《认识钟表》教学设计

认识钟表 教学设计 老河口市实验小学 程蕊 教学内容 人教版一年级数学上册第 84 85 页 教学目标 知识目标 借助已有的生活经验 在熟悉的生活情境中交流合作 使学生认识钟面上的各个部分 学会认读整时 能力目标 通过观察 比较 游戏等活动 初步培养学生探究 合 作的学习意识 情感目标 培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯 教学重点 认识钟面和认读整时 教学难点 整时的两种写法 教学具准备 实物钟 教师演示一个 学生每人一个模型钟 多媒体课件 钟面纸一张 各种卡片 教学设计理念 1 以趣引学 猜谜语 做游戏 从易到难 这样设计能把枯燥的 数学知识贯穿在学生喜欢的游戏中 符合小学生认知规律 能够调 动他们获取知识的积极性 使他们在兴奋活跃的气氛中学到新知识 2 培养学习能力 自主探究 小组合作 评价活动 给了学生自主 发展的空间 在教学设计上 不拘泥于教材 尽量使练习有趣 知 识整入整出 让学习过程与学生发展有机结合 从而使学生体验到 合作之乐 探究之乐 自主之乐 3 注重学生的学习过程 学习态度 学习兴趣 让学生结合生活 中的实践 使学生建立时间观念 从小养成有规律作息和珍惜时间 的良好行为习惯 教学过程 一 辅助环节 1 猜谜导入 同学们 你们喜欢猜谜语吗 今天老师给大家准备了一条谜语 滴答滴答 滴答滴答 会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我们 什么时候起 什么时候睡 谁来说说谜底是什么呢 2 钟表是我们生活中离不开的好伙伴 出示实物钟表 同学们 你们在什么地方见过钟表呢 那你知道钟表有什么作用 3 是的 钟表可以告诉我们时间 提醒我们什么时间做什么事情 今天让我们一起走进 认识钟表 一课 进一步学习有关钟表的知 识 板书课题 齐读课题 4 出示学习目标 1 使同学们认识钟面上的时针 分针 学会看钟表上的整时 会 正确读 写整时 2 帮助同学们初步建立时间概念 培养同学们遵守时间 爱惜时 间的好习惯 二 先学后教 1 认识钟面 1 既然我们要和钟表交朋友 那我们就要先看看它们长得什么样 今天老师就给大家带来许多漂亮的钟表朋友 让我们一起来欣赏欣 赏吧 2 随着科学技术的日新月异的变化 生活中有多种多样的钟表 但这些钟表都有一个相同或相似的钟面 那钟面上都有些什么呢 现在就请大家认真进行观察 3 出示自学指导一 1 自己仔细观察钟面 看看钟面上都有什么 2 仔细观察两根针 它们分别有什么特点 先学生自学 后集体交流 2 认识整时 认识了钟面 那你会认时间吗 试一试 出示自学指导二 1 认一认下面这些钟面分别是什么时间 钟面上的时针 分针分别 指向谁 2 仔细观察这几个钟面 你发现它们有什么共同的特点 3 想一想 怎么认整时 先学生自学 后集体交流 3 学习整时的数字表示法 1 我们学习了认识整时 那么怎样表示整时呢 老师已经在黑板上写出了一种方法 是几时 在先写几 再写一个 时字 谁还见过别的方法表示整时 2 生活中除了常见的有时针分针的钟表外 还有电子钟 电子表 它们是怎样表示整时呢 3 电子表中间有两个圆点 圆点右边写两个零 是几时就在 的左边写几 这就是整时的第二种表示方法 电子表示法 也可以叫数字表示法 例如 7 时写作 7 00 那 4 时 6 时呢 在 你的自学本上写一写 三 当堂练习 刚才同学们不但认识了整时 而且学会了整时的表示方法 接下来 老师就要检查检查你们学得怎么样 1 师拨时间指名认时间 2 师说时间学生拨 3 完成 85 面做一做 1 现在老师要带小朋友去看看小明是怎样度过她快乐的一天的 请把书打开 85 页 2 请同学们先仔细看看每幅图 想一想每幅图是什么时间 他在 干什么 想好了请用笔在钟表的下面用数字表示法表示出时间 3 谁来说一说 强调说完整话 早上 7 时 4 小明一天的时间安排的合理吗 说一说 小明的一天严格遵守时间作息制度 过得既充实又快乐 我们也要 向她学习做一个遵守时间的好孩子 5 那小明 9 时在做什么呢 为什么都是