际有机的结合起来 使 学生感觉 有用 进而培养他们敢于用信息技术解决生活问题的意识 即信息意识 总之 在信息技术教学中