人教新课标版五年级下册《约分和通分》公开课教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教新课标版五年级下册人教新课标版五年级下册 约分和通分约分和通分 公开课教案公开课教案 撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工 作 好的公开课教案能够激发同学兴趣 培养同学多 方面的能力 有效提高课堂教学效率 本站提供的这 套符合新课标的规范 思路清晰 结构合理 适合同 学的年龄特征 与素质教育的要求相吻合 具有科学 性 实用性等优点 约分的意义和方法 总 54 电 48 教学目标 1 使同学理解约分和最简分数的意义 掌握约分的方法 能够正确地进行约分 培养同学综合 运用已有知识解决问题的能力 2 渗透恒等变换思想 教学重点 最简分数的概念 教学难点 约分的方法和正确的书写格式 教学课型 新授课 教具准备 课件 教学过程 一 创设情景 温故引新 1 口答 课件 1 3 4 9 20 8 24 6 1 第 2 页 共 4 页 50 125 25 2 18 60 9 10 问答 请说出填写上上面各数的依据是什么 2 什么是互质数 怎样求最大公约数 3 说出能被 2 3 5 整除的数的特征 二 激发兴趣 引出概念 教学最简分数的意义 1 提问 A 有一个分数 18 24 你能不能找到与 它大小相等 而分子分母又比它的分子分母小的分数 课件 2 2 分组交流 说说你是怎样找到的 你的依据是 什么找到 3 4 以后为什么不继续找了 板书 18 24 18 6 24 6 3 4 述 像 3 4 这样的分数就叫做最简分数 B 分析观察 3 4 想想 什么叫做最简分数呢 P112 做一做 上 请各举 5 个最简分数 2 教学约分的意义与方法 板书 把一个分数化成同它相等 但分子 分母都 比较小的分数 叫做约分 通常是把一个分数约分成 最简分数 1 教学 P112 例 2 把 12 30 约分 提问 A 想一想 怎样把这个分数进行约分 第 3 页 共 4 页 用分子和分母的公约数 1 除外 去除分数的分 子和分母 B 约分时需要运用到什么知识 板书 先找出 8 24 的分子分母的公约数 再约分 想 一想 8 24 用什么数去除可以使它更快地化成最简分 数 课件 3 把 12 30 约分 C 要使约分过程比较简便 应该怎样做 直接用分子和分母的最大公约数去除则比较简 便 板书 12 30 12 6 30 6 2 5 P112 做一做 下 三 巩固练习 提高能力 1 P113 1 2 找出最简分数 课件 4 2 3 6 8 9 12 5 6 5 18 21 28 34 51 3 P113 3 四 课堂小结 笼统概括 今天我们学习了什么知识 谁能概括 五 家作 P113 2 4 第 4 页 共 4 页 板书设计 约分的意义和方法 把一个分数化成同它相等
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